Resumo

PEZATTI, Erotilde Goreti  e  CAMARA, Aliana Lopes. DA DESCRIÇÃO AO ENSINO DA ORAÇÃO ADJETIVA: A PERSPECTIVA DOS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA. Lingüística [online]. 2014, vol.30, n.2, pp.141-170. ISSN 2079-312X.

O objetivo deste trabalho é analisar o tratamento dado à oração adjetiva pelos livros didáticos do nível fundamental, verificando como é implementada a proposta de ensino de gramática contida nos manuais do professor. Como consequência, pretende-se também relacionar alguns aspectos importantes a serem considerados no ensino da oração adjetiva. Para isso, foram selecionados cinco livros didáticos aprovados no Programa Nacional do Livro Didático-2014, que serviram de base para a análise da proposta de ensino, referente aos critérios de definição e de distinção entre oração adjetiva restritiva e explicativa. Os resultados mostram que o ensino de oração adjetiva ainda reflete os postulados da gramática tradicional e se baseia em atividades de identificação e classificação das unidades morfossintáticas, desconsiderando aspectos pragmáticos e prosódicos

Palavras-chave : ensino de gramática; oração adjetiva; funcionalismo; livro didático; grammar teaching; relative clause; functionalism; text book.

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