ISSN 1510-2432  versão impressa
ISSN 1688-9304  versão online

INSTRUÇÕES AOS AUTORES




Requisitos e métodos de submissão

As regras e requisitos que os autores devem seguir ao enviar artigos para Cuadernos de Investigación Educativa são detalhados a seguir:

 
Recebimento de artigos

A recepção de originais está aberta todo o ano e é gratuita.

 As convocatórias serão oportunamente comunicadas e divulgadas na seção “Avisos”.

 Para começar o envio de artigos, os autores devem se registrar ou fazer login (se já tiverem uma conta existente).

 
Temáticas

 A revista aceitará artigos em espanhol e inglês. Em particular, pesquisas em diferentes áreas, tais como a organização e gestão do sistema educacional, a profissão docente, processos de aprendizagem e ensino, tecnologias e políticas educacionais.

 
Envio de arquivos

 Os autores devem enviar três arquivos:

 
1.   
Artigo

 Deve estar em formato eletrônico Microsoft Word (".doc" ou ".docx") ou OpenOffice (".odt").

 É importante garantir que o trabalho seja totalmente anônimo e que nenhuma informação seja incluída que permita o reconhecimento da identidade dos autores.

 
2.   
Documento de responsabilidade dos autores: documento no qual os autores aceitam as políticas da revista e, em particular, os aspectos gerais sobre os direitos autorais.

 Versão em PDF

 Versão em Word (para baixar e editar)

        3.    Arquivo adicional

 Você deve ter as seguintes informações:

 - Nomes e sobrenomes dos autores: tal qual como desejam que conste no artigo. A ordem em que são apresentados será como se visualizará quando for publicado.

- Email de todos os autores.

- ORCID de todos os autores: em caso de não possuir, é possível solicitar o número de identificação no site do ORCID.

- Afiliação institucional de todos os autores.

- Breve currículo (entre 50 e 75 palavras): onde são indicadas as informações mais relevantes em relação à formação acadêmica e carreira profissional de cada autor.

- Contribuição da autoria: parágrafo detalhando a contribuição de cada autor no artigo. É necessário especificar qual foi a participação nas seguintes etapas: concepção do trabalho, desenho da pesquisa, coleta de dados, tratamento, análise, elaboração e correção do documento. Os autores podem enviar um parágrafo personalizado ou então usar um dos seguintes exemplos:

 Opção 1:

Contribuição da autoria: Os autores colaboraram em partes iguais, em todas as etapas do artigo.

 Opção 2:

Contribuição da autoria: A concepção do trabalho científico foi feita por [XXX] e [XXX]. A coleta, interpretação e análise dos dados ficou a cargo de [XXX]. A redação do manuscrito foi realizada por [XXX] e [XXX]. Ambos os autores revisaram e aprovaram o conteúdo final.

 Opção 3:

Contribuição da autoria: Todos os autores participaram igualmente das etapas de concepção da pesquisa, coleta de dados, processamento, análise e elaboração do texto.

 
Estrutura do artigo

 As informações devem ser apresentadas na seguinte ordem:

 ● Título em espanhol

● Título em inglês

● Título em português

● Resumo em espanhol (Resumen)

● Palavras-chave em espanhol

● Resumo em inglês (Abstract)

● Palavras-chave em inglês

● Resumo em português

● Palavras-chave em português

● Corpo do artigo

● Referências bibliográficas

 
a)    Títulos:

 Serão tão ilustrativos e concisos quanto possível, redigidos primeiro em espanhol, depois em inglês e, por fim, em português. Devem ter no máximo 12 palavras significativas, extraídas –se possível– do ERIC Thesaurus (Education Resources Information Centre).

 b)    Resumos:

 Devem conter entre 200 e 300 palavras cada um. O resumo deve ser primeiramente detalhado em espanhol (resumen), depois em inglês (abstract) e, por fim, em português.

 A estrutura deve seguir o formato IMRD:

 - Introdução: incluirá o objetivo ou finalidade da investigação.

- Metodologia: incluirá os procedimentos básicos utilizados.

- Resultados: irá detalhar as principais conclusões da investigação.

- Discussão ou conclusões: interpretará os achados mais relevantes.

 c)    Palavras-chave:

 Devem ser incluídas de 5 a 10 palavras-chave, em espanhol (palabras clave), inglês (keywords) e português. Os autores terão que usar termos aceitos internacionalmente no campo da educação para expressar os conceitos e o conteúdo. Portanto, eles serão extraídos do “ERIC Thesaurus” (Education Resources Information Centre).

 d)    Corpo do artigo:

 Recomenda-se que o artigo considere os seguintes aspectos: introdução, enunciado do problema ou objeto de estudo, antecedentes, fundamentação teórica, desenho e metodologia, resultados, discussão, conclusões e limitações do estudo - se aplicável.

 Sugere-se também o uso de legendas e parágrafos curtos, para facilitar uma apresentação coerente e um melhor entendimento do leitor.

 e)    Referências bibliográficas:

 Tanto as citações textuais como as referências bibliográficas devem respeitar os critérios estabelecidos na última edição do Manual of the American Psychological Association (APA). As orientações gerais podem ser acessadas no site da APA.

 Todas as citações que integram o corpo da obra deverão ser listadas nas referências bibliográficas, ao final do artigo. Publicações que não foram citadas no texto não devem ser listadas.

 A lista de referências bibliográficas deve ser ordenada alfabeticamente, de acordo com o sobrenome e as iniciais do primeiro autor. No caso de duas referências com o mesmo sobrenome e iniciais, deve-se levar em consideração a data e o título da obra.

 
Regras de apresentação

 
Tipografia

 Títulos dos artigos (em espanhol, inglês e português): Verdana 16, centralizado e em negrito.

 Legendas: Verdana 14, à esquerda e em negrito.

 Corpo do texto e referências bibliográficas: Verdana 12.

 Espaçamento entre linhas

 Simples; nenhum espaço em branco deve ser deixado entre os parágrafos.

 Extensão

 Os artigos não podem exceder 8.500 palavras. Esta extensão incluirá os títulos (em espanhol, inglês e português), os resumos (em espanhol, inglês e português), as palavras-chave (em espanhol, inglês e português), o corpo do artigo, as notas, as referências bibliográficas e os elementos gráficos.

 Tabelas e Figuras

 Serão numeradas consecutivamente de acordo com o tipo de elemento - isto é, se é tabela ou figura - e serão inseridos em local adequado, dentro do corpo do artigo.

 Devem ser apresentadas em um formato editável (não como imagens). O objetivo desta decisão é facilitar as modificações posteriores - se houver e se forem necessárias - no momento da diagramação do artigo.

 Anexos

 Se houver anexos, serão colocados no fim do trabalho. Podem ser acrescentados documentos que funcionem como fontes de informação das obras, quadros, tabelas, estatísticas, gráficos, mapas, plantas ou outras ilustrações.

 Devem ser incluídos apenas quando realmente necessários e não podem ultrapassar 10% da extensão do trabalho em número de páginas.

 Notas de rodapé

 Serão numeradas consecutivamente e seu texto será colocados no final do artigo. No entanto, elas devem ser restritas ao mínimo necessário e quando estritamente necessárias.

 Não será aceita a inclusão de referências bibliográficas como notas de rodapé.

 Outras considerações:

 - Se o trabalho tiver sido realizado com apoio financeiro, deve ser indicado na primeira página, em nota de rodapé no título.

 
Processo de revisão por pares

 Envio e recebimento de artigos

 Uma vez que os autores enviam o artigo para a revista, a Equipe Editorial faz uma primeira avaliação e verifica a adequação do trabalho ao perfil temático da revista, aos critérios editoriais e aos requisitos formais de submissão do manuscrito.

 O recebimento de um artigo não implica sua aceitação.

 
Revisão editorial e decisão

 
O editor responsável, nesta etapa, encaminha o trabalho aos avaliadores para o início da revisão.

 Todos os artigos são submetidos a uma dupla avaliação cega por pares, de acordo com as normas internacionais. O sistema de revisão por pares –também conhecido como peer review– consiste na indicação de dois revisores especialistas no assunto.

 Para avaliar o artigo de forma confidencial e anônima, todos os dados de identificação são removidos. Os autores não têm conhecimento da identidade dos revisores, nem os revisores sabem a identidade dos autores.

 Para cada trabalho, os revisores determinarão uma das seguintes resoluções:

 ● aceitar e publicar em sua forma atual;

● publicar após as correções; ou

● rejeitar a proposta e não publicar.

 Os revisores terão um prazo máximo de 30 dias para preencher o formulário de avaliação do periódico, no qual se fundamentarão e justificarão sua decisão.

 Dentre os critérios de aceitação ou rejeição dos trabalhos serão valorizados os seguintes aspectos: apresentação, redação e organização da informação, originalidade, relevância para a solução de problemas específicos, atualidade e novidade, significância para o avanço do conhecimento científico e qualidade metodológica.

 Em caso de divergência nas opiniões, o texto será enviado a um terceiro revisor. Em seguida, a Equipe Editorial definirá se o trabalho será publicado ou não na revista.

 A aceitação definitiva do manuscrito fica condicionada aos autores incorporarem todas as modificações e sugestões de melhorias propostas pelos revisores - se houver - no prazo máximo de 30 dias após sua comunicação.

 Uma vez tomada a decisão, o editor responsável transmitirá a resolução ao autor responsável pela comunicação com a revista.

 
Detecção de plágio

 A revista Cuadernos de Investigación Educativa utiliza o sistema de prevenção de plágio Turnitin, a fim de detectar possíveis conteúdos não originais.

 Este processo ocorre logo após a aprovação da primeira revisão editorial, antes da revisão por pares e da designação de revisores. Caso os revisores tenham sugerido modificações, o documento será revisado e analisado novamente.

 Se durante o processo houver dúvidas sobre os resultados dos relatórios do Turnitin, a Equipe Editorial entrará em contato com os autores para fazer os respectivos esclarecimentos e modificações.

 Se for identificado e confirmado plágio, o artigo não será publicado.

 

Direitos autorais

 A revista e seu conteúdo são fornecidos sob a licença Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0), que garante a publicação, distribuição, uso e reutilização de trabalhos acadêmicos.

 Os autores que publicam na revista Cuadernos de Investigación Educativa conservam seus direitos autorais e de propriedade intelectual. Isso implica que o autor tem o poder de reproduzir, publicar, traduzir, adaptar e, em suma, dispor de sua obra após a publicação inicial nesta revista.

 Nesse sentido, também conferem à revista o direito à primeira publicação de sua obra, de acordo com a licença mencionada. Ao submeter seu artigo à revista, você aceita que seu manuscrito seja publicado no site revistas.ort.edu.uy, com acesso aberto.

 O conteúdo dos artigos publicados é de responsabilidade exclusiva de seus autores e não refletem necessariamente as opiniões da Equipe Editorial ou dos revisores.

 

Política de acesso aberto

 A revista Cuadernos de Investigación Educativa está disponível sob a Licença Internacional Creative Commons - Atribuição 4.0 (CC BY 4.0).

 A revista oferece acesso livre, imediato e gratuito do seu conteúdo e edições para autores e leitores. Todos os números podem ser consultados em seu site.

 É possível copiar, comunicar e distribuir publicamente seu conteúdo desde que sejam citados os autores individuais e o nome desta publicação, bem como a instituição editora (Universidad ORT Uruguay).

 Estas políticas editoriais baseiam-se no princípio de que oferecer acesso gratuito à pesquisa ajuda a troca global de conhecimento.

Declaração de privacidade

 Os nomes e endereços de e-mail inseridos nesta revista serão usados ​​exclusivamente para os fins nela declarados e não serão fornecidos a terceiros ou para outros fins.

 

 

[Home] [Sobre a revista] [Corpo editorial] [Assinatura]


 Todo o conteúdo do periódico, exceto onde está identificado, está licenciado sob uma Licença Creative Commons by 4.0
© 2015 Instituto de Educación Universidad ORT Uruguay
Cuareim 1451
Montevideo - Uruguay
Tel: (598) (598) 2908 9324


cuadernosie@ort.edu.uy