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Cuadernos de Investigación Educativa

versão impressa ISSN 1510-2432versão On-line ISSN 1688-9304

Resumo

FORMICHELLA, María Marta  e  ALDERETE, María Verónica. TIC en la escuela y rendimiento educativo: el efecto mediador del uso de las TIC en el hogar. Cuad. Investig. Educ. [online]. 2018, vol.9, n.1, pp.75-93. ISSN 1510-2432.  http://dx.doi.org/10.18861/cied.2018.9.1.2822.

Este trabajo analiza el efecto del acceso y uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en escuelas en el rendimiento educativo de los estudiantes de nivel medio de Uruguay. Se examina si el uso de las TIC en el hogar potencia el efecto directo del acceso y uso de las TIC en la escuela. Mediante un Modelo de Ecuaciones Estructurales (SEM) aplicado con datos de PISA 2012 para Uruguay se obtiene que el uso de y el acceso a las TIC en la escuela poseen un efecto positivo sobre el rendimiento educativo en matemática, lectura y ciencia, el cual se ve reforzado mediante el uso de las TIC en el hogar. La potencial utilidad de la investigación también reside en que las hipótesis y la metodología propuestas pueden extenderse a otros contextos similares, así como a futuras investigaciones a partir de datos de las venideras pruebas PISA.

Palavras-chave : TIC; rendimiento educativo; Uruguay; SEM; PISA.

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