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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract: This work summarizes the contents of the book entitled Communities. Studies and experiences on contexts and learning communities (Martín et al., 2019). It offers personal reflections about a work that, based on scientific research, considers different voices about learning and practice communities in different educational contexts. The book reviewed presents studies framed in socio-cultural approaches or perspectives that understand learning as an eminently social process, which takes place in the interactions between learners and the properties of specific environments, regardless of the level of formality assigned to them.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo: Este trabalho resume o conteúdo do livro intitulado Comunidades. Estudos e experiências sobre contextos de aprendizagem e comunidades (Martín et al., 2019). Oferece reflexões pessoais sobre um trabalho que, a partir de pesquisas científicas, considera diferentes vozes sobre a aprendizagem e a prática das comunidades em diversos contextos educacionais. O livro, revisado, apresenta estudos enquadrados em abordagens socioculturais ou perspectivas que entendam a aprendizagem como um processo eminentemente social, que se dá nas interações entre aprendizes e nas propriedades de ambientes específicos, independentemente do nível de formalidade que lhes foi concedido.]]></p></abstract>
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