 Artigos |
| | |
| | · Inteligência artificial e políticas editoriais de revistas educacionais: tensões na pesquisa educacional
Sarochar Risso, Juan Manuel
|
| | |
| | · Resiliência e desempenho acadêmico: revisão sistemática e meta-análise
Sáez-Delgado, Yenniffer; Vera-Sagredo, Angelica; Mella-Norambuena, Javier
|
| | |
| | · Governança universitária e produção científica: percepções de dirigentes sobre liderança e produtividade
Cataldo Díaz, Alejandro; Villegas Villegas, Francisco; Ganga Contreras, Francisco; Hidalgo, Claudia Valderrama
|
| | |
| | · O desenvolvimento da habilidade de modelar no ensino de números grandes
Carrasco Mancilla, Javiera Constanza; Valdes Mardones, María Ignacia; Reyes Santander, Pamela Alejandra
|
| | |
| | · Percepções de formadores de professores sobre estratégias de ensino metacognitivas
Navarro Piñeyro, Virginia; Umpiérrez Oroño, Silvia
|
| | |
| | · Tendências em pesquisas sobre criatividade universitária: estudo bibliométrico na Scopus (2015-2024)
More-Tinedo, Jova Katerine; Rabanal-León, Helen Catalina
|
| | |
| | · O desafio da coordenação na escola especial de um Centro Integrado
Frontán Goldoni, Agustín Amaro; Imbert Romero, Nelky Daisy
|
| | |
| | · Modelo ENABLE na formação docente inicial na Argentina: desenvolvimento da identidade profissional
Cad, Ana Cecilia; Cladera, Sonia Vanesa; Bortagaray, María de los Angeles
|
| | |
| | · Mediação tecnológica da leitura em adolescentes: revisão sistemática de estratégias e resultados em contextos escolares
Berru Flores, Shirley Stephany; Vivanco Enriquez, Jesús L.
|
| | |
Todo o conteúdo deste periódico, exceto onde está identificado, está licenciado sob uma Licença Creative Commons
pdf
