Resumo

KIMURA, Karen Yukari et al. Adultos diante do bullying escolar na série Thirteen reasons why: uma análise bioecológica. Cienc. Psicol. [online]. 2022, vol.16, n.2, e2713.  Epub 01-Dez-2022. ISSN 1688-4094.  https://doi.org/10.22235/cp.v16i2.2713.

Bullying escolar é um grave problema de saúde pública e séries dramáticas podem contribuir para iluminar suas diversas facetas. Este estudo teve como objetivo analisar os discursos e práticas de adultos ao tomarem conhecimento ou testemunharem situações de bullying na série Thirteen reasons why. Trata-se de estudo exploratório de abordagem qualitativa fundamentado na Teoria Bioecológica de Bronfenbrenner. Os procedimentos metodológicos foram: análise e seleção de episódios; identificação de cenas que continham bullying; classificação das perspectivas e ações dos adultos; análise dos dados. Notou-se uma compreensão insuficiente dos adultos frente às situações de bullying presenciadas ou conhecidas. Comportamentos de coerção, punições e transferência de responsabilidade entre os contextos foram as ações mais identificadas. O estudo contribui para sensibilização de gestores e sociedade civil sobre o papel dos adultos no gerenciamento e prevenção de casos de bullying nas escolas.

Palavras-chave : violência escolar; adolescentes; dados audiovisuais; vitimização.

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