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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Tipología de subjetividades relacionadas con la baja adopción de tecnología en fruticultura]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Deciduous fruit presented a weak development in the last decades in Uruguay. The low adoption of technology has been a determining factor. The considerable body of technology and knowledge has been slowly transferred to producers. Subjectivity groups were found among producers in relation to technology adoption. The method used was the Case Study employing the methodology &laquo;Q&raquo;. It combines semi-structured interviews (qualitative approach) with factorial analysis (quantitative approach) to generate factors (types of subjectivity or social representations). The results indicated problems from the extension perspective: i) in the conceptual level, because the family and neighbors of the producer are not taken into account, although they play a big role in how a decision is made by the producer, and ii) in the operative level, the instruments used by extension (for example, inappropriate use of credit).]]></p></abstract>
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<kwd lng="es"><![CDATA[TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[ <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font style="font-size: 15pt;" size="4">Tipolog&iacute;a de subjetividades relacionadas con la baja adopci&oacute;n de tecnolog&iacute;a en fruticultura</font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font style="font-size: 11pt;" size="2"><a name="1.."></a>F&uacute;ster Rebellato<a href="#1."><sup>1</sup></a>, F&eacute;lix Antonio, De Heged&uuml;s Hetze, Pedro, Gravina Tejera, Mar&iacute;a Virginia</font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font style="font-size: 9pt;" size="2"><i><a name="1."></a><a href="#1..">1</a>Departamento de Ciencias Sociales, Facultad de Agronom&iacute;a, Universidad de la Rep&uacute;blica, Garz&oacute;n 780, Montevideo, Uruguay, CP 11200 &ndash; Correo electr&oacute;nico:<a href="fuster@fagro.edu.uy" target="_blank"> fuster@fagro.edu.uy</a></i></font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font style="font-size: 9pt;" size="2"><i>2Departamento de Ciencias Sociales, Facultad de Agronom&iacute;a, Universidad de la Rep&uacute;blica, Garz&oacute;n 780, Montevideo, Uruguay, CP 11200.</i></font></font></p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font style="font-size: 9pt;" size="2"><i>3Departamento de Estad&iacute;sticas y C&oacute;mputos, Facultad de Agronom&iacute;a, Universidad de la Rep&uacute;blica, Garz&oacute;n 780, Montevideo, Uruguay, CP 11200.</i></font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;" align="center"> <font face="Times New Roman, serif"><font size="2">Recibido: 22/2/10 Aceptado: 23/5/11</font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><b>Resumen</b></font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font style="font-size: 11pt;" size="2"><i>La fruticultura de hoja caduca present&oacute; un d&eacute;bil desarrollo en las &uacute;ltimas d&eacute;cadas en Uruguay. La escasa adopci&oacute;n de tecnolog&iacute;a ha sido un elemento determinante. El importante acervo de tecnolog&iacute;a y de conocimientos ha sido transferido de manera lenta a los productores. Se determinaron las diferentes subjetividades existentes en relaci&oacute;n a la actitud del productor ante el cambio t&eacute;cnico. El m&eacute;todo utilizado fue Estudio de Caso (EC) mediante la metodolog&iacute;a &laquo;Q&raquo;. Combina entrevistas semi-estructuradas (enfoque cualitativo) y an&aacute;lisis factorial (enfoque cuantitativo) para generar factores (tipolog&iacute;as de subjetividad o representaciones sociales). Los resultados detectaron problemas en las estrategias de extensi&oacute;n y asesoramiento t&eacute;cnico utilizadas: i) a nivel conceptual por no tomar en cuenta a la familia del productor y a sus vecinos, ya que ambos inciden en como se toma una decisi&oacute;n por el productor, y ii) a nivel operativo, en los instrumentos usados en el sistema de extensi&oacute;n (por ejemplo, uso inapropiado de cr&eacute;ditos).</i></font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><b>Palabras clave: </b><font size="2">TRANSFERENCIA DE TECNOLOG&Iacute;A, FRUTICULTORES, METODOLOG&Iacute;A &laquo;Q&raquo;, EXTENSI&Oacute;N</font></font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><b>Summary</b></font></font></p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font style="font-size: 15pt;" size="4">Type of Subjectivity Associated with Low Technology Adoption in Fruitculture</font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font style="font-size: 11pt;" size="2"><i>Deciduous fruit presented a weak development in the last decades in Uruguay. The low adoption of technology has been a determining factor. The considerable body of technology and knowledge has been slowly transferred to producers. Subjectivity groups were found among producers in relation to technology adoption. The method used was the Case Study employing the methodology &laquo;Q&raquo;. It combines semi-structured interviews (qualitative approach) with factorial analysis (quantitative approach) to generate factors (types of subjectivity or social representations). The results indicated problems from the extension perspective: i) in the conceptual level, because the family and neighbors of the producer are not taken into account, although they play a big role in how a decision is made by the producer, and ii) in the operative level, the instruments used by extension (for example, inappropriate use of credit).</i></font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><b>Key words:</b><font size="2"><b> </b></font><font size="2">TECHNOLOGY TRANSFER, FRUIT GROWERS, &laquo;Q&raquo; METHODOLOGY, EXTENSION</font></font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><b>Introducci&oacute;n</b></font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">La fruticultura uruguaya de hoja caduca ha tenido un escaso desarrollo en los &uacute;ltimos a&ntilde;os. Seg&uacute;n la Direcci&oacute;n de Investigaciones y Estad&iacute;sticas Agropecuarias, del Ministerio de Ganader&iacute;a, Agricultura y Pesca, la producci&oacute;n total de frutas ha presentado variaciones de hasta un 35% en los &uacute;ltimos 20 a&ntilde;os, y una tendencia descendente en los &uacute;ltimos 5 <a name="DIEA-MGAP2008"></a>(<a href="#10">DIEA-MGAP, 2008</a>). El n&uacute;mero de productores ha disminuido en la &uacute;ltima d&eacute;cada en un 29% en los estratos de menor superficie (hasta 50 hect&aacute;reas) <a name="DIEA&ndash;MGAP2002"></a>(<a href="#6">DIEA &ndash; MGAP, 2002</a>, <a name="2004"></a><a href="#7">2004</a>, <a name="2006"></a><a href="#8">2006</a>,<a name="2007"></a><a href="#9">2007</a>), fundamentalmente debido a la baja adopci&oacute;n de tecnolog&iacute;a <a name="BrinyBentancur2006"></a>(<a href="#2">Brin y Bentancur, 2006</a>). La no incorporaci&oacute;n de nuevas tecnolog&iacute;as, o su incorporaci&oacute;n parcial ha sido la principal causa de la falta de crecimiento y desarrollo del sector, fundamentalmente en los peque&ntilde;os y medianos productores <a name="Paolinoetal.2005"></a>(<a href="#12">Paolino <i>et al</i>., 2005</a>). La implantaci&oacute;n y los manejos son se&ntilde;alados como las principales t&eacute;cnicas de baja adopci&oacute;n <a name="CabrerayRodr&iacute;guez2004"></a>(<a href="#3">Cabrera y Rodr&iacute;guez, 2004</a>; <a name="Perazzolo1999"></a><a href="#13">Perazzolo, 1999</a>). </font></font> </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">El objetivo del trabajo fue determinar cu&aacute;l es la actitud de los productores de frutales de hoja caduca de Uruguay en relaci&oacute;n a la tecnolog&iacute;a y conocer cu&aacute;les son las razones por las que no adoptan tecnolog&iacute;a o lo hacen de manera parcial. </font></font> </p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><b>Metodolog&iacute;a</b></font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Fueron entrevistados 10 referentes del sector y 40 productores frut&iacute;colas. Estos &uacute;ltimos pertenec&iacute;an a diferentes sistemas de producci&oacute;n familiar (exclusivamente frut&iacute;colas, fruti-vit&iacute;colas, fruti-hort&iacute;colas) de las diferentes zonas de producci&oacute;n frut&iacute;cola del pa&iacute;s no superando ninguno de ellos las 50 hect&aacute;reas de cultivo. El mecanismo empleado fue el <i>Estudio de Caso</i>, a trav&eacute;s de la utilizaci&oacute;n de la <i>metodolog&iacute;a</i> Q <a name="DeHeged&uuml;s2006"></a>(<a href="#4">De Heged&uuml;s, 2006</a>).</font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">El Estudio de Caso (EC) se utiliza dentro de la estrategia cualitativa, y est&aacute; basado en la entrevista en profundidad <a name="GubayLincoln1983"></a>(<a href="#11">Guba y Lincoln, 1983</a>). </font></font> </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Los aspectos operativos constaron de tres etapas. La primera de ellas fue determinar una situaci&oacute;n apropiada para aplicar Q: causas de adopci&oacute;n/no adopci&oacute;n de tecnolog&iacute;a. La segunda etapa consisti&oacute; en la realizaci&oacute;n de una serie de entrevistas semi-estructuradas <a name="Stevenazzi2006"></a>(<a href="#15">Stevenazzi, 2006</a>) en profundidad a informantes calificados. Se considera como semi-estructurada a una entrevista cuando la misma est&aacute; basada en una lista de preguntas a realizar al entrevistado, que puede ser modificada por el entrevistador en funci&oacute;n de las respuestas logradas, incorporando nuevas preguntas. Para definir las variables cualitativas de la entrevista se seleccionaron cuatro campos tem&aacute;ticos relacionados con 1) tem&aacute;tica social 2) mercados y econom&iacute;a 3) la metodolog&iacute;a empleada en la extensi&oacute;n 4) el rol de las instituciones y de los actores del sistema. La idea fue incorporar las diferentes visiones existentes. </font></font> </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">La duraci&oacute;n de cada entrevista fue de una hora promedio. Las mismas se realizaron durante los meses de febrero a junio de 2007. En total fueron diez: cuatro a productores de diferentes caracter&iacute;sticas, dos a productores-operadores de mercado y cuatro a t&eacute;cnicos (investigador, docente, extensionista p&uacute;blico y extensionista privado), considerados los informantes calificados, de diferentes zonas del pa&iacute;s. A partir del an&aacute;lisis de las entrevistas se realiz&oacute; un listado, con 127 afirmaciones, consideradas el universo de ideas, de acuerdo al valor que a las mismas le daba el entrevistado.</font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Las mismas fueron ordenadas seg&uacute;n las cuatro tem&aacute;ticas mencionadas. Luego se extrajo una muestra dirigida de afirmaciones. Esta selecci&oacute;n de afirmaciones por parte del investigador, si bien importante, no tiene efectos en el an&aacute;lisis factorial y posterior interpretaci&oacute;n. Se busc&oacute; determinar la manera en que las personas clasifican esas afirmaciones y las vinculan entre s&iacute;. </font></font> </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Se repiti&oacute; el procedimiento, seleccion&aacute;ndose aquellas afirmaciones que el entrevistado manifestaba de mayor relevancia, tomando un m&iacute;nimo de cinco por &aacute;rea, hasta lograr aquellas 32 m&aacute;s representativas en relaci&oacute;n al tema. El n&uacute;mero de afirmaciones respondi&oacute; al tipo de grilla seleccionada. Por &uacute;ltimo, se realiz&oacute; un proceso de edici&oacute;n de las afirmaciones elegidas, a los efectos de que se entendiera el sentido que la frase tuvo en el contexto de la entrevista de la que fue extractada. Las afirmaciones fueron numeradas en manera aleatoria, e impresas en tarjetas individuales. Se prepararon los materiales (tarjetas y tableros). </font></font> </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">En la tercera etapa se eligi&oacute; una muestra dirigida de productores (muestra Q de personas) a los cuales se les suministr&oacute; el conjunto de afirmaciones para que las clasificaran de acuerdo a su importancia en una grilla, en la cual las afirmaciones se distribuyen en forma aproximada a la distribuci&oacute;n normal, constituyendo lo que se denomina la clasificaci&oacute;n Q. Las tarjetas con las cuales la persona estuvo en mayor acuerdo fueron ubicadas en el extremo positivo (+4). Las tarjetas con las cuales estuvo en menor acuerdo fueron ubicadas en el extremo negativo (-4). En el medio fueron ubicadas las tarjetas &laquo;neutras&raquo;. Esto constituy&oacute; tambi&eacute;n una entrevista semi-estructurada. La duraci&oacute;n de cada una fue de 60 a 90 minutos. Se lograron 40 grillas de distribuci&oacute;n. Cada persona representa una grilla. </font></font> </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">La metodolog&iacute;a utilizada oblig&oacute; al entrevistado a definirse en su pensamiento a trav&eacute;s de los extremos positivo y negativo. El investigador que administr&oacute; Q orient&oacute; al entrevistado en qu&eacute; consist&iacute;a la clasificaci&oacute;n que deb&iacute;a efectuar aclarando detalles. </font></font> </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Los entrevistados realizaron la clasificaci&oacute;n Q, anotando en las celdas de cada grilla el n&uacute;mero de la tarjeta elegida. Desde setiembre de 2007 a febrero de 2008 se realizaron las cuarenta entrevistas a productores y otras personas vinculadas al sector frut&iacute;cola (empresarios, viveristas, t&eacute;cnicos). Las entrevistas tuvieron una duraci&oacute;n aproximada de una hora en promedio. Las respuestas obtenidas fueron procesadas en software especial (PCQ) mediante el cual se aplic&oacute; An&aacute;lisis Factorial para analizar los efectos de la informaci&oacute;n cualitativa. El programa PCQ trabaja con matrices de correlaciones. </font></font> </p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Un factor es un cl&uacute;ster de personas cuyas clasificaciones Q de afirmaciones son similares. Cada factor representa un diferente tipo de opini&oacute;n en relaci&oacute;n al objeto de investigaci&oacute;n. Esto permiti&oacute; la interpretaci&oacute;n de los resultados. </font></font> </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">El resultado final que se obtuvo es un conjunto de factores. Algunas personas no aparecen por tener correlaciones bajas o tener altas correlaciones con m&aacute;s de un factor (cada persona debe pertenecer a solo un factor). Este remanente de personas que no se agrupan es otra afirmaci&oacute;n del car&aacute;cter sist&eacute;mico de Q.</font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">El trabajo se realiz&oacute; en dos grandes planos: En relaci&oacute;n con los objetivos del trabajo y en relaci&oacute;n con teor&iacute;as que explican los resultados. En el proceso de interpretaci&oacute;n se tuvo en cuenta: a) La informaci&oacute;n que proviene de las preguntas que contiene cada grilla. b) La informaci&oacute;n que proviene de las &laquo;salidas&raquo; del programa. c) Lista de factores y personas que caen en cada factor (con las correlaciones de cada persona con respecto al factor). d) Para cada factor el conjunto de afirmaciones que lo componen, o sea el perfil promedio de opini&oacute;n que resume y caracteriza ese factor, con las puntuaciones recibidas (de +4 a - 4 por ejemplo). e) El porcentaje de determinaci&oacute;n, que explica cuanta variabilidad es explicada por los factores f) Las correlaciones entre factores. </font></font> </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><b>Resultados</b></font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Los resultados del an&aacute;lisis factorial determinaron la formaci&oacute;n de nueve factores, de los cuales dos no presentaron valores significativos. Los factores representaron formas distintas de posicionarse en relaci&oacute;n al tema estudiado. Las correlaciones entre los factores fueron altas, superando los valores a 0,5. Se formaron siete representaciones sociales diferentes, que agruparon 26 de las 39 grillas relevadas (67 %). No presentaron correlaci&oacute;n con alguno de estos factores, o muy baja 13 grillas (33 %), o bien, alta correlaci&oacute;n con m&aacute;s de un factor, y por tal motivo quedaron fuera de los grupos. </font></font> </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><b>Factores obtenidos</b></font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Los factores encontrados en el an&aacute;lisis estad&iacute;stico que presentaron valores significativos fueron siete (A, B, D, E, F, G e I. Los factores C y H fueron descartados por no presentar valores significativos). Estos factores determinan la conformaci&oacute;n de tipolog&iacute;as de subjetividades de quienes quedaron incluidos en cada factor. Los factores presentan caracter&iacute;sticas singulares sobre las causas de la baja adopci&oacute;n de tecnolog&iacute;a, de acuerdo a las afirmaciones que los definen. La caracterizaci&oacute;n de los factores se realiza a continuaci&oacute;n. </font></font> </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><i><b>El factor A </b></i></font></font> </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Se caracteriz&oacute; por priorizar temas referentes al sistema de extensi&oacute;n y transferencia de tecnolog&iacute;a, en particular a sus herramientas, y los temas econ&oacute;mico-comerciales. El cuestionamiento al sistema de extensi&oacute;n se realiz&oacute; por la ausencia de criterios comunes en la transferencia de tecnolog&iacute;a y la ausencia de giras de capacitaci&oacute;n por otras regiones frut&iacute;colas. Fue priorizado como elemento de importancia en la adopci&oacute;n de tecnolog&iacute;a la apertura de mercados ocurrida en los a&ntilde;os 90. </font></font> </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><i><b>El factor B</b></i></font></font></p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Para los incluidos en este factor los determinantes de la adopci&oacute;n fueron la influencia de la familia en el proceso de toma de decisiones y las pol&iacute;ticas de mercado, aunque en particular las situaciones comerciales no se consideran decisorias. </font></font> </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><i><b>El factor D</b></i></font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">La tipolog&iacute;a de las personas incluidas en este factor se defini&oacute; por la actitud del productor y los extensionistas, que no comprenden a los primeros. Caracterizaron a los productores como incr&eacute;dulos frente a los cambios propuestos debido a fracasos anteriores en la adopci&oacute;n de tecnolog&iacute;a y a la falta de expectativas de futuro en el desarrollo del rubro. Consideraron que solo aceptar&aacute;n un cambio cuando sus cong&eacute;neres le demuestren que es positivo. </font></font> </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><i><b>El factor E </b></i></font></font> </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Las variables que lo caracterizaron son las herramientas utilizadas en los sistemas de extensi&oacute;n. El rol de los medios de prensa y las pol&iacute;ticas crediticias fueron presentadas como las herramientas m&aacute;s importantes. Para quienes integran el factor se deber&iacute;an unificar los criterios en lo que refiere a la transferencia. Se destac&oacute; la importancia de la familia como un elemento determinante de la adopci&oacute;n. </font></font> </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><i><b>El factor F</b></i></font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Este factor se defini&oacute; por la gran importancia que otorga a los viveristas en la decisi&oacute;n de adoptar nuevas tecnolog&iacute;as. Se indic&oacute; que es necesario comprender al productor para lograr los cambios, y se consider&oacute; como aspecto negativo las malas experiencias de adopci&oacute;n anteriores. </font></font> </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><i><b>El factor G</b></i></font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">En este factor se estableci&oacute; que los inversionistas provenientes de fuera del sistema son quienes pueden provocar nuevas adopciones de tecnolog&iacute;a. De esta forma, y con la anuencia familiar, se lograran los cambios. Adjudicaron a la intervenci&oacute;n del Estado y a la pasividad de los productores la responsabilidad de la baja adopci&oacute;n.</font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><i><b>El factor I</b></i></font></font></p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Se caracteriz&oacute; por la importancia que le otorga a la existencia de cr&eacute;ditos acordes al sistema productivo y las mejoras en la gesti&oacute;n comercial. La necesidad de reglamentaciones referentes al cuidado del medio ambiente y la inocuidad, la mejora del sistema de extensi&oacute;n y la disponibilidad econ&oacute;mica son tres elementos que se presentaron con fuerza en este factor. </font></font> </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><b>An&aacute;lisis del conjunto de factores</b></font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">La selecci&oacute;n de las afirmaciones defini&oacute; las subjetividades de los siete factores encontrados. No existieron concordancias o discrepancias absolutas. Los factores presentan subjetividades que permitieron encontrar diferentes grados de asociaci&oacute;n, y reunir los factores en l&iacute;neas de pensamientos m&aacute;s o menos comunes <i>en relaci&oacute;n a las tem&aacute;ticas que determinan la baja adopci&oacute;n de tecnolog&iacute;a</i>, independientemente de que existan concordancias en ellas. </font></font> </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Cuando se compararon los factores entre s&iacute;, se observ&oacute; la existencia de una coincidencia en los factores B, G y E resaltando la importancia de la familia en la toma de decisiones respecto de las situaciones productivas. Los dem&aacute;s factores no se manifestaron en desacuerdo con ello. La cultura social en relaci&oacute;n a la tradici&oacute;n en el oficio y su nivel de educaci&oacute;n, oponi&eacute;ndose a la influencia de los factores externos, como la apertura de mercados (-4) determinaron los factores D y F. </font></font> </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Los temas econ&oacute;micos y comerciales fueron determinantes para los factores A, B e I. </font></font> </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">La disponibilidad de capital de giro a nivel de establecimientos fue un elemento de discrepancia.</font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Los factores A e I la consideraron limitante para la adopci&oacute;n, por la inversi&oacute;n que esta puede representar, dada la limitada disponibilidad de recursos monetarios. Los factores D y G fueron contrarios a la afirmaci&oacute;n de que la econom&iacute;a predial sea limitante en la adopci&oacute;n, no siendo relevante para determinar los cambios. </font></font> </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Los factores A, E e I coinciden en indicar que debe ofrecerse un &laquo;paquete tecnol&oacute;gico &uacute;nico&raquo;, probado, validado, que otorgue garant&iacute;as al productor. El factor G prioriza la incorporaci&oacute;n del productor en el sistema de extensi&oacute;n, pero no sabe definir la forma de hacerlo. Para el factor A las giras t&eacute;cnicas deben ser las grandes herramientas que provoquen la adopci&oacute;n. Finalmente, los factores B y F criticaron el sistema de extensi&oacute;n implementado, ya que las tecnolog&iacute;as importadas fallaron, porque no han tenido adaptaci&oacute;n. As&iacute;, el productor pierde y se torna descre&iacute;do. El tema de los cr&eacute;ditos se consider&oacute; en los factores E e I como herramientas importantes que favorecen la adopci&oacute;n, siempre que los mismos se ajusten a las caracter&iacute;sticas de la producci&oacute;n. </font></font> </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Los factores se reunieron en dos grandes grupos definidos por las tem&aacute;ticas priorizadas (Ver anexo 1): 1) La importancia de los referentes del sector (viveristas, vecinos, familia, inversionistas) en el proceso de cambio t&eacute;cnico (factores A, B, E e I). A este grupo pertenecen productores con algunas dificultades en aspectos productivos, econ&oacute;micos y con cierto grado de aislamiento. 2) La influencia que tiene el sistema de extensi&oacute;n, definido por las instituciones y las herramientas utilizadas, as&iacute; como aspectos vinculados al mercado, la comercializaci&oacute;n y el cr&eacute;dito (factores D, F y G). En este grupo se re&uacute;nen productores con cierto grado de desarrollo productivo, econ&oacute;mico y con v&iacute;nculos sociales.</font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><b>Discusi&oacute;n </b></font></font> </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Los resultados de este trabajo permitieron caracterizar las tipolog&iacute;as de subjetividades causantes de la baja adopci&oacute;n de tecnolog&iacute;a en la fruticultura de hoja caduca de Uruguay. Estas fueron reunidas en factores conformados de acuerdo a las coincidencias en las tem&aacute;ticas que determinan la adopci&oacute;n.</font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Los factores presentaron caracter&iacute;sticas comunes que permitieron reunirlos en dos grupos. Mientras en el grupo 1 se se&ntilde;al&oacute; que el sistema de extensi&oacute;n condiciona la adopci&oacute;n, en el grupo 2 lo que surgi&oacute; con claridad es que para que sea posible la misma se debe tener en cuenta al productor y sus relaciones sociales.</font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Estas caracter&iacute;sticas son coincidentes con las se&ntilde;aladas por <a name="D&iacute;azetal.2006"></a><span style="color: rgb(51, 51, 255);">D&iacute;az </span><i style="color: rgb(51, 51, 255);">et al</i><span style="color: rgb(51, 51, 255);">.</span> (<a href="#5">2006</a>), que indican que los aspectos estructurales como el aislamiento, las caracter&iacute;sticas del productor (el grado de relacionamiento con instituciones, con t&eacute;cnicos, y de organizaci&oacute;n) y los aspectos institucionales (metodolog&iacute;a de trabajo, forma del asesoramiento t&eacute;cnico, cr&eacute;dito) son claves en la adopci&oacute;n. </font></font> </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><span style="color: rgb(51, 51, 255);">Brin y Bentancur</span> (<a href="#2">2006</a>) complementan los resultados logrados, se&ntilde;alando que la asistencia t&eacute;cnica generalmente se focaliza en lo tecnol&oacute;gico, debi&eacute;ndose incluir el involucramiento de los actores, pues genera compromisos, en aquellos productores hortifrut&iacute;colas familiares m&aacute;s aislados. Estos autores indican que las fuentes de financiamiento en estos casos deben adecuarse a los requerimientos. <a name="Bordenave1997"></a><span style="color: rgb(51, 51, 255);">Bordenave</span> (<a href="#1">1997</a>) agrega que el cambio t&eacute;cnico est&aacute; vinculado al acceso al cr&eacute;dito, el cual es de dif&iacute;cil acceso para los productores familiares de escasos recursos. Sin embargo, el tema del cr&eacute;dito no fue priorizado por quienes conformaron el grupo 2.</font></font></p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Coincidiendo con los resultados logrados en el grupo 1, <a name="Scarlattoetal.2001"></a><span style="color: rgb(51, 51, 255);">Scarlatto </span><i style="color: rgb(51, 51, 255);">et al</i><span style="color: rgb(51, 51, 255);">.</span> (<a href="#14">2001</a>), mediante diferentes modelos explicativos, se&ntilde;alan que el acceso a la informaci&oacute;n y el medio, herramientas propias de la extensi&oacute;n, son claves para la concreci&oacute;n del cambio t&eacute;cnico. En el <a href="/img/revistas/agro/v15n2/2a18t1.GIF" target="_blank">cuadro 1</a> se presentan ambos grupos con sus caracter&iacute;sticas. </font></font> </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">En conclusi&oacute;n, las causas de la baja adopci&oacute;n de tecnolog&iacute;a en la Fruticultura de hoja caduca est&aacute;n directamente relacionadas con la falta de comprensi&oacute;n de la actitud del productor y de su entorno familiar y social, en los productores familiares de mejor desarrollo productivo y econ&oacute;mico. Los productores familiares con escaso desarrollo consideran que las causas se vinculan directamente con los mecanismos de extensi&oacute;n, las cuestiones de mercado y comercializaci&oacute;n, y el cr&eacute;dito.</font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><b>Agradecimientos</b></font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Mi agradecimiento profundo a Pedro De Heged&uuml;s y Virginia Gravina, por sus invalorables aportes conceptuales y metodol&oacute;gicos que permitieron que el trabajo se concretara.</font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">A los productores y t&eacute;cnicos entrevistados, que dispusieron de sus tiempos y opiniones para lograr los materiales de estudio, mostr&aacute;ndose sumamente interesados en los resultados del trabajo. </font></font> </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><b>Bibliograf&iacute;a</b></font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><b><a name="1"></a><a href="#Bordenave1997">Bordenave J.D. </a></b><a href="#Bordenave1997">1997</a>. La transferencia de tecnolog&iacute;a y la teor&iacute;a general de sistemas. En: Seminario internacional sobre tecnolog&iacute;a para el peque&ntilde;o agricultor. Vol. 1. IICA, Paraguay. pp. 143-181.     </font></font> </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><b><a name="2"></a><a href="#BrinyBentancur2006">Brin J, Bentancur A. </a></b><a href="#BrinyBentancur2006">2006</a>. Las organizaciones de productores y el desarrollo de la granja: Oportunidades y desaf&iacute;os. IICA &ndash; JUNAGRA/MGAP, Uruguay. 162p.</font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <!-- ref --><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><b><a name="3"></a><a href="#CabrerayRodr%EDguez2004">Cabrera D, Rodr&iacute;guez P.</a></b><a href="#CabrerayRodr%EDguez2004"> 2004</a>. Consideraciones en el estudio de portainjertos de duraznero. En: Seminario de actualizaci&oacute;n t&eacute;cnica en el cultivo del duraznero. INIA, Uruguay. (Actividad de difusi&oacute;n; 381) pp. 5-8.    </font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   </p>       <!-- ref --><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><b><a name="4"></a><a href="#DeHeged%FCs2006">De Heged&uuml;s P, Vela H, Gravina V. </a></b><a href="#DeHeged%FCs2006">2006</a>. La metodolog&iacute;a Q aplicada para la evaluaci&oacute;n de proyectos de desarrollo. En: Extensi&oacute;n: reflexiones para la intervenci&oacute;n en el medio urbano y rural. Eds.&nbsp;de Heged&uuml;s P, Tommasino H. Facultad de Agronom&iacute;a, Uruguay. pp. 197-210.    </font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <!-- ref --><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><b><a name="5"></a><a href="#D%EDazetal.2006">D&iacute;az E, Etcheverriborda Guti&eacute;rrez R, Modernell P.</a></b><a href="#D%EDazetal.2006"> 2006</a>. Producci&oacute;n familiar en ganader&iacute;a: reflexiones hacia una extensi&oacute;n que la contemple en su diversidad. En: Extensi&oacute;n: reflexiones para la intervenci&oacute;n en el medio urbano y rural. Eds.&nbsp;de Heged&uuml;s P, Tommasino H. Facultad de Agronom&iacute;a, Uruguay. pp. 211-230.    </font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <!-- ref --><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><b><a name="6"></a><a href="#DIEA%96MGAP2002">DIEA (Direcci&oacute;n de Estad&iacute;sticas Agropecuarias).</a></b><a href="#DIEA%96MGAP2002"> 2002</a>. Encuesta Frut&iacute;cola: Zafra 2001/02. MGAP, Uruguay. 39p. (Serie Encuestas; 210).    </font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <!-- ref --><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><b><a name="7"></a><a href="#2004">DIEA</a></b><a href="#2004">. 2004</a>. Encuesta Frut&iacute;cola: Zafra 2003/04. MGAP, Uruguay. 44p. (Serie Encuestas; 224.    )</font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <!-- ref --><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><b><a name="8"></a><a href="#2006">DIEA. </a></b><a href="#2006">2006</a>. Encuesta Frut&iacute;cola: Zafra 2006/07. MGAP, Uruguay. 41p. (Serie Encuestas; 240).    </font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   </p>       <!-- ref --><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><b><a name="9"></a><a href="#2007">DIEA.</a></b><a href="#2007"> 2007</a>. Encuesta Frut&iacute;cola: Zafra 2006/07. MGAP, Uruguay. 31p. (Serie Encuestas; 254).    </font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <!-- ref --><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><b><a name="10"></a><a href="#DIEA-MGAP2008">DIEA.</a></b><a href="#DIEA-MGAP2008"> 2008</a>. Encuesta Frut&iacute;cola: Zafra 2007/08. MGAP, Uruguay. 37p. (Serie Encuestas; 265).    </font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <!-- ref --><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><b><a name="11"></a><a href="#GubayLincoln1983">Guba EG, Lincoln Y. </a></b><a href="#GubayLincoln1983">1983</a>. Epistemological and methodological bases of naturalistic inquiry. In: Evaluation models: Viewpoints on educational and human services evaluation. Eds. Madaus GF, Scriven MS y Stufflebeam DL. Kluwer-Nijhoff Publishing, USA. pp. 311-333 </font></font> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <!-- ref --><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><b><a name="12"></a><a href="#Paolinoetal.2005">Paolino C, Rodr&iacute;guez Gust&aacute; A, Errea E, Paolino L, L&oacute;pez L, Berreta N, Oddone G. </a></b><a href="#Paolinoetal.2005">2005</a>. Evaluaci&oacute;n del Programa de Reconversi&oacute;n y Fomento de la Granja (PREDEG). CINVE (Centro de Investigaciones Econ&oacute;micas), Uruguay. 187p.    </font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><b><a name="13"></a><a href="#Perazzolo1999">Perazzolo A</a></b><a href="#Perazzolo1999">. 1999</a>, Normas de cultivo para manzanas bicolores &ndash; semicoloreadas en el Uruguay. Serie t&eacute;cnica N&ordm; 3, PREDEG-MGAP, Uruguay. 28p.</font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <!-- ref --><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><b><a name="14"></a><a href="#Scarlattoetal.2001">Scarlato G, Buxedas M, Franco J, Pernas A. </a></b><a href="#Scarlattoetal.2001">2001</a>. Siembra directa en la agricultura del litoral oeste uruguayo En: Adopci&oacute;n y demandas de investigaci&oacute;n y difusi&oacute;n en siembra directa: encuestas a la agricultura y lecher&iacute;a del suroeste de Uruguay. INIA, Uruguay. (Serie FPTA ; 06). pp. 17-102.     </font></font> </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <!-- ref --><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;"><font face="Times New Roman, serif"><font size="3"><b><a name="15"></a><a href="#Stevenazzi2006">Stevenazzi F. </a></b><a href="#Stevenazzi2006">2006</a>. Metodolog&iacute;a cualitativa, <a href="http://www.geocities.ws/uaexam/Felipe-Entrevista.pdf" target="_blank">http://www.geocities.ws/uaexam/Felipe-Entrevista.pdf</a>, mayo 2011.    </font></font></p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   </p>       <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; widows: 0; orphans: 0;">    <br>   </p>        ]]></body><back>
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