<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1688-7468</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Páginas de Educación]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Pág. Educ.]]></abbrev-journal-title>
<issn>1688-7468</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Facultad de Ciencias Humanas - Universidad Católica del Uruguay.]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1688-74682019000100150</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.22235/pe.v12i1.1781</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Análisis factorial exploratorio para las percepciones estudiantiles en torno a la evaluación académica]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Exploratory factor analysis for student perceptions about academic evaluation]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez Garcés]]></surname>
<given-names><![CDATA[Carlos]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Padilla Fuentes]]></surname>
<given-names><![CDATA[Geraldo]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Valenzuela Orrego]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mónica]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad del Bío-Bío  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Chile</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>05</month>
<year>2019</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>05</month>
<year>2019</year>
</pub-date>
<volume>12</volume>
<numero>1</numero>
<fpage>150</fpage>
<lpage>163</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1688-74682019000100150&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1688-74682019000100150&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1688-74682019000100150&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen: Atendiendo la importancia del fenómeno evaluativo y la relevancia de las percepciones estudiantiles, este trabajo explora las valoraciones de estudiantes en Formación Pedagógica respecto del proceso evaluativo del que son objeto. Para tal efecto se confeccionó una escala de actitudes reducida mediante análisis factorial exploratorio. El análisis de los resultados da cuenta de sentimientos de disconformidad y algunas debilidades métricas que, a juicio de los futuros profesores, ponen en cuestión el rol de la evaluación como proveedora de insumos e información de calidad para la toma de decisiones pedagógicas]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract: Taking into account the importance of the evaluative phenomenon and the relevance of student perceptions, this work explores the assessments of students in Pedagogical Training with respect to the evaluative process to which they are subject. For this purpose, a reduced scale of attitudes was made through exploratory factorial analysis. The analysis of the results reveals feelings of disagreement and some metric weaknesses that, in the opinion of future teachers, call into question the role of evaluation as a provider of quality inputs and information for pedagogical decision-making]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[educación]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[formación pedagógica]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[evaluación académica]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[percepción evaluativa]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[currículum]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[academic evaluation]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[pedagogical formation]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[evaluative perception]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[curriculum]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Alcaraz]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Evaluación versus calificación]]></article-title>
<source><![CDATA[Aula de Encuentro]]></source>
<year>2015</year>
<volume>2</volume>
<numero>17</numero>
<issue>17</issue>
<page-range>209-36</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Améstica]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gaete]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Llinas]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Segmentación y clasificación de las universidades en Chile: desventajas de inicio y efectos de las políticas públicas de financiamiento]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Chilena de ingeniería]]></source>
<year>2014</year>
<volume>22</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>384-97</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Aponte-Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Desigualdad, inclusión y equidad en la educación superior en América Latina y el Caribe: tendencias y escenarios alternativos en el horizonte 2021]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Gazola]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Tendencias de la educación superior en América Latina y el Caribe]]></source>
<year>2008</year>
<page-range>113-54</page-range><publisher-loc><![CDATA[Córdoba, Argentina ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[IESALC/UNESCO/UNC]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Barca]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Almeida]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Porto]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Peralbo]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Brenlla]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Motivación escolar y rendimiento: impacto de metas académicas, de estrategias de aprendizaje y autoeficacia]]></article-title>
<source><![CDATA[Anales de psicología]]></source>
<year>2012</year>
<volume>8</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>848-59</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bellei]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Apuntes para debatir el aporte del SIMCE al mejoramiento de la educación chilena]]></source>
<year>2002</year>
<publisher-loc><![CDATA[Santiago de Chile, Chile ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[UNICEF]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bellei]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El estudio de la segregación socioeconómica y académica de la educación chilena]]></article-title>
<source><![CDATA[Estudios Pedagógicos]]></source>
<year>2013</year>
<volume>39</volume>
<page-range>325-45</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bellei]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El gran experimento: Mercado y privatización de la educación chilena]]></source>
<year>2015</year>
<publisher-loc><![CDATA[Santiago de Chile, Chile ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[LOM]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Blanco]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Eficacia escolar desde el enfoque de calidad de la educación]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Blanco]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Eficacia Escolar y factores asociados en America Latina y el Caribe]]></source>
<year>2008</year>
<page-range>7-16</page-range><publisher-loc><![CDATA[Santiago de Chile, Chile ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[OREALC/UNESCO]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bürgi]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Peralta]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El concepto de calidad educativa en las investigaciones sobre educación en Chile (2008-2008)]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en la educación]]></source>
<year>2011</year>
<volume>9</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>72-93</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cohen]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Franco]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Gestión social: cómo lograr eficiencia e impacto en las políticas sociales]]></source>
<year>2005</year>
<publisher-loc><![CDATA[Buenos Aires, Argentina ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Siglo XXl]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Díaz]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Roa]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sanhueza]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Los docentes en la sociedad actual: sus creencias y cogniciones pedagógicas respecto al proceso didáctico]]></article-title>
<source><![CDATA[Polis, Revista de una Universidad Bolivariana]]></source>
<year>2010</year>
<volume>9</volume>
<numero>25</numero>
<issue>25</issue>
<page-range>421-36</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Elosua]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Zumbo]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Coeficientes de fiabilidad para escalas de respuesta categórica ordenada]]></article-title>
<source><![CDATA[Psicothema]]></source>
<year>2008</year>
<volume>20</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>896-901</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[García]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[McCoach]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Teorías implícitas de los educadores sobre la inteligencia y creencias sobre la identificación de los estudiantes talentosos]]></article-title>
<source><![CDATA[Universitas Psicológica]]></source>
<year>2009</year>
<volume>8</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>295-310</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gil]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Acceso a las universidades: una propuesta]]></source>
<year>2006</year>
<publisher-loc><![CDATA[Santiago de Chile, Chile ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Foro nacional de Educación de calidad para todos]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gil]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Canto]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[The case of the propedeutico program at Universidad de Santiago de Chile (USACH)]]></article-title>
<source><![CDATA[Pensamiento educativo]]></source>
<year>2012</year>
<volume>49</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>65-83</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gonzáles]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Backhoff]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Validación de un cuestionario de contexto para evaluar sistemas educativos con Modelos de Ecuaciones Estructurales]]></article-title>
<source><![CDATA[Relieve]]></source>
<year>2010</year>
<volume>16</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>1-17</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Herrero]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El Análisis Factorial Confirmatorio en el estudio de la Estructura y Estabilidad de los Instrumentos de Evaluación: Un ejemplo con el Cuestionario de Autoestima CA-14]]></article-title>
<source><![CDATA[Psychosocial Intervention]]></source>
<year>2010</year>
<volume>19</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>289-300</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Lamas]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Aprendizaje autorregulado, motivación y rendimiento académico]]></article-title>
<source><![CDATA[Liberabit]]></source>
<year>2008</year>
<numero>14</numero>
<issue>14</issue>
<page-range>15-20</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Larotonda]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sepúlveda]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cid]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Nazif]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Representaciones sociales de profesores sobre el SIMCE]]></article-title>
<source><![CDATA[Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica]]></source>
<year>2013</year>
<volume>12</volume>
<numero>13</numero>
<issue>13</issue>
<page-range>121-39</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Larrea]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Retos a superar del profesor tradicional y estrategias para evaluar por competencias]]></article-title>
<source><![CDATA[Didasc@lia: Didáctica y Educación]]></source>
<year>2016</year>
<volume>7</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>137-52</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Leal]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Crencias epistemológicas generales, académicas y disciplinares en relación con el contexto]]></article-title>
<source><![CDATA[Universitas Psychologica]]></source>
<year>2010</year>
<volume>9</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>381-92</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Leyton]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vásquez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fuenzalida]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La experiencia de estudiantes de contextos vulnerables en diferentes instituciones de educación superior universitaria (IESU): resultados de investigación]]></article-title>
<source><![CDATA[Calidad en la educación]]></source>
<year>2012</year>
<numero>37</numero>
<issue>37</issue>
<page-range>61-97</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Muskin]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Evaluación del aprendizaje del estudiante y el currículo: Problemas y consecuencias para la política, el diseño y la aplicación]]></source>
<year>2015</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Prieto]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Contreras]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las concepciones que orientan las prácticas evaluativas de los profesores: un problema a develar]]></article-title>
<source><![CDATA[Estudios pedagógicos (Valdivia)]]></source>
<year>2008</year>
<volume>34</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>245-62</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Schommer]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Beuchat]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Creencias epistemológicas y de aprendizaje en la formación inicial de profesores]]></article-title>
<source><![CDATA[Anales de psicología]]></source>
<year>2012</year>
<volume>28</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>465-74</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="confpro">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Silvestri]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Corral De Zurita]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La evaluación pedagógica desde las percepciones y vivencias de los estudiantes]]></source>
<year>2005</year>
<conf-name><![CDATA[ XIIReunión de Comunicaciones Científicas y Tecnológicas]]></conf-name>
<conf-loc>Corrientes, Argentina </conf-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sun]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Correa]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Zapata]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Carrasco]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Resultados: qué dice la Evaluación Docente acerca de la enseñanza en Chile]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Manzi]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La Evaluación Docente en Chile]]></source>
<year>2011</year>
<page-range>93-135</page-range><publisher-loc><![CDATA[Santiago de Chile, Chile ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Mide UC]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Tagle]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El enfoque reflexivo en la formación docente]]></article-title>
<source><![CDATA[Calidad en la educación]]></source>
<year>2012</year>
<volume>34</volume>
<page-range>203-15</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Valenzuela]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Más allá de la tarea: pistas para una redifinición del concepto de motivación escolar]]></article-title>
<source><![CDATA[Educacao e pesquisa]]></source>
<year>2007</year>
<volume>33</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>409-26</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Viladrich]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Brunet]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Dova]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Un viaje alrededor de alfa y omega para estimar la fiabilidad de consistencia interna]]></article-title>
<source><![CDATA[Anales de psicología]]></source>
<year>2017</year>
<volume>33</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>755-82</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B31">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Villalobos]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Melo]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Percepción y expectativas de los alumnos universitarios frente al profesor no pedagogo]]></article-title>
<source><![CDATA[Estudios pedagógicos]]></source>
<year>2010</year>
<volume>35</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>241-9</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
