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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This study is a qualitative research on efficacy in educational organizations and its main objective is to describe the most relevant organizational factors that make an educational organization efficient in Carabayllo, Lima (Peru) in times of pandemic. For the analysis, four categories were identified: educational leadership, organizational learning, a sense of community, and high expectations. These categories helped to outline a semi-structured interview as a method of information gathering. The latter consists of twelve questions organized according to the four categories mentioned above. The sample on which this last instrument was applied is made up of four participants: three of them play the role of school coordinators and teachers, while one plays, in addition to other functions, the role of director. The selection of these individuals was chosen in order to obtain a vision from the organizational point of view about the educational institution&#8217;s guidelines and practices. From the information obteined and its analysis, it is concluded that the four selected categories are the pillars of efficacy in an educational organization in pandemic times.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo O presente estudo se constitui como uma pesquisa qualitativa sobre a eficácia em organizações educacionais e teve como objetivo principal descrever os fatores organizacionais mais relevantes para denominar uma organização educacional em Carabayllo, Lima (Peru) como eficaz em tempos de pandemia. Para sua realização, foram tomadas quatro categorias de análise: liderança escolar, aprendizagem organizacional, senso de comunidade e expectativas elevadas, que serviu para delinear uma entrevista semiestruturada como método de coleta de informações. Este último é composto por doze questões organizadas de acordo com as quatro categorias mencionadas acima. A amostra é composta por quatro participantes: três deles desempenham o papel de coordenadores e professores da instituição, enquanto um exerce, além das funções anteriores, a função de diretor. A seleção desses indivíduos se deu com o objetivo de obter uma visão sobre as diretrizes e práticas da instituição de ensino do ponto de vista organizacional. A partir da coleta de informações e sua análise, conclui-se que as quatro categorias selecionadas estão configuradas como os pilares da eficácia de uma organização educacional em tempos de pandemia.]]></p></abstract>
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