<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1688-4221</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Ciencias Psicológicas]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Cienc. Psicol.]]></abbrev-journal-title>
<issn>1688-4221</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Católica del Uruguay.]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1688-42212020000101203</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.22235/cp.v14i1.2107</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Actitudes de los maestros ante la inclusión de alumnos con discapacidad]]></article-title>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Atitudes dos professores diante da inclusão de alunos com deficiência]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Teachers&#8217; attitudes towards the inclusion of students with disabilities]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bermúdez]]></surname>
<given-names><![CDATA[María Martha]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Antola]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ignacio Navarrete]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad Católica del Uruguay Depto. de Psicología del Desarrollo y Educacional ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Uruguay</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2020</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2020</year>
</pub-date>
<volume>14</volume>
<numero>1</numero>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1688-42212020000101203&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1688-42212020000101203&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1688-42212020000101203&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen: Existe desde el 2010 un marco normativo en Uruguay que dispone la equiparación de oportunidades para las personas con discapacidad. Sin embargo, las imposiciones legales no modifican la práctica docente en al aula. Este trabajo tiene el objetivo de conocer las actitudes de los docentes con la finalidad de entender su predisposición para actuar y realizar una propuesta de intervención en aula que atienda la diversidad. La población estudiada está formada por 42 docentes de educación primaria de centros educativos públicos, ubicados en localidades rurales y urbanas de Uruguay. Se aplicó la Escala de Actitudes hacia las Personas con Discapacidad (Verdugo, Arias &amp; Jenaro, 1992). Se encontró una relación estadísticamente significativa entre la formación inicial de los maestros respecto a la actitud general, la implicación personal y el reconocimiento/negación de derechos.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo: Existe desde 2010 um marco normativo no Uruguai que estabelece a equiparação de oportunidades para as pessoas com deficiência. No entanto, os requisitos legais não alteram a prática docente na sala de aula. Este trabalho tem como objetivo conhecer as atitudes dos professores, a fim de compreender sua predisposição para atuar e realizar uma proposta de intervenção em sala de aula que atenda a diversidade. A população estudada é composta por 42 professores do ensino fundamental que atuam em escolas públicas, localizados em áreas rurais e urbanas do Uruguai. Foi aplicada a Escala de Atitudes em relação às Pessoas com Deficiência (Verdugo, Arias &amp; Jenaro, 1992). Foi encontrada uma relação estatisticamente significativa entre a formação inicial dos professores e a atitude geral, o envolvimento pessoal e o reconhecimento/negação de direitos.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract: Since 2010, there exists a legal framework in Uruguay that declares the equality of opportunities for people with disabilities. However, legal impositions don&#8217;t change a teacher&#8217;s behavior in class. This study has been carried out with the objective of discovering the attitudes of the teachers in order to understands their predisposition to act and have an intervention proposal in class that considers diversity. The studied population is comprised of 42 primary school teachers from state schools, located in rural towns and cities in Uruguay. The Scale for Attitudes Toward People with Disabilities was used (Verdugo, Arias &amp; Jenaro, 1992). A statistically significant relationship was found between the teachers&#8217; initial training and their general attitude, personal implication and acknowledgement/denial of rights.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[inclusión]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[actitudes]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[educación inclusiva]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[educación primaria]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[discapacidad]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[inclusão]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[atitudes]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[educação inclusiva]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[educação primária]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[deficiência]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[inclusion]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[attitudes]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[inclusive education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[primary education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[disability]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ainscow]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Haciendo que las escuelas sean más inclusivas: lecciones a partir del análisis de la investigación internacional]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Educación Inclusiva]]></source>
<year>2012</year>
<volume>5</volume>
<page-range>39-49</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Administración Nacional de Educación Pública (ANEP)</collab>
<source><![CDATA[Plan de Formación de Maestros 1992]]></source>
<year>1993</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Administración Nacional de Educación Pública (ANEP)</collab>
<source><![CDATA[Propuesta de modificación Plan/92]]></source>
<year>2000</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Administración Nacional de Educación Pública (ANEP)</collab>
<source><![CDATA[Censo Nacional Docente]]></source>
<year>2007</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Angenscheidt]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Navarrete]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Actitudes de los docentes acerca de la educación inclusiva]]></article-title>
<source><![CDATA[Ciencias Psicológicas]]></source>
<year>2017</year>
<volume>11</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>233-43</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Araya]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cerpa]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Actitud de universitarios hacia las personas con discapacidad]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación y Educadores]]></source>
<year>2014</year>
<volume>17</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>289-305</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="confpro">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Baña]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Actitudes del profesorado hacia los alumnos con discapacidad]]></source>
<year>2006</year>
<conf-name><![CDATA[ IIIJornadas Innovación docente de la Universidad de La Coruña]]></conf-name>
<conf-loc>España </conf-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Barton]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La investigación en la educación inclusiva y la difusión de la investigación sobre discapacidad]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado]]></source>
<year>2011</year>
<volume>70</volume>
<numero>25,1</numero>
<issue>25,1</issue>
<page-range>63-76</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bolívar]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La lógica del compromiso del profesorado y la responsabilidad del centro escolar. Una revisión actual.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación]]></source>
<year>2010</year>
<volume>8</volume>
<page-range>10-33</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Booth]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ainscow]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Guía para la evaluación y mejora de la educación inclusiva: desarrollando el aprendizaje y la participación en los centros escolares]]></source>
<year>2002</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[OEI, FUHEM]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Castaño]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Actitudes de los estudiantes de educación hacia la discapacidad. Un análisis diferencial de variables.]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Miralles]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La formación del profesorado en Educación Infantil y Educación Primaria]]></source>
<year>2012</year>
<page-range>213-20</page-range><publisher-loc><![CDATA[Murcia ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Publicaciones Universidad de Murcia]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Catalán]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Actitud hacia la evaluación del desempeño docente y su relación con la autoevaluación del propio desempeño, en profesores básicos de Copiapó, La Serena y Coquimbo]]></article-title>
<source><![CDATA[Psykhe]]></source>
<year>2009</year>
<volume>18</volume>
<page-range>97-112</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Centro de Archivos y Acceso a la Información Pública (CAinfo)</collab>
<source><![CDATA[Discapacidad y educación inclusiva en Uruguay]]></source>
<year>2013</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías (CIDDM)</collab>
<source><![CDATA[Manual de clasificación de las consecuencias de la enfermedad.]]></source>
<year>1983</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Instituto Nacional de Servicios Sociales]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP)</collab>
<source><![CDATA[Acta n.° 11. Resolución n. ° 9.]]></source>
<year>2011</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP)</collab>
<source><![CDATA[Protocolo de inclusión educativa de educación especial. Circular n. º 58.]]></source>
<year>2014</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP)</collab>
<source><![CDATA[Monitor educativo. Uruguay]]></source>
<year>2017</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Consejo de Formación en Educación (CFE)</collab>
<source><![CDATA[Expediente n. ° 2016-25-5-000470 - Seminario en educación de derechos humanos.]]></source>
<year>2016</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Consejo de Formación en Educación (CFE)</collab>
<source><![CDATA[Expediente n. ° 2017-25-5-007670. Seminario de Aprendizaje e Inclusión.]]></source>
<year>2017</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Colamarco]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Delamonica]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Políticas para la inclusión de la infancia con discapacidad]]></article-title>
<source><![CDATA[Desafíos, Boletín de Infancia y Adolescencia]]></source>
<year>2013</year>
<volume>15</volume>
<page-range>4-9</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Domínguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[López]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Funcionamiento de la atención a la diversidad en la enseñanza primaria según la percepción de los orientadores]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Investigación en Educación]]></source>
<year>2010</year>
<volume>7</volume>
<page-range>50-60</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Echeita]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Inclusión y Exclusión Educativa. De Nuevo, &#8220;Voz y Quebranto&#8221;]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación]]></source>
<year>2013</year>
<volume>11</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>99-118</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Echeita]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ainscow]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La educación inclusiva como derecho: marco de referencia y pautas de acción para el desarrollo de una revolución pendiente.]]></article-title>
<source><![CDATA[Tejuelo]]></source>
<year>2011</year>
<volume>12</volume>
<page-range>26-46</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Echeita]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Verdugo]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sandoval]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Simón]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[López]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González-Gil]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Calvo]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La opinión de FEAPS sobre el proceso de inclusión educativa.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Española sobre Discapacidad Intelectual]]></source>
<year>2008</year>
<volume>39</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>26-50</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Elices]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Del Caño]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Verdugo]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Interacción entre iguales y aprendizaje. Una perspectiva de investigación.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Psicología General y Aplicada]]></source>
<year>2002</year>
<volume>55</volume>
<page-range>421-38</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[García]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Alonso]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Actitudes de los maestros hacia la integración escolar de niños con necesidades especiales]]></article-title>
<source><![CDATA[Infancia y Aprendizaje]]></source>
<year>1985</year>
<volume>30</volume>
<page-range>51-68</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gargallo]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Jiménez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La evaluación de las actitudes ante el aprendizaje de los estudiantes universitarios. El cuestionario CEVAPU.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Electrónica Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información]]></source>
<year>2007</year>
<volume>vol. extraordinario</volume>
<page-range>238-58</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[González]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Baños]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estudio sobre el cambio de actitudes hacia la discapacidad en clases de actividad física.]]></article-title>
<source><![CDATA[Cuadernos de Psicología del Deporte]]></source>
<year>2012</year>
<volume>12</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>101-8</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gutiérrez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Contextos y barreras para la inclusión educativa]]></article-title>
<source><![CDATA[Horizontes Pedagógicos]]></source>
<year>2007</year>
<volume>9</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>47-56</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Instituto Nacional de Estadística (INE)</collab>
<source><![CDATA[Censos 2011]]></source>
<year>2011</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B31">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[León]]></surname>
<given-names><![CDATA[O.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Montero]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Métodos de investigación en psicología y educación.]]></source>
<year>2004</year>
<edition>3ª ed.</edition>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Mc Graw-Hill]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B32">
<nlm-citation citation-type="book">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad.]]></article-title>
<source><![CDATA[Ley 18.418]]></source>
<year>2008</year>
<publisher-loc><![CDATA[Montevideo. República Oriental del Uruguay ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Poder Legislativo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B33">
<nlm-citation citation-type="book">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Protección Integral a los Derechos de las Personas con Discapacidad]]></article-title>
<source><![CDATA[Ley 18.651]]></source>
<year>2010</year>
<publisher-loc><![CDATA[Montevideo. República Oriental del Uruguay ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Poder Legislativo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B34">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[López]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Echeita]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Martín]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Concepciones sobre el proceso de inclusión educativa de alumnos con discapacidad intelectual en la educación secundaria obligatoria]]></article-title>
<source><![CDATA[Cultura y Educación]]></source>
<year>2009</year>
<volume>21</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>1-12</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B35">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Macías]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Actitudes de estudiantes de magisterio en educación primaria hacia las personas con discapacidad.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Nacional e Internacional de Educación Inclusiva]]></source>
<year>2016</year>
<volume>9</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>54-69</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B36">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Bilbao]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Los docentes de la universidad de Burgos y su actitud hacia las personas con discapacidad]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Española sobre Discapacidad Intelectual]]></source>
<year>2011</year>
<volume>42</volume>
<page-range>50-78</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B37">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Martinis]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Redondo]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Igualdad y educación. Escrituras entre (dos) orillas]]></source>
<year>2006</year>
<publisher-loc><![CDATA[Buenos Aires ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Del Estante]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B38">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Ministerio de Educación y Cultura (MEC)</collab>
<source><![CDATA[Protocolo de actuación para la inclusión de personas con discapacidad en centros educativos]]></source>
<year>2017</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B39">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Moreno]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Saldaña]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Aguilera]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Actitudes ante la discapacidad en el alumnado universitario matriculado en materias afines.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Iberoamericana de Educación]]></source>
<year>2006</year>
<volume>40</volume>
<numero>5</numero>
<issue>5</issue>
<page-range>1-12</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B40">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Novo]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Muñoz]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Calvo]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Análisis de las actitudes de los jóvenes universitarios hacia la discapacidad: un enfoque desde la teoría de la acción razonada.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa]]></source>
<year>2011</year>
<volume>17</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>1-26</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B41">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Novo]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Muñoz]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Calvo]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Los futuros docentes y su actitud hacia la inclusión de personas con discapacidad. Una perspectiva de género.]]></article-title>
<source><![CDATA[Anales de Psicología]]></source>
<year>2015</year>
<volume>31</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>155-71</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B42">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Organización de Naciones Unidas (ONU)</collab>
<source><![CDATA[Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y Protocolo Facultativo.]]></source>
<year>2006</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B43">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Organización Mundial de la Salud (OMS)</collab>
<source><![CDATA[Informe mundial sobre la discapacidad.]]></source>
<year>2011</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B44">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ossa]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Influencia de la cultura escolar en la percepción de docentes de escuelas municipalizadas acerca de la integración escolar.]]></article-title>
<source><![CDATA[Horizontes Educacionales]]></source>
<year>2008</year>
<volume>13</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>25-39</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B45">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ovejero]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Las relaciones humanas. Psicología social teórica y aplicada.]]></source>
<year>2007</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Biblioteca Nueva.]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B46">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Perrenoud]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Diez nuevas competencias para enseñar]]></article-title>
<source><![CDATA[Biblioteca para la actualización del maestro.]]></source>
<year>2004</year>
<publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Grao]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B47">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Priante]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Mejoras en organizaciones de México y España mediante el desarrollo de una estrategia inclusiva.]]></source>
<year>2003</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B48">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Reyes]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La Teoría de Acción Razonada: implicaciones para el estudio de las actitudes]]></article-title>
<source><![CDATA[Investigación Educativa Duranguense]]></source>
<year>2007</year>
<volume>7</volume>
<page-range>66-77</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B49">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Álvarez]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[García]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La atención a la diversidad en la universidad: el valor de las actitudes.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Española de Orientación y Psicopedagogía]]></source>
<year>2014</year>
<volume>25</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>44-61</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B50">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Actitudes hacia la discapacidad en alumnos de Magisterio de Educación Infantil. Propuestas de formación para una Educación Inclusiva.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Nacional e Internacional de Educación Inclusiva]]></source>
<year>2015</year>
<volume>8</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>137-52</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B51">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Romero]]></surname>
<given-names><![CDATA[F. J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[¿Hasta dónde debe llegar el compromiso como docente?]]></article-title>
<source><![CDATA[Graffylia]]></source>
<year>2006</year>
<volume>6</volume>
<page-range>39-45</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B52">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Borzi]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Talou]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La inclusión escolar en la infancia temprana: de la Convención de los Derechos del Niño a la sala de clase.]]></article-title>
<source><![CDATA[Infancias Imágenes]]></source>
<year>2012</year>
<volume>11</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>41-8</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B53">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Seoane]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Qué es una persona con discapacidad.]]></article-title>
<source><![CDATA[Ágora]]></source>
<year>2011</year>
<volume>30</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>143-61</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B54">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Seva]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Actitudes hacia la discapacidad en alumnos de Magisterio Infantil: la formación inicial docente]]></article-title>
<person-group person-group-type="editor">
<name>
<surname><![CDATA[Castejón]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Psicología y educación: presente y futuro.]]></source>
<year>2016</year>
<page-range>2.475-82</page-range><publisher-loc><![CDATA[Alicante ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[ACIPE]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B55">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sierra]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Técnicas de investigación social, teoría y ejercicios]]></source>
<year>1999</year>
<edition>13ª ed.</edition>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Paraninfo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B56">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Talou]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Borzi]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vázquez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gómez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Escobar]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Inclusión escolar: reflexiones desde las concepciones y opiniones de los docentes]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Psicología]]></source>
<year>2010</year>
<volume>11</volume>
<page-range>125-45</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B57">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>UNESCO</collab>
<source><![CDATA[Marco de Acción de Dakar]]></source>
<year>2000</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B58">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Urbina]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Simón]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Echeita]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Concepciones de los profesores acerca de las conductas disruptivas: análisis a partir de un marco inclusivo.]]></article-title>
<source><![CDATA[Infancia y Aprendizaje]]></source>
<year>2011</year>
<volume>34</volume>
<page-range>1-13</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B59">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Urmeneta]]></surname>
<given-names><![CDATA[X.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Discapacidad y derechos humanos]]></article-title>
<source><![CDATA[Norte de Salud Mental]]></source>
<year>2010</year>
<volume>8</volume>
<numero>38</numero>
<issue>38</issue>
<page-range>65-74</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B60">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Valenzuela]]></surname>
<given-names><![CDATA[B. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Guillén]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Campa]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Recursos para la inclusión educativa en el contexto de educación primaria.]]></article-title>
<source><![CDATA[Infancias Imágenes]]></source>
<year>2014</year>
<volume>13</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>64-75</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B61">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Verdugo]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Personas con discapacidad: perspectivas psicopedagógicas y rehabilitadoras]]></source>
<year>2002</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Siglo XXI]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B62">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Verdugo]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El cambio educativo desde una perspectiva de calidad de vida]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Educación]]></source>
<year>2009</year>
<volume>349</volume>
<page-range>23-43</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B63">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Verdugo]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Implicaciones de la Convención de la ONU (2006) en la educación de los alumnos con discapacidad]]></article-title>
<source><![CDATA[Participación Educativa]]></source>
<year>2011</year>
<volume>18</volume>
<page-range>25-34</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B64">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Verdugo]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Valoración de la inclusión educativa desde diferentes perspectivas]]></article-title>
<source><![CDATA[Siglo Cero]]></source>
<year>2008</year>
<volume>228</volume>
<page-range>5-25</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B65">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Verdugo]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Arias]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Jenaro]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Actitudes hacia las personas con discapacidad]]></source>
<year>1994</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Ministerio de Asuntos Sociales. Instituto Nacional de Servicios Sociales]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B66">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Viera]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Zeballos]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Inclusión educativa en Uruguay: una revisión posible]]></article-title>
<source><![CDATA[Psicología, Conocimiento y Sociedad]]></source>
<year>2014</year>
<volume>4</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>237-60</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B67">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Wehmeyer]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Autodeterminación y la tercera generación de prácticas de inclusión]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Educación]]></source>
<year>2009</year>
<volume>349</volume>
<page-range>45-67</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B68">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Zeballos]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Concepciones de infancia con discapacidad e inclusión educativa en estudiantes de magisterio de Lavalleja]]></source>
<year>2015</year>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
