ISSN 1688-5287
ISSN versão on-line 1688-7468

INSTRUÇÕES AOS AUTORES



Estilos

Regras de submissão

Processo de Avaliação



Estilos

Os artigos devem ser inéditos e não podem ser enviados simultaneamente a outras publicações. Os autores podem apresentar:
 
- Artigos originais de pesquisa que lidam com pesquisa original ou uma atualização ou discussão teórica de relevância. Extensão de entre 5000 e 9000 palavras.
 
- Resenhas sobre um ou mais relatórios na área da educação, instituições, organizações ou conferências educacionais. Extensão de 3000 palavras.
 
- Comentários de conferências, seminários ou reuniões. Extensão de 3.000 palavras.
 
- Ensaios bibliográficos de dois ou mais livros publicados recentemente e ligados por um tema comum. Extensão sw 3000 palavras.
 
- Resenhas de livros recentemente editados. Extensão de 1500 palavras.

 


 

 

 Regras de submissão

Os artigos devem ser apresentados em castelhano, inglês o portugués, com espaço duplo em fonte Arial 12, .doc, .docx ou .rtf".

Os autores devem anexar um currículo breve com seus dados pessoais, trajetória académica, endereço de e-mail de contato e publicações recentes.

Os artigos deve incluir o título do trabalho, nome do autor(es) e afiliação institucional, e um resumo de 120 palavras do artigo completo, juntamente com uma seleção de quatro palavras-chave. Resumo e palavras-chave devem ser escritos em Inglês e idioma original.

As citas devem aparecer referidas no corpo do texto e entre parênteses o nome do autor (Arnold) juntamente com o ano de edição em questão no caso de haver mais do que um trabalho (Arnold 2005). Se a citação é texto literal deve aparecer na referência citada com o número da página (Arnold, 93) ou (Arnold 2005, 93). Se a seguinte citação é do mesmo autor e obra, mas figura em outra página, inclui somente o número da página no final do cita (95).

Se a cita e textual e excede as cinco linhas deve aparecer em um parágrafo separado e com referência ao final do parágrafo seguindo as mesmas regras mencionadas.

Os artigos devem incluir uma bibliografia no final final de acordo com as seguintes regras:
 
Livro por um autor 
Luhmann, Niklas. Organización y decisión: autopoiesis, acción y entendimiento comunicativo. México: Universidad Iberoamericana, 1997.
 
Livro por vários autores
Mortimore, Peter, Pamela Sammons, Louise Stoll, David Lewis y Russell Ecob. Schools Matters. Los Angeles: The University of California Press, 1988.
 
Artigo em um livro
Ossandón, José. “Objeto pedagógico perdido, exclusión en la inclusión educativa” en Farías, Ignacio y Ossandón, José (eds.) Observando sistemas: nuevas apropiaciones y usos de la teoría de Niklas Luhmann. Santiago de Chile: RIL, 2006, pp. 71-100.
 
Artigo em um jornal
Goodrich, Heidi. “Understanding rubrics” en Educational Leadership Vol.57, n.5, 2000, pp. 25-33.
 
Artigo eletrónico
UNESCO. “Informe de seguimiento de la educación para todos en el mundo 2005”. París, 2005. Disponible en http://portal.unesco.org/education/es/ [Accedido en agosto de 2011]

 


 


 
 Processo de Avaliação

O conselho editorial decidirá, sem conhecer o autor, se a temática do artigo coincide com a linha editorial da revista. Uma vez aprovado, ele será enviado anonimamente para pelo menos dois revisores externos para avaliação. Estes árbitros não podem conhecer a identidade do autor e o autor não pode conhecer a identidade dos árbitros. Este sistema é conhecido como "duplo cego".

Os árbitros têm três semanas para avaliar o artigo. Após este período, escriven as suas observações de acordo com estas possibilidades:
 
1. Publicar como é
2. Publicar com sugestões
3. Publicar com modificações
4. Não publique
 
Em todos os casos os árbitros completem um formulário de avaliação e escrevem um relatório. Este relatório é enviado para o autor, que introduz as alterações, se forem necessárias. Finalmente, os árbitros confirmam que o texto prevê observações. O processo de avaliação vai levar cerca de seis meses.
 
Os artigos devem ser enviados para paginas@ucu.edu.uy

 


 



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