Resumo

UNGERFELD., Rodolfo et al. Uso de polimídias por estudantes de fisiologia veterinária: I. dinâmica de utilização. InterCambios [online]. 2021, vol.8, n.2, pp.80-89.  Epub 01-Dez-2021. ISSN 2301-0118.  https://doi.org/10.29156/inter.8.2.8.

O objetivo do trabalho foi caracterizar a utilização de polimédias pelos alunos do curso de Fisiologia da Faculdade de Veterinária e sua relação temporal com as instâncias avaliativas. Elaboraram-se 115 polimídias das aulas teóricas e 6 da fundamentação teórica das aulas práticas que foram carregadas na plataforma Vimeo. Foram analisados ​​o número de visualizações totais ou parciais dos vídeos das aulas teóricas vinculados tematicamente a cada instância de avaliação parcial (durante os 20 dias anteriores), e o número de visualizações totais ou parciais dos vídeos de fundamentação teórica das aulas práticas durante 15 dias (10 dias antes e 5 dias após o ditado de cada prática). Houve um aumento na visualização das polimédias das aulas teóricas cerca de 5 dias antes de cada instância de avaliação, sendo a visualização mais antecipada à medida que as avaliações parciais passavam. No caso das aulas práticas, o acesso às polimídias se deu principalmente no dia anterior e no mesmo dia de cada aula prática. O uso de polimídias foi vinculado às instâncias de avaliação, sendo mais antecipado à medida que eram aprovadas.

Palavras-chave : autoaprendizagem; conteúdo multimídia; avaliação; gerenciamento de tempo; material audiovisual.

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