<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2393-6606</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Enfermería: Cuidados Humanizados]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Enfermería (Montevideo)]]></abbrev-journal-title>
<issn>2393-6606</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Facultad de Ciencias de la Salud - Universidad Católica del Uruguay.]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2393-66062018000100027</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.22235/ech.v7i1.1540</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Patrones de conocimiento de Carper y expresión en el cuidado de enfermería:]]></article-title>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Modelos de conhecimento da Carper e expressão no cuidado de enfermagem:]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Carper knowledge patterns and expression in nursing care:]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Escobar-Castellanos1]]></surname>
<given-names><![CDATA[Blanca]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sanhueza-Alvarado2]]></surname>
<given-names><![CDATA[Olivia]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad de Sonora Departamento de Enfermería ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ Sonora]]></addr-line>
<country>Mexico</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidad de Concepción Facultad de Enfermería ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Concepción ]]></addr-line>
<country>Chile</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2018</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2018</year>
</pub-date>
<volume>7</volume>
<numero>1</numero>
<fpage>27</fpage>
<lpage>42</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2393-66062018000100027&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2393-66062018000100027&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2393-66062018000100027&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen: El objetivo del artículo es describir los patrones del conocimiento en enfermería de Barbara Carper y su influencia en los diferentes contextos de la disciplina de enfermería, en la investigación, educación y práctica. Metodología: revisión de la literatura científica realizada en las bases de datos de Bvs-BIREME, SciELO y PubMed durante los años 2008 al 2015, seleccionando nueve artículos que emplearon el abordaje de patrones del conocimiento de Carper como criterio de inclusión, tanto en investigaciones cualitativas como cuantitativas. La necesidad de fundamentar el quehacer profesional de Enfermería ha permitido desarrollar aspectos propios de la misma a través de valores, estructuras, formas, comportamientos y patrones de conocimiento que sirvan como directrices para ejemplificar características y modos de pensar acerca de los fenómenos de estudio. Hablar de patrones de conocimiento en la disciplina es hacer referencia a Bárbara Carper, quien identificó cuatro patrones fundamentales. Estos patrones se distinguen según el tipo de significado lógico: el empírico hace referencia a la ciencia de enfermería; el estético al arte de enfermería; el personal al conocimiento de uno mismo y los otros, y el ético permite el desarrollo del conocimiento moral en enfermería. Se concluye que cada patrón del conocimiento de enfermería tiene dimensiones y elementos esenciales que permiten su comprensión; todos son indivisibles, se pueden emplear de forma individual, pero se integran como un todo cuando se desarrolla la práctica del cuidado]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo:Objetivo: Descrever os padrões de conhecimento de enfermagem de Barbara Carper e sua influência nos diferentes contextos da disciplina de enfermagem, em pesquisa, educação e prática. Metodologia: revisão da literatura científica feita nas bases de dados da Bvs-BIREME, SciELO e PubMed, durante os anos de 2008 a 2015, selecionando nove artigos que utilizaram a abordagem dos padrões de conhecimento de Carper como critério de inclusão, tanto na pesquisa qualitativa e quantitativa. Desenvolvimento: a necessidade de basear o trabalho profissional de Enfermagem permitiu desenvolver aspectos da enfermagem através de valores, estruturas, formas, comportamentos e padrões de conhecimento que servem como diretrizes, para exemplificar características e formas de pensar sobre os fenômenos de estudo Falar sobre padrões de conhecimento na disciplina é referir Barbara Carper que identificou quatro padrões de conhecimento fundamentais. Esses padrões são distinguidos de acordo com o tipo de significado lógico: o empírico se refere à ciência da enfermagem; a estética do art of nursing; o pessoal para o conhecimento de si mesmo e para os outros e o ético permite o desenvolvimento do conhecimento moral na enfermagem. Conclusão: Cada padrão de conhecimento de enfermagem tem dimensões e elementos essenciais que permitem sua compreensão, todas eles são indivisíveis, podem ser usados individualmente, mas são integrados como um todo, quando a prática do cuidado é desenvolvida]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract:The goal of this article is to describe Barbara Carper's nursing knowledge patterns and their influence in the different contexts of the nursing discipline, in research, education and practice. Methodology: review of the scientific literature found in the databases Bvs-BIREME, SciELO and PubMed during the years 2008 to 2015, selecting nine articles that used the approach of Carper's knowledge patterns as an inclusion criterion, both in qualitative and quantitative research. The need to give a solid base to the Nursing professional work allowed to develop patterns through values, structures, forms and behaviors, knowledge patterns that serve as guidelines to exemplify characteristics and ways of thinking about the topics of study. Speaking of knowledge patterns in this discipline is to necessarily refer to Barbara Carper, who identified four fundamental knowledge patterns. These patterns are distinguished according to the type of logical meaning: the empirical one refers to the science of nursing; the aesthetic one to the art of nursing; the personnel one to the knowledge of oneself and others; and the ethical one allows the development of moral knowledge in nursing. It was concluded that each nursing knowledge pattern has essential dimensions and elements that make easier its understanding. They are all indivisible; they can be used individually, but they are integrated as a whole, when the practice of care is developed]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Enfermería]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Cuidados de Enfermería]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Educación en Enfermería]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Enfermagem]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Cuidados de Enfermagem]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Educação em Enfermagem]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Nursing]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Nursing Care]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Nursing Education]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rubio]]></surname>
<given-names><![CDATA[AM]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Arias]]></surname>
<given-names><![CDATA[BM.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Fenomenología y conocimiento disciplinar de enfermería]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Cubana de Enfermería]]></source>
<year>2013</year>
<volume>29</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>191-8</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vílchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[BV]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sanhueza]]></surname>
<given-names><![CDATA[AO.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Enfermería: Una disciplina social]]></article-title>
<source><![CDATA[Enfermería en Costa Rica]]></source>
<year>2011</year>
<volume>32</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>81-8</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Argote]]></surname>
<given-names><![CDATA[LA]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Burbano]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Santamaría]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vásquez]]></surname>
<given-names><![CDATA[ML.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El desarrollo disciplinar: Razón de ser, sentipensar y hacer en enfermería]]></article-title>
<source><![CDATA[Colomb Med]]></source>
<year>2011</year>
<volume>42</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>78-85</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Carper]]></surname>
<given-names><![CDATA[BA.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Fundamental patterns of knowing in nursing]]></article-title>
<source><![CDATA[Advances in nursing science]]></source>
<year>1978</year>
<volume>1</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>13-24</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Durán de Villalobos]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La ciencia, la ética y el arte de enfermería a partir del conocimiento personal]]></article-title>
<source><![CDATA[Aquichan]]></source>
<year>2005</year>
<volume>5</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>86-95</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Real Academia Española</collab>
<source><![CDATA[Conocimiento. Diccionario de la lengua española]]></source>
<year></year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Liberona]]></surname>
<given-names><![CDATA[D]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ruiz]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Análisis de la implementación de programas de gestión del conocimiento en las empresas chilenas]]></article-title>
<source><![CDATA[Estudios gerenciales]]></source>
<year>2013</year>
<volume>29</volume>
<page-range>151</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[White]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Patterns of knowing: Review, critique and update]]></article-title>
<source><![CDATA[Advances in nursing science]]></source>
<year>1995</year>
<volume>17</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>73-86</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Durán de Villalobos]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Enfermería: Desarrollo teórico e investigativo. Proyecto Innovar.]]></source>
<year>2001</year>
<page-range>26-39</page-range><publisher-name><![CDATA[Universidad Nacional de Colombia]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Briñez]]></surname>
<given-names><![CDATA[AK.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Narrativa de enfermería: visión y patrones de conocimiento en una entrevista en el hogar.]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev. Colombiana de Enfermería]]></source>
<year>2014</year>
<volume>9</volume>
<numero>9</numero>
<issue>9</issue>
<page-range>142-8</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Jacobs-Kramer]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Chinn]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Perspectives on Knowing: A Model of Nursing Knowledge]]></article-title>
<source><![CDATA[Scholarly Inquiry for Nursing Practice: An International Journal]]></source>
<year>1988</year>
<volume>2</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Durán de Villalobos]]></surname>
<given-names><![CDATA[MM.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Marco epistemológico de la enfermería]]></article-title>
<source><![CDATA[Aquichán]]></source>
<year>2002</year>
<volume>2</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>7-18</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bautista]]></surname>
<given-names><![CDATA[EG.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Conocimiento e importancia en los estudiantes de enfermería sobre el consentimiento informado en actos del cuidado de enfermería]]></article-title>
<source><![CDATA[Investig Enferm. Imagen Desarr]]></source>
<year>2015</year>
<volume>17</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>1-17</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Una experiencia fundamental para mejorar el arte y la ciencia de cuidar.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Ciencia y cuidado]]></source>
<year>2013</year>
<volume>10</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>59-66</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[PM.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Arte y ciencia de la enfermería]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev méd electrón]]></source>
<year>2008</year>
<volume>30</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ramírez]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.N]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Quintana]]></surname>
<given-names><![CDATA[ZM]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sanhueza]]></surname>
<given-names><![CDATA[AO]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Valenzuela]]></surname>
<given-names><![CDATA[SS.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El paradigma emancipatorio y su influencia sobre el desarrollo del conocimiento en enfermería]]></article-title>
<source><![CDATA[Enferm. glob]]></source>
<year>2013</year>
<volume>12</volume>
<numero>30</numero>
<issue>30</issue>
<page-range>410-21</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[DV.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Una experiencia fundamental para mejorar el arte y la ciencia de cuidar]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Ciencia y cuidado]]></source>
<year>2013</year>
<volume>10</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>59-66</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Espitia]]></surname>
<given-names><![CDATA[CL.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El cuidado de enfermería en el contexto de la cirugía plástica estética: una reflexión a partir de los patrones de conocimiento]]></article-title>
<source><![CDATA[Umbral científico]]></source>
<year>2009</year>
<volume>15</volume>
<page-range>8-14</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Eisenhauer]]></surname>
<given-names><![CDATA[ER.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[An interview with Dr. Barbara A. Carper.]]></article-title>
<source><![CDATA[Advances in nursing science]]></source>
<year>2015</year>
<volume>38</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>73-82</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Alberto]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Formación para la ciencia: una reflexión sobre los desafíos de la investigación en enfermería en la región de Latinoamérica]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev. Cuidarte]]></source>
<year>2014</year>
<volume>5</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>713-6</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fawcett]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lee]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Advancing Nursing Knowledge: A Response to Burns&#8217; Letter to the Editor.]]></article-title>
<source><![CDATA[Nursing Science Quarterly]]></source>
<year>2014</year>
<volume>27</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>88-90</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gómez]]></surname>
<given-names><![CDATA[RO]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Daza]]></surname>
<given-names><![CDATA[CL]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Zambrano]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vladimir]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Percepción de cuidado en estudiantes de enfermería: caracterización e impacto para la formación y la visión del ejercicio profesional]]></article-title>
<source><![CDATA[Avances en Enfermería]]></source>
<year>2008</year>
<volume>26</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Landeros]]></surname>
<given-names><![CDATA[OE.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Identificación de los patrones de conocimiento en un incidente Crítico.]]></article-title>
<source><![CDATA[Horizonte de Enfermería]]></source>
<year>2002</year>
<volume>13</volume>
<page-range>1-7</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Muñoz]]></surname>
<given-names><![CDATA[F]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Morales]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Torres]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El cine en la enseñanza de estrategias para el afrontamiento de la enfermedad]]></article-title>
<source><![CDATA[Enlace Rev Venezolana de Información, Tecnología y Conocimiento]]></source>
<year>2009</year>
<volume>6</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>27-37</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Behm]]></surname>
<given-names><![CDATA[K]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Knowledge Development: Patterns and Outcomes]]></source>
<year>2006</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Muñoz]]></surname>
<given-names><![CDATA[TT]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Casique]]></surname>
<given-names><![CDATA[CL.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Análisis de la ternura a través de los patrones del conocimiento de Carper: Una experiencia en el cuidado de enfermería]]></article-title>
<source><![CDATA[ENE. Rev Enfermería]]></source>
<year>2013</year>
<volume>7</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>1-7</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gómez-Palencia]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Técnicas de la narrativa en enfermería, patrones de conocimiento y abordaje teórico]]></article-title>
<source><![CDATA[Rev. cienc. Biomed.]]></source>
<year>2012</year>
<volume>3</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>174-9</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pech]]></surname>
<given-names><![CDATA[GM]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Casique]]></surname>
<given-names><![CDATA[CL.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Experiencia de una relación afectiva en el cuidado de enfermería, con base en los patrones del conocimiento de Bárbara Carper]]></source>
<year>2014</year>
<volume>8</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Meza-Benavides]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Construcción del conocimiento en Enfermería: Enfermeros y enfermeras tienen la palabra]]></article-title>
<source><![CDATA[Enfermería en Costa Rica]]></source>
<year>2006</year>
<volume>27</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>10-6</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
