Cienc. Psicol. - vol.19 número1

Tabla de contenido
Cienc. Psicol. vol.19 no.1 Montevideo 2025

Artículos originales

	· Actividades de la vida diaria avanzadas en argentinos mayores de 50 años: su relación con la apertura a nuevas experiencias y la resiliencia Martino, Pablo; Cervigni, Mauricio; Gallegos, Miguel · resumen en Español \| Portugués \| Inglés · texto en Español \| Inglés · Español ( pdf ) \| Inglés ( pdf )

	· Efectos de las intervenciones de mindfulness sobre las funciones ejecutivas en adultos: una revisión sistemática Lemos, Iana Silva; Menezes de Sousa Júnior, Geovan; de Lima Araújo, Geissy Lainny; Moreira, Júnnia Maria; Brys, Ivani · resumen en Español \| Portugués \| Inglés · texto en Portugués \| Inglés · Inglés ( pdf ) \| Portugués ( pdf )

	· Problemas psicológicos internalizados y externalizados en adultos jóvenes de Quito, Ecuador Díaz-Mosquera, Elena; Merlyn, Marie-France; Latorre, Grace; Orbe, Cristina · resumen en Español \| Portugués \| Inglés · texto en Español \| Inglés · Español ( pdf ) \| Inglés ( pdf )

	· Escala de Creencias Hacia los Servicios Psicológicos: adaptación y evidencias de validez y fiabilidad en Colombia Aycardi Beltrán, Renata; Alicandú Ríos, María Corina; Flórez, Nicolás Bernardo; Santacruz, Andrea; Riveros-Munévar, Fernando · resumen en Español \| Portugués \| Inglés · texto en Español \| Inglés · Español ( pdf ) \| Inglés ( pdf )

	· Batería de los 5Cs del Desarrollo Positivo de Jóvenes en el Deporte: Versiones breves y control de aquiescencia de Campos, Daniele; Pereira da Silva, Maynara Priscila; Morais Peixoto, Evandro · resumen en Español \| Inglés \| Portugués · texto en Inglés · Inglés ( pdf )

	· La compra compulsiva desde la perspectiva de la psicología social: Una revisión de alcance Mangueira Estanislau, Andrezza; Pereira Monteiro, Renan; Bezera Lins, Samuel Lincoln · resumen en Español \| Portugués \| Inglés · texto en Portugués \| Inglés · Inglés ( pdf ) \| Portugués ( pdf )

	· El Sentido de la Vida (PIL-Test) en mujeres uruguayas: estudio instrumental y descriptivo Soler, María José; Ponce de León Chelle, Rodrigo Andrés; García-Álvarez, Diego · resumen en Español \| Portugués \| Inglés · texto en Español \| Inglés · Español ( pdf ) \| Inglés ( pdf )

	· Validación del Índice de Reactividad Interpersonal (IRI) en una muestra uruguaya Bidegain, Martín; Carballo, Marcela; Costa-Ball, Daniel · resumen en Español \| Inglés \| Portugués · texto en Inglés · Inglés ( pdf )

	· Evaluación del ciberacoso y sus relaciones con el miedo a perderse algo, uso compulsivo de Internet e inteligencia emocional Gómez Yepes, Talía; Etchezahar, Edgardo; Albalá Genol, Miguel Ángel; Ungaretti, Joaquín · resumen en Español \| Inglés \| Portugués · texto en Inglés · Inglés ( pdf )

	· Estructura factorial, invarianza, sensibilidad y especificidad de la DASS-13 en población peruana Peña-Tomas, Betty Giovanna; Serpa Barrientos, Antonio; Caycho-Caja, Aaron; Escudero-Nolasco, Juan Carlos · resumen en Español \| Portugués \| Inglés · texto en Español \| Inglés · Español ( pdf ) \| Inglés ( pdf )

	· Rasgos de personalidad y su relación con el uso de videojuegos en gamers argentinos Iglesia, Guadalupe de la · resumen en Español \| Portugués \| Inglés · texto en Español \| Inglés · Español ( pdf ) \| Inglés ( pdf )

	· Versión corta del cuestionario de habilidades y competencia emocional para profesores Valente, Sabina N.; Dominguez-Lara, Sergio; Lourenço, Abílio A.; Amaro, Pedro; Almeida, Leandro S. · resumen en Español \| Portugués \| Inglés · texto en Español \| Inglés · Español ( pdf ) \| Inglés ( pdf )

	· Relación entre factores de personalidad y el conocimiento y la regulación metacognitiva en una muestra de estudiantes universitarios de diferentes países de habla hispana Gutierrez de Blume, Antonio P.; Montoya Londoño, Diana Marcela; Daset, Lilián; Cuadro, Ariel; Molina Delgado, Mauricio; Morán Núñez, Olivia; Urquijo, Sebastián; Giuliani, María Florencia · resumen en Español \| Portugués \| Inglés · texto en Español \| Inglés · Español ( pdf ) \| Inglés ( pdf )

	· Análisis de las propiedades psicométricas del Cuestionario de Estrategias de Autorregulación Motivacional Freiberg-Hoffmann, Agustin; Motta, Florencia Anabel; Tisocco, Franco; Sánchez-Rosas, Javier · resumen en Español \| Portugués \| Inglés · texto en Español \| Inglés · Español ( pdf ) \| Inglés ( pdf )

	· Rigidez cognitiva y tiempo de práctica de improvisación teatral como predictores de las dimensiones de la empatía Baldeon, Gianfranco; Espinosa, Agustín · resumen en Español \| Portugués \| Inglés · texto en Español \| Inglés · Español ( pdf ) \| Inglés ( pdf )

	· Factores de riesgo y protección para el desarrollo de niños de 0 a 6 años en Brasil: una revisión sistemática da Glória Messias, Thaís; Janke Krainski, Katiane; Ferrari Felipin, Leonan; Jaworski de Sá Riechi, Tatiana Izabele · resumen en Español \| Portugués \| Inglés · texto en Portugués \| Inglés · Inglés ( pdf ) \| Portugués ( pdf )

	· El impacto de las fortalezas de carácter en el bienestar y el optimismo: Un abordaje de perfiles latentes Cavallaro, Ana Paula; Alves da Rocha, Rafael Moreton; Grillo Santos, Camila; Porto Noronha, Ana Paula · resumen en Español \| Inglés \| Portugués · texto en Inglés · Inglés ( pdf )

	· Mediación parental en el uso de pantallas por niños y adolescentes: una revisión sistemática de la literatura Flaibam Giovanelli, Julia; Soares da Silva, Laura; Abadio de Oliveira, Wanderlei; Scatena, Adriana; Ferreira Semolini, Fernando; Monezi Andrade, André Luiz · resumen en Español \| Inglés \| Portugués · texto en Inglés · Inglés ( pdf )

	· Programa ABA para padres y el desarrollo verbal de niños con TEA da Silva Ferreira, Tahena; Chiodelli, Taís; Piazentin Rolim Rodrigues, Olga Maria · resumen en Español \| Portugués \| Inglés · texto en Portugués \| Inglés · Inglés ( pdf ) \| Portugués ( pdf )

Comunicaciones

	· Psicomotricidad terapéutica infantil: perfil profesional y motivos de derivación a tratamiento en Uruguay López Gómez, Alejandro; Gallicchio, Paula · resumen en Español \| Portugués \| Inglés · texto en Español \| Inglés · Español ( pdf ) \| Inglés ( pdf )