Resumo

CORREA BERRUETA., Analía; RODRIGUEZ MORALES., Pilar  e  DIAZ RODRIGUEZ., Martina. Implementação e avaliação do ensino virtual em tempos de covid-19. InterCambios [online]. 2022, vol.9, n.2, pp.14-26.  Epub 01-Dez-2022. ISSN 2301-0118.  https://doi.org/10.29156/inter.9.2.4.

O artigo tem como objetivo dar conta da implementação e avaliação do ensino virtual em um centro universitário regional após a declaração de emergência sanitária no Uruguai em o contexto da pandemia de covid-19. Experiências de educação virtual bem planejadas são significativamente diferentes dos cursos oferecidos on-line em resposta a uma crise, então propõe-se avaliar esta implementação do ensino virtual de emergência. De um estudo quantitativo do tipo descritivo, é elaborado um instrumento destinado a professores responsáveis por cursos a ser ministrado durante o primeiro semestre de 2021 cujo objetivo foi avaliar a implementação do ensino emergencial remoto na percepção de professores.

Os resultados do estudo revelam as estratégias operacionais, instrumentais e pedagógicas que foram geradas para dar continuidade ao ensino e a perspectiva do ensino sobre a mudança de modalidade. Destacam-se a manutenção do horário dos cursos, a preferência de certas ferramentas tecnológicas, os reajustes de métodos de avaliação e a descoberta das possibilidades oferecidas pela nova modalidade. As preocupações de ensino focalizam aspectos instrumentais de acesso e gestão da tecnologia e não de natureza pedagógica.

Palavras-chave : ensino virtual; percepção de professores; covid-19.

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