Resumo

ZAMARRENO, Ricardo  e  LOYOLA, Natalia. Eficácia dos OVAs e avaliação atitudinal das competências químicas, em um período pandêmico. Pág. Educ. [online]. 2022, vol.15, n.2, pp.68-97.  Epub 01-Dez-2022. ISSN 1688-7468.  https://doi.org/10.22235/pe.v15i2.2854.

O objetivo deste trabalho é identificar a eficácia dos Objetos Virtuais de Aprendizagem (OVAs) na aquisição de habilidades de química entre estudantes do primeiro ano em duas universidades em Coquimbo, Chile, e avaliar o desenvolvimento de habilidades para o emprego e a vida em sociedade. A pesquisa é limitada a uma metodologia quase-experimental de pré e pós-teste com um grupo de controle. Os instrumentos utilizados têm um índice Alfa de Cronbach de 0,8 e 0,9, respectivamente. Os resultados mostram a eficácia do OVA na apropriação de competências, com significância estatística entre 79 % e 100 %. Nas competências há evidências de articulação entre elas, o que deixa indicações para uma investigação mais profunda da relação entre atitudes e competências. Conclui-se que os OVAs, no processo de ensino-aprendizagem on-line supervisionado pelo professor, motivam os alunos a aprender e melhorar as habilidades de interpretação, modelagem de análise e execução de procedimentos para resolver problemas de química.

Palavras-chave : objetos virtuais de aprendizagem; ferramentas tecnológicas; mudança de atitude; COVID-19; competências; ensino superior..

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