Resumo

BALBUENA, Mariela; GALEANO, Patricia  e  NASSIF, Carolayn. Ausências e presenças de educação de enfermagem em um contexto pandêmico. Revista urug. enferm. (En línea) [online]. 2023, vol.18, n.1, e505.  Epub 01-Jun-2023. ISSN 2301-0371.  https://doi.org/10.33517/rue2023v18n1a9.

Esta reflexão aprofunda as potencialidades e desafios do ensino universitário no contexto da emergência de saúde causada por COVID-19. A análise crítica incide sobre as práticas formativas da enfermagem profissional nos Departamentos de Saúde para crianças e adolescentes e pós-graduandos em Enfermagem em Saúde Mental e Psiquiatria. O a análise crítica enfoca as metodologias de ensino e as de aprendizagem, implementadas durante a pandemia pela modalidade virtual. Desde a nesta nova realidade, há um debate sobre onde estar presente e onde percebem ausências na virtualidade. Por fim, o retorno ao face a face no quadro de um modelo de abordagem do conhecimento conjugado do virtual e do presencial, chamado de modelo híbrido.Em conclusão, as adaptações das práticas de ensino e aprendizagem, as transposições destes para os alunos em contextos virtuais, produzidos para ajustar e sustentar a educação desde o continuidade acadêmica e pedagógica.

Palavras-chave : COVID-19; pandemia; educação em enfermagem.

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