Lingüística

Vol. 29-2, diciembre 2013: 153-189

ISSN 2079-312X en línea

ISSN 1132-0214 impresa

 

 

Dislocación a la izquierda y a la derecha en España y Latinoamérica

 

Left and right dislocation in Spain and Latin America

 

Mercedes Sedano

Universidad Central de Venezuela

msedano@yahoo.es

 

En el artículo se estudian las estructuras de Dislocación Izquierda (DI) (Ese libro lo leí anoche) y de Dislocación Derecha (DD) (Lo leí anoche, ese libro), destinadas a topicalizar un determinado constituyente, el cual, aunque es extraclausular, está representado en la cláusula correspondiente por una copia correferencial (lo). El objetivo de la investigación es conocer mejor el funcionamiento de ambos tipos de dislocación en el discurso hablado, así como comparar los resultados obtenidos con los de otras investigaciones. Se toman en cuenta diversas características de la DI y de la DD en transliteraciones de habla de once ciudades hispanohablantes (5 españolas y 6 latinoamericanas). Se cuantifican los resultados y se observa que, aunque hay bastantes semejanzas con los de otros estudios, existen diferencias que dejan abierta la polémica sobre varios aspectos de interés, en particular, sobre cuál es la función sintáctica más relevante de la copia que representa al tópico.

 

 

In this article, I investigate the Left Dislocation (LD) (Ese libro Lo leí anoche) and Right Dislocation (RD) (Lo leí anoche, ese libro) structures, that topicalize a constituent (Ese libro), which is represented within the clause by a coreferential copy (lo), though it occurs outside the clause. My aim is to provide a better understanding of the function of both types of dislocation in spoken discourse, as well as to compare my results with those of other researches. The study takes into account various characteristics of the Left and Right dislocation in transcripts of the speech of eleven Spanish-speaking cities (5 in Spain and 6 in Spanish America). The results are similar to those of other studies; however, there are some differences which leave open the discussion of various matters of interest, especially the issue related to the syntactic function of the copy representing the topic.

 

Palabras clave: Dislocación, tópico, sintaxis, discurso.

 

Key words: Dislocation, topic, syntax, discourse.

 

 

 

1.                  Introducción

 

En el presente artículo se analiza el uso, en un corpus del español hablado en España y Latinoamérica, de dos estructuras conocidas como Dislocación a la Izquierda (DI) y Dislocación a la Derecha (DD), que se ilustran seguidamente en (1a-b):

 

(1)       a. Ese libro lo leí anoche (DI).

b. Lo leí anoche, ese libro (DD)[1].

 

Lo característico de estas estructuras es que cuentan con un constituyente ‒Ese libro en (1a-b)‒ que parece “dislocado” de la propia cláusula y que se suele denominar tópico[2]. Aunque dicho constituyente podría considerarse sintácticamente innecesario, no lo es desde la perspectiva del discurso, pues representa la entidad sobre la que se hace un comentario (lo leí anoche) (Reinhart 1982: 9). El comentario está en la cláusula/comentario que se encuentra después del tópico en la DI, y antes del tópico en la DD.

En la cláusula/comentario suele haber un elemento correferencial con el tópico, denominado copia, que a lo largo del presente trabajo se presentará subrayado. Lambrecht (2001: 1050) señala que la copia, dependiendo de las lenguas, puede ser un pronombre libre, un clítico, un afijo flexivo o un elemento nulo (Ø). La presencia de la copia ayuda mucho al reconocimiento del tópico[3], sobre todo cuando es explícita (ejs., lo, me, eso), lo cual sucede cuando funciona como complemento directo o indirecto de la cláusula/comentario (es el caso de lo en los ejemplos de (1a-b). El problema se plantea en lenguas como el español, donde la copia del sujeto es generalmente Ø. Como señalan diversos autores, la relación de la copia con el tópico es anafórica en la DI, y catafórica en la DD (Hidalgo 2003, Sedano y Jiménez Julia 2011, Sedano 2012a). Esto significa que la interpretación de lo en los ejemplos de (1a-b) debe hacerse tomando en cuenta el constituyente tópico este libro, que en (1a) precede a la copia y en (1b) aparece después. 

El tópico, tanto de la DI como de la DD, se relaciona normalmente con alguna otra información, presente en la situación o en el contexto previo, que Sedano (2012a: 792) denomina antecedente. La importancia del antecedente es que, sin él, el empleo del constituyente tópico sería discursivamente inadecuado. El antecedente puede ser correferencial con el tópico, como sucede a continuación en (2), pero también puede tener una relación más difusa, como en (3).

 

(2)       /DI/ vendemos una taza de barro / y esa taza de barro / luego la puedes / durante toda la noche / la puedes llenar <alargamiento> de vino sin que te cobremos nada (SComp-M23-1)[4]

 

En la DI de (2), él tópico esa taza de barro tiene por copia el clítico la y, por antecedente, una taza de barro.

 

(3)    2. muy bien ¿a la lotería y a esas cosa:s juegas?

1. (m:) el único:// juego// por sistema que: tengo es el de:// (m) una combinación fija de bonoloto y: y primitiva/// que es para todos los días de la semana/ porque la bonoloto es lunes martes miércoles y viernes/ y lo otro es para:// jueves y sábados/ o sea que quitando el domingo que a eso sí que no juego al gordo porque eso ya sería mucho (Alc-H23-31)

 

En la DD de (3), el tópico al gordo tiene por copia la FP a eso y, por antecedente, la palabra lotería, con la que el entrevistador ha abierto el tema del juego; también podría funcionar como antecedente el contexto sobre juegos que precede al gordo.

Dado que el tópico, a pesar de su carácter extraclausular, suele ser correferencial con la copia, se supone que ha de llevar sus mismas marcas de  función sintáctica;  por ejemplo, si la copia funciona como un complemento directo humano, el tópico correspondiente debería ser una frase nominal o un pronombre precedido por la preposición a (“y a mi hijo lo oriento al respecto”, LH-M23-91). Diversos autores señalan, sin embargo, que el tópico a veces se presenta en forma absoluta; sucede esto cuando ese constituyente aparece en nominativo[5] y, sin embargo, su copia no funciona como sujeto en la cláusula/comentario (ej., “Yo me recomendaron una operación para bajar la tensión”; Hidalgo 2003: 141)[6]. También hay casos de tópico desligado (Lambrecht 2001:1059), llamado asimismo tema puro (Hidalgo 2003:177), cuando no hay copia del tópico en la cláusula/comentario, y la relación del tópico con el contenido de la cláusula es fundamentalmente pragmática (“tu sais, le metro, avec la Carte Orange, tu vas n’importe où”, Barnes 1985: 101).

En los estudios sobre el tema se hace notar la ambigüedad que puede rodear el uso tanto de la DI como de la DD. En efecto, la DI puede confundirse en algunos casos con la aposición explicativa (Sedano y Jiménez Juliá 2011) y eventualmente también con la anteposición de foco (Sedano 2012b: 323). La DD, por su parte, puede confundirse con la inversión de sujeto cuando la copia del tópico funciona como sujeto de la cláusula/comentario (Ewer-Kling 2010: 140[7]; Sedano 2012a: 793). Igualmente, podría haber ambigüedad entre la DD y el fenómeno de clíticos duplicados, que consiste en el uso de un clítico preverbal que “duplica” la referencialidad de un complemento directo postverbal (“Lo adoraba a su perro”, Silva-Corvalán 2001: 183). Esta última autora (págs. 182-184), así como Belloro (2012), hacen notar que, si bien ese fenómeno es propio del llamado Cono Sur de Sudamérica, también parece darse en otras zonas del español.

En los estudios sobre el tema, se suele diferenciar la DI de la topicalización, que es una estructura similar a la DI salvo porque, en la topicalización, el tópico carece de copia (Eso me han dicho)[8]. Hidalgo (2003: 167) considera que el tópico es extraclausular en la dislocación, e intraclausular en la topicalización. 

Los objetivos de este estudio, que es una continuación de mis investigaciones sobre la DI y la DD en el español escrito (Sedano 2011a, 2012a-b, 2013), son los siguientes: i) determinar si el uso que se les da a cada una de estas construcciones en el español hablado de once ciudades de España y Latinoamérica es similar o no; ii) señalar algunas características de esas estructuras encontradas en el corpus, en particular, la función sintáctica más usual asociada al constituyente dislocado; iii) comparar los resultados de la presente investigación sobre el español oral con los de otras investigaciones sobre el español para determinar semejanzas y diferencias, y orientar así las futuras investigaciones.

 

 

2.                  Corpus y metodología

 

El corpus seleccionado para la investigación proviene del “Proyecto para el estudio sociolingüístico del español de España y América” (Preseea). Las ciudades estudiadas son las siguientes por orden alfabético: Alcalá de Henares (Alc), Buenos Aires (BA), Caracas, (Car), Granada (Gra), La Habana (LH), Lima (Lim), Las Palmas de Gran Canaria (LP), Madrid (Mad), Ciudad de México (Mx), Santiago de Chile (SCh) y Santiago de Compostela (Scomp)[9]. Hay por tanto cinco ciudades españolas y seis latinoamericanas. El habla de cada ciudad está representada por la grabación de un hombre y una mujer nativos de esa ciudad, con edades comprendidas entre 35-54 años, y con 15 años de escolarización o más (ver nota 4). Debo señalar que he estudiado las transliteraciones del corpus y no las versiones grabadas, de más difícil acceso[10].

En esta investigación no he buscado resultados estrictamente sociolingüísticos. Simplemente, he intentado que los representantes de cada ciudad tuvieran características sociolingüísticas similares de manera que el estudio, de arrojar algún resultado extralingüístico diferenciado, se refiriera exclusivamente a la ciudad de procedencia o al sexo de los hablantes.

He analizado dos variables lingüísticas (ciudad y sexo) y ocho extralingüísticas, que se irán describiendo en la próxima sección. Entre los criterios metodológicos seguidos en el estudio, debo mencionar los siguientes: i) he incluido en la investigación los casos de DI y de DD, pero no los de topicalización; ii) en las construcciones con dos tópicos, he analizado por separado el empleo de cada uno de ellos, con sus respectivas copias, de haberlas; iii) he empleado pautas muy precisas para la selección de las cláusulas dislocadas asociadas al tópico sujeto[11]; iii) he considerado que pertenecen a la categoría de las frases preposicionales (FPs) todos los pronombres o frases nominales (FNs) que se inician con una preposición, incluyendo aquellos complementos directos (CDs) que van precedidos por a; iv) he adoptado la propuesta de Lambrecht (2001: 1050) al insertar una copia Ø en aquellos ejemplos de dislocación en los que es posible considerar que el tópico funciona como sujeto implícito de la cláusula/comentario[12]; v) he analizado todos los casos de dislocación en los que la copia del tópico es un complemento indirecto[13]; vi) he excluido del estudio las construcciones incompletas o incomprensibles; v) no he incluido la construcción “en cuanto a mí no sé qué más te puedo contar” (SComp-M23-1), que, aunque podría analizarse como un caso de DI, reviste características especiales que ameritarían un estudio particular; vii) dada la imposibilidad, por razones de espacio, de estudiar los múltiples factores que revisten interés en el tema de la dislocación, me he ocupado sobre todo de aquellos asociados a la sintaxis[14].

 

 

3.                  Análisis

 

En el corpus se han encontrado 317 estructuras de DI (91,61%) y 29 (8,38%) de DD. Sin embargo, dado que, dentro de la DI, hay trece estructuras que contienen más de un tópico, he analizado un total de 330 registros de DI, que incluyen todos y cada uno de los tópicos encontrados.

Si comparamos el número de construcciones del presente corpus con el obtenido por otros investigadores en materiales del español oral, observamos que en el corpus  de Hidalgo (2003)[15] hay 505 casos de DI (95,46%) y 24 de DD (4,53%) y, en el de Martín Butragueño (2010), 156 casos de DI (86,66%) y 24 de DD (13,33%)[16]. En las investigaciones sobre el español oral queda claro entonces que la DI supera ampliamente el uso de la DD. Con respecto a los tópicos de DI y de DD del español escrito estudiados por Sedano (2012a: 792), cabe señalar que se encontraron 210 tópicos de DI (63,06%) y 122 de DD (36,74%).

Los datos suministrados hasta aquí parecen indicar que, mientras la DI se usa con relativa frecuencia tanto en el español hablado como en el escrito, la DD se emplea muy poco en el español hablado y parece ser más bien un recurso del español escrito. 

Seguidamente se describen los parámetros tomados en consideración en el presente estudio y se analizan los resultados.

 

3.1.                  Ciudad y sexo

 

En el cuadro 1, a continuación, se muestran los datos obtenidos en las once ciudades estudiadas. En este cuadro y en los que siguen, los resultados sobre la DI son totalmente independientes de los de la DD. En el cuadro se incluyen también los datos relacionados con el sexo (H= hombre, M = mujer) de los hablantes.

 

 

Los resultados  indican que en todas las ciudades estudiadas se emplea la DI, lo cual la confirma como una estructura del español general. Del total de 330 tópicos analizados de DI, 177 (53,63%) corresponden a las cinco ciudades españolas analizadas, y 153 (46,36%) a las latinoamericanas. Puesto que el corpus incluye un número mayor de ciudades latinoamericanas que españolas, cabría pensar que en España se emplea más la DI que en Latinoamérica. Sin embargo, con excepción de dos ciudades españolas (Las Palmas y Granada) en las que el uso de la DI es bastante elevado, y de una ciudad latinoamericana (Lima), donde el uso es bastante escaso, no hay grandes diferencias cuantitativas en los resultados de las otras ciudades.

Con respecto al sexo, se observa que la DI es utilizada por los hablantes de ambos sexos y casi en la misma proporción (hombres, 162 casos = 49,09%; mujeres, 168 casos = 50,90%), lo que no deja de ser interesante a pesar de las diferencias individuales que puede haber.

En cuanto a la DD, hay 29 casos ‒algunos rodeados de cierta ambigüedad‒, lo cual de una idea de su escaso uso. Como ha podido observarse en el cuadro 1, dicha estructura se emplea en todas las ciudades del corpus, con excepción de Madrid.  Parecen utilizarla un poco más los hombres que las mujeres (hombres, 18 casos = 62,06%; mujeres, 11 casos = 37,91%);  sin embargo, es un dato poco significativo dada la escasez de casos encontrados.

 

3.2.                   Categoría gramatical del tópico

 

Las categorías tomadas en consideración son: i) frase nominal[17], ii) frase preposicional (ver punto iii) en § 2), iii) pronombre tónico[18], iv) cláusula subordinada o frase infinitiva  (SUB).

Seguidamente se ofrecen algunos ejemplos de cada categoría encontrados en el corpus. Como ya se había indicado al principio, los tópicos aparecen siempre en negrilla y las copias, subrayadas. Los resultados del análisis se ofrecen en el cuadro 2, después de los ejemplos. 

 

(4)     /Tópico: frase nominal/

a. DI: mi cumpleaños lo celebré con mi familia (Gra-M23-10)

b. DD: ella me preguntaba / la administradora (Car-M23-91)

 

(5)     /Tópico: frase preposicional/

a. DI: a mi marido también le metieron un puñetazo una vez (Alc-M23-34)

b. DD: entonces por eso era mecánico / por la habilidad manual (Lim-H23-51)

 

(6)     /Tópico: pronombre/

a. DI: yo una vez Ø me acuerdo que me tocó rumbear (Car-M23-91)

b. DD: No hay ejemplos.

 

(7)     /Tópico: cláusula subordinada o frase infinitiva/

a. DI: donde está el teatro lo llamaban el Cine Grande (Alc-M23-34)

b. DD: entonces se lo dije que ese día no venía a comer (Gra-M23-10)

 

[19] - [20]

 

En este cuadro se observa que, en la DI, los tópicos que son FNs o FPs se emplean casi en la misma proporción, bastante cercana, por cierto, a la que se da con los tópicos pronominales, lo cual contrasta con el único caso de tópico SUB. En la DD hay una notable desproporción en los resultados: elevado uso como tópico de las FNs y  empleo relevante de SUB, que se reduce en las FPs y es muy escaso en los pronombres.

Los resultados del cuadro 2 coinciden con los de Hidalgo (2003: 199) y Martín Butragueño (2010: 133-134) en la relevancia cuantitativa de los tópicos que son FNs y también pronombres, pero estos últimos sólo si se considera exclusivamente la DI. También coinciden en que, de haber un tópico SUB, la posibilidad de que aparezca en la DD es mayor que la de que aparezca en la DI. No hay coincidencia en la cantidad de tópicos que son FPs: en el cuadro 3 del presente corpus esa cantidad es alta en la DI y medianamente relevante en la DD, pero no lo es en los mencionados investigadores.

Al comparar los resultados del cuadro 2 para el español hablado con los de Sedano (2012a) para el español escrito, se observan las siguientes coincidencias: i) los tópicos que son FNs, además de usarse en una proporción considerable, son relativamente más numerosos en la DD que en la DI; ii) los tópicos que son FPs alcanzan porcentajes de empleo significativos en la DI (36,06%); en la DD llegan al 13,79%. El considerable uso de las FPs en el presente corpus y en Sedano (2012a: 793), en contraposición a su escaso empleo en Hidalgo (2003:199) y en Martín Butragueño (2010:134) ameritaría un estudio futuro.

En Sedano (2012a: 793-794) se hace notar que, mientras en la DI la preposición de los tópicos preposicionales es siempre a ‒al menos en el español canónico‒[21], en la DD el tópico puede iniciarse con a pero también con otras preposiciones (en, de, con, etc.). Esta característica queda confirmada en el presente corpus, donde las preposiciones encontradas en la DD son sobre todo a, pero también por.

 

3.3.                 Determinación del tópico

 

Analizo este parámetro para comprobar la expectativa de Martín Butragueño (2010: 161), según la cual “se espera que sea más común que los tópicos sean determinados que indeterminados”[22]. Por ser ajenos al criterio de determinación, quedan fuera del análisis (“No aplica”) los casos en que el tópico es una cláusula subordinada o una frase infinitiva (SUB). A continuación se ofrecen ejemplos ilustrativos, los cuales van seguidos por el cuadro 3 con los resultados del análisis:

 

(8)     /Tópico determinado/

a. DI: el matambre lo hace mi cuñado Carlos (BA-M23-Laura)

b. DD: este Ø están tiradas (sic) en el suelo los dátiles (Mx-H23-6)

 

(9)     /Tópico indeterminado/

a. DI: muchas casas antiguas las están vendiendo (Mad-M23-34)    

b. DD: No hay ejemplos.

 

(10)    /No aplica (SUB)/

Véanse los ejemplos de (6).

 

 

Si exceptuamos los casos de “No aplica”, los resultados del cuadro 3 indican que la determinación es muy elevada en la DI y aparentemente categórica en la DD. Eso resulta natural dada la estrecha asociación del tópico con algo conocido por los interlocutores, o por lo menos identificable, y que, por lo tanto, se presenta como determinado. Martín Butragueño (2010: 161) también encuentra un alto índice de determinación su corpus (85%)[23].

 

3.4.                 Persona gramatical del tópico

 

En el análisis se han analizado todas las personas gramaticales, pero no se ha encontrado ningún caso de tópicos de 2ª persona plural, por eso no aparecen en los ejemplos de más abajo. En el cuadro 4 se ofrecen los resultados; en el apartado “No aplica” del cuadro se incluyen las cláusulas subordinadas o infinitivas. 

 

(11)  /Tópico: 1ª persona singular/

a. DI: a mí me tocó en alguna ocasión andar comprando plantas en un vivero (Mx-M23-6)      

b. DD: No hay ejemplos.

 

(12)  /Tópico: 2ª persona singular/

a. DI: porque a ti te gusta el sol y todo eso (LP-M23-13)

b. DD: No hay ejemplos.

 

(13)  /Tópico: 3ª persona singular/

a. DI: el frijol chino lo mantienes aparte (LH-H23-85)

b. DD: a eso sí que no juego al gordo (Alc-H23-31)

 

(14)  /Tópico: 1ª persona plural/

a. DI: a nosotros nos divertía muchísimo porque (LP-H23-9)

b. DD: No hay ejemplos.

 

(15) /Tópico: 3ª persona plural/

a. DI: los frijoles los ablando y todo eso de noche (LH-M23-91)

b. DD: Ø son muy caros // los libros (Sch-M23-91)

 

(16)   /No aplica (SUB)/

Véanse los ejemplos de (7).

 

 

Los tópicos cuantitativamente más frecuentes de la DI corresponden a la 3ª persona singular; aunque bastante menos numerosos, en esa estructura también hay tópicos de 3ª persona plural. Llama la atención que los tópicos de la DD, con excepción de aquellos que constituyen cláusulas subordinadas o infinitivas (SUB), correspondan exclusivamente a la 3ª persona.

La 1ª persona singular está muy bien representada en la DI, pero la 1ª persona plural tiene pocos tópicos en esa estructura. En la DD no hay ningún tópico de 1ª persona, ni en singular ni en plural. El consistente empleo de tópicos de 1ª persona singular en la DI también ha sido advertido por Ewer-Kling (2010:119), quien considera que esto se debe a que el hablante busca marcarse a sí mismo como tópico. Volveremos sobre este asunto en el apartado siguiente, pero, antes, conviene señalar que Klein Andreu (1995), en su estudio de las “X-forms”[24], indica que expresiones como “yo me gusta, yo me parece, yo para mí” parecen darse sobre todo para hacer notar la presencia del hablante, que la autora considera “the most important potential referent” (p. 415). Debido seguramente a las características de los corpus analizados, no se ha encontrado en la DI del corpus ningún tópico de 2ª persona  plural y apenas dos de 2ª persona singular. Martín Butragueño (2010:160-161) no halla ningún tópico de 2ª persona, y sus resultados se parecen a los de la presente investigación, salvo porque, en su corpus, los tópicos de 3ª persona singular (0,63%) son cuantitativamente mucho más numerosos que los de la 1ª persona (15%), lo cual le lleva a decir que “la entidad yo o la entidad nosotros tiene un papel relativamente modesto en la tematización extrapredicativa”. Los datos del presente corpus no permiten validar totalmente esa afirmación, al menos en lo que se refiere a yo.

 

3.5.                 Número de tópicos en una misma construcción

 

Diversos autores señalan que puede haber casos de dislocación con más de un tópico (Barnes 1985: 39, Hidalgo 2003:183). En esta investigación he considerado dos posibilidades: que en la construcción dislocada haya un tópico o que haya más de uno. Los resultados aparecen en el cuadro 5 después de los ejemplos.

 

(17)   /Un tópico/

a. DI: y eso tiene que saberlo ella (Car-M23-91)

b. DD: Ø es muy linda Maggie (BA-H23-71)

 

(18)   /Dos tópicos/

a. DI: yo las decisiones que tomo Ø las pienso (BA-H23-13)

b. DD: No hay ejemplos.

 

La gran mayoría de las construcciones del corpus tiene un solo tópico, pero también hay casos de dos tópicos en la DI; no se han encontrado estructuras con más de dos. De los trece casos con dos tópicos de la DI, hay siete como el ilustrado más adelante en (26a), donde el primer tópico corresponde a la 1ª persona singular. Cabe señalar que, en el corpus  de Sedano (2011: 933), basado en material escrito, también hay casos de DI con dos tópicos y siempre el primero de ellos es yo.

Con respecto a la presencia de yo como primer tópico, Hidalgo (2003: 182) dice que “el hablante construye la predicación desde su punto de vista, y presenta su contenido como si se tratara de una propiedad o de un hecho asociado a él”. Si al uso de yo como primer tópico sumamos el considerable número de casos de DI (31,51%) en los que el único tópico corresponde a la 1ª persona singular (cuadro 4 en §3.4),  deberíamos concluir que, de las dos estructuras bajo análisis, la tendencia de la DI a construir tópicos de 1ª persona singular (yo, a mí) refuerza la idea de que, en el español oral, esa estructura puede servir, entre otras cosas, para que el hablante dé relevancia tópica a su propia opinión o al papel que desempeña con respecto al contenido de la cláusula comentario.

No todas las construcciones de DI con dos tópicos tienen uno en 1ª persona singular; en (19) se ofrece un ejemplo en que los dos tópicos corresponden a la 3ª persona.

 

(19) el agua de la lluvia a las plantas Ø les cae perfecto (Mx-M23-55)

     

El que se empleen construcciones como la de (19) no invalida, sin embargo, la importancia del tópico de 1ª persona singular en los casos de doble tópico.

En el presente corpus se ha confirmado la posibilidad de que puedan combinarse en una misma construcción un tópico de DI y otro de DD (Hidalgo 2003: 195 y Ewer-Kling 2010:151). En (20) se ofrece un ejemplo del corpus en el cual la copia lo remite tanto al tópico don Fernando de la DI como al tópico don Fernando de la DD.

 

(20)  a don Fernando yo lo trato de usted a don Fernando (Sch-H23-85)

 

3.6.                  Tipo de información transmitida por el tópico

 

En mis trabajos anteriores seguí el criterio de “grados de familiaridad” propuesto por Prince (1981a) para analizar el tipo de información transmitida por el tópico. Dada, sin embargo, la subjetividad que puede rodear el concepto de información “inferible”, en este artículo simplemente divido la información en dada y nueva.

Considero que el tópico transmite información dada cuando la entidad correspondiente está presente en la situación de habla (ej., yo, tú) o bien ha sido mencionada en el contexto previo.[25] Por el contrario, el tópico representa información nueva cuando no ha sido mencionado en el contexto previo. Seguidamente se ofrecen ejemplos ilustrativos.

 

(21)   /El tópico transmite información dada/

a. DI:   yo crecí al lado de la Quebrada de Pajaritos […] esa quebrada la escalamos y la bajamos con cuerdas y cosas un millón de veces (Car-H23-85)

b. DD:  y poderme ir de viaje/ viajar/ viajar me encantaría/ eso es lo que más me gustaría/ viajar (LP-M23-13)

 

(22)   /El tópico transmite información nueva/

a. DI:  E) ¿qué tipo de música te gusta escuchar?

I) salsa/ soy latino por excelencia/ el reggaetón lo escucho pero no/ no/ pero la salsa sí.  (LH-H23-85)

 

b. DD:  [hoy en día] eeh se vive mucho más rápido ¿no? eeh se vive mucho más rápido </transcripción dudosa>/ ¿no? entonces no es que los jóvenes sean mejores ni peores / sino que tienen otra forma de vivir / o por lo ¿no? están orientados a ese tipo de vida ¿no? […] eeh y eso yo lo empecé a notar también ya en los últimos años de carrera el cambio de mentalidad  (Scomp-H23-6)

 

(23)    /No aplica (tópico = cláusula subordinada exclusivamente)/

Véanse los ejemplos de (7).

 

En los ejemplos de DI de (21a-b) el tópico repite algo anterior, por eso transmite información dada.

En los ejemplos de la DD de (22a-b), el tópico no ha sido mencionado previamente, por eso constituye información nueva. Sin embargo, no hay duda de que cada uno de esos tópicos ‒el reggaetón en (22a) y el cambio de mentalidad en (22b)‒ se relacionan con lo que se ha dicho en el contexto precedente, en particular, con las ideas asociadas al contenido de las oraciones marcadas en cursiva, que constituyen su antecedente (ver Introducción).

Veamos ahora los resultados del análisis en el cuadro 6. En la opción “No aplica” se incluyen exclusivamente los casos en los que el tópico es una cláusula subordinada, porque en esas cláusulas suele haber una mezcla de información tanto dada como nueva[26]. El único caso en que el tópico es una frase infinitiva ‒vivir en (21b)‒ es obvio que constituye información dada.

 

Los autores que han estudiado en distintos corpus del español el tipo de información que transmite el tópico en la dislocación coinciden en que la información se reparte entre dada, inferible y nueva, aunque los casos más numerosos corresponden siempre a la información dada (Hidalgo 2003: 212; Martín Butragueño 2010:167; Sedano 2012a: 797). Martín Butragueño y Sedano, que, a diferencia de Hidalgo, analizan por separado la DI y la DD,  indican que la tendencia al tópico dado es mayor en la DD que en la DI. Esta tendencia seguramente se debe a que, como hacen notar, por ejemplo, Hidalgo (2033: 191) y Ewer-Kling (2010: 135), el tópico de la DD suele estar más relacionado con el contenido de la cláusula/comentario que el tópico de la DI.

El que haya proporcionalmente más tópicos con información nueva en la DI que en la DD, se relaciona quizá con el hecho de que, cuando el tópico de la DI es nuevo, su presencia en la posición izquierda (generalmente asociada a la información dada) le está indicando al receptor que ese tópico, a pesar de ser nuevo, no es el foco o parte del foco.[27] La interpretación de un constituyente nuevo como tópico favorece la conexión de ese constituyente con algo anterior, con su antecedente. El tópico se representa después en la cláusula/comentario mediante una copia (normalmente un clítico o Ø), que transmite información dada.

 

3.7.                 Categoría gramatical de la copia

 

Para la  presente investigación he considerado que la copia puede pertenecer a distintas categorías gramaticales: i) clítico, ii) pronombre tónico, iii) frase preposicional, y iv) elemento nulo (Ø); el elemento nulo ya dije que corresponde al sujeto elíptico. En la opción “No aplica” se incluyen dos construcciones sin copia que podrían considerarse de tópico desligado (ver Introducción y §3.9). A continuación se ofrecen los ejemplos correspondientes, en los cuales la copia, como siempre, está subrayada.

 

(24)   /Copia del tópico: clítico/

a. DI: eso lo hacían como medida ecológica (Alc-M23-34)

b. DD: si tú vieses que la gente no lo evadiera el sistema[28] (Sch-H23-85)

 

(25)   /Copia del tópico: pronombre tónico/

a. DI: y el príncipe él no quería a:// a su prometida (LP-H9)

b. DD: ella me preguntaba, la administradora (Car-M23-91)

 

(26)   /Copia del tópico: frase preposicional/

a. DI: yo para mí/ tan compañero es el director general/ como el subalterno (SComp-M23-1)[29]

b. DD: entonces por eso era mecánico/ por la habilidad manual (Lim-H23-51)

 

(27)   /Copia del tópico: Ø/

a. DI: ella la verdad es que Ø lo está llevando con mucha paciencia (Alc-H23-31)

b. DD: Eh, Ø es lindo, eso (BA-M23-Laura)

 

(28)   /No aplica: no hay copia del tópico/

a. DI: yo la nieve <alargamiento/>/me ha hecho mucha ilusión siempre que ha nevado (Mad-M23-34)[30]

b. DD: No hay ejemplos.

 

Los resultados de este cuadro indican que, mientras en la DI la copia del tópico suele ser mayoritariamente un clítico y, después,  Ø, en la DD, lo más frecuente es que la copia sea Ø, y, después, un clítico, un pronombre tónico y una frase preposicional.  La mayor variabilidad formal de la copia en la DD que en la DI también había sido observada por Sedano (2012a: 795) en su corpus del español escrito.

 

3.8.                 Función sintáctica de la copia

 

Como ya se señaló en la Introducción, el tópico suele ser correferencial con la copia y llevar su misma marca de función sintáctica. Debido a ello, los estudiosos del tema suelen referirse a la función sintáctica del tópico (Hidalgo 2003; Martín Butragueño, 2010; Ewer-Kling 2010). En mi opinión, sin embargo, como, estrictamente hablando, el tópico es extraclausular y, además, no siempre hay coincidencia sintáctica formal entre ambos constituyentes (ver §3.9.), me parece más apropiado analizar la función sintáctica de la copia que la del tópico.

En el presente análisis he considerado las siguientes posibilidades de funcionamiento sintáctico de la copia: i) sujeto, ii) complemento directo[31], iii) complemento indirecto, iv) otras funciones; v) no aplica. Esta última casilla está ocupada por los tópicos que carecen de copia. A continuación se ofrecen los ejemplos correspondientes, seguidos del cuadro con los resultados.

 

(29)   /Tópico: sujeto/

a. DI: yo- yo como nunca duermo la siesta me pongo a leer (Alc-M23-34)

b. DD: Ø había llegado a Madrid perfectamente esta chica (Alc-H23-31)

 

(30)   /Tópico: complemento directo/

a. DI: a ese gordito yo ya lo conocía  (Car-M23-91)

b. DD: Y no podíamos creerlo que habíamos aguantado hasta las cinco y media (Sch-H23-85)

 

(31)   /Tópico: complemento indirecto/

a. DI: y a ella le daba un poco de reparo (SComp-M23-1)

b. DD: No hay ejemplos.

 

(32)    /Tópico: otros/

a. DI: No hay ejemplos.

b. DD: por allí es por donde se hacía mucha vida en el recreo (risas) por las muralla (risas) de la carretera de Murcia (Gra-H32-7)

 

 (33)    /No aplica (no hay copia del tópico)/

a. DI: yo gracias a Dios mis hijos no salen / hasta altas horas de la mañana (MA-07-H23)[32]

b. DD: No hay ejemplos.

 

En el cuadro 8 se observa lo siguiente: i) en la DI, la función sintáctica cuantitativamente más relevante de la copia es la de complemento directo, seguida muy de cerca por la de complemento indirecto y, a más distancia, por la de sujeto; ii) en la DD, es mayoritaria la función de sujeto, seguida por la de complemento directo; también hay algún caso en que la copia cumple otras funciones; iii) hay dos tópicos sin copia en la DI pero ninguno en la DD. Dada la relevancia cuantitativa de la función de complemento indirecto en la copia de la DI, llama la atención que no haya ni un solo caso en la DD.

En el cuadro 8 pueden observarse tendencias bastante similares a las que Sedano (2012a: 796) había encontrado en su corpus del español escrito[33]. Esas tendencias contrastan notablemente con las obtenidas por Hidalgo (2003: 202), en cuyo corpus la función de sujeto del tópico (la autora estudia el tópico y no la copia) casi duplica (53,24%) la del complemento directo (28,38). En Martín Butragueño (2010: 136), quien también analiza la función sintáctica del tópico, el sujeto en el “tema antepuesto” alcanza el 61% y en el “tema pospuesto”, el 63%. En ambos autores, la función de complemento directo es notablemente inferior a la de sujeto. También Ewer-Kling (2010: 115) considera que, en la DI, la función sujeto (56%) es mucho más frecuente que la de los complementos directo e indirecto juntos (40%).

 

3.9.          Coherencia funcional entre el tópico y la copia

 

En este parámetro se determina si el tópico es funcionalmente coherente con la copia o no: es coherente cuando ambos constituyentes coinciden en señalar formalmente la función sintáctica de la copia; no es coherente cuando hay disparidad formal y funcional entre tópico y copia. No entran en el análisis, por supuesto, los dos casos de DI en los que el tópico no tiene copia (ver ejs. 33a y 36a).

 

(34) /Coherencia funcional entre tópico y copia/

a. DI:    la playa te digo que la disfruto por los niños (LH-H23-85)

b. DD:  eso tenía que ser / digamos que semanal / ese / ese control (Car-M23-91)

 

(35) /Incoherencia funcional entre tópico y copia/

a. DI:   yo no me gusta (Mad-H23-31)     

b. DD: No hay ejemplos.

 

(36)  /No aplica: el tópico no tiene copia/

a. DI:   yo la nieve <alargamiento/>/me ha hecho mucha ilusión siempre que ha nevado (Mad-M23-34)

b. DD: No hay ejemplos.

En el cuadro 9 se observa que, mientras en la DD hay siempre coherencia sintáctica entre el tópico y la copia[34], en la DI hay trece casos de incoherencia. Hay dos tipos de incoherencia: i) el tópico adopta la forma de pronombre sujeto mientras que la copia cumple la función de complemento indirecto, como en (37a); ii) el tópico léxico carece de la preposición a, que debería llevar para reflejar cabalmente la función sintáctica de la copia; en (37b), el tópico léxico es Las niñas y, sin embargo, les funciona como complemento indirecto.

 

(37)  a.  Yo la verdad ya no me gustaba que se fuera por mucho tiempo (Mx-M23-55)

b.  Las niñas / se les oía también decir “¡ah!”/ gritar (LP- M23-13)

 

Podemos concluir diciendo que los tópicos de la DI ilustrados en (37a-b) son tópicos absolutos, en tanto que los dos tópicos de DI que carecen de copia (33a y 36a) son tópicos desligados (ver Introducción).

 

 

4.                  Discusión comparativa de los resultados

 

4.1. Semejanzas y diferencias

 

Muchos resultados de esta investigación siguen la misma dirección de los encontrados por Sedano (2011a, 2012a-b y 2013) en un corpus del español escrito, y por Hidalgo (2003), Martín Butragueño (2010) y Ewer-Kling (2010) en varios corpus del español hablado. Podemos mencionar, entre ellos, los siguientes: i) uso considerablemente más elevado de la DI que de la DD en el español oral y escrito, sobre todo en el oral; ii) amplia utilización de los tópicos que son FNs en ambas estructuras, más aún en la DD; iii) en la DI, consistente empleo de los tópicos que son pronombres tónicos, sobre todo personales y, dentro de los personales, los referidos a la 1ª persona singular; iv) carácter determinado de la mayoría de las entidades que funcionan como tópicos en ambas estructuras, particularmente en la DD; v) empleo muy abundante de clíticos en la copia que representa al tópico, sobre todo en la DI; vi) posibilidad de emplear al menos dos tópicos en una misma estructura de DI; vii) en la DI de la lengua hablada, presencia de tópicos absolutos y, menos frecuentemente, de tópicos desligados. Hay, sin embargo, algunas discrepancias en los resultados investigativos, que, curiosamente no se dan entre los resultados de Sedano sobre el español oral y el escrito, sino entre los trabajos de Sedano y los de los otros investigadores.

La disparidad más importante surge en relación con la función sintáctica de la copia/tópico de la DI[35]: esa función, que en las investigaciones de Sedano no alcanza la relevancia cuantitativa de las funciones de complemento directo y de complemento indirecto, es mayoritaria en los resultados de los otros investigadores. Dada la importancia que puede tener esa función para conocer mejor las características funcionales de nuestra lengua, conviene detenernos en ella.

Las diferencias sobre la función sintáctica de la copia/tópico de la DI no parecen deberse al tipo de corpus empleado puesto que no se dan, en lo fundamental, en los trabajos de Sedano sobre dos corpus teóricamente tan distintos como uno escrito y otro hablado. Y, si no se deben al corpus, han de deberse a la metodología. ¿Cuáles pueden ser las diferencias metodológicas en el análisis de la DI?

Conviene recordar uno de los criterios metodológicos señalados a lo largo del presente trabajo que seguramente separa las investigaciones de Sedano de las de los otros investigadores: en las investigaciones de Sedano, se analiza la función sintáctica de la copia dentro de la cláusula/comentario, mientras que en las otras investigaciones se estudia la función sintáctica del tópico. Parecería lo mismo, puesto que tópico y copia están indisolublemente unidos y, sin embargo, no lo es: si estamos de acuerdo en que el tópico es un constituyente extraclausular en la dislocación, no parece posible adjudicarle ninguna función sintáctica ¿Qué criterio se sigue entonces para hacerlo? ¿Su forma? Quizá, guiados por la forma, los otros investigadores consideran, por ejemplo, que la función del tópico yo en una cláusula como (37a) es la de sujeto y, asimismo, que la función del tópico las niñas en (37b) es también la de sujeto; podría ocurrir incluso que no consideraran las niñas como sujeto sino como complemento directo, pero, en este caso, estarían guiándose por la función de la copia y no ya por la forma del tópico, lo que parece poco coherente a la hora de ofrecer resultados. En cualquier caso, si lo que se toma en cuenta al hacer el análisis es la forma del tópico (es decir, si este aparece o no en nominativo), entonces los casos de tópico sujeto aumentan necesariamente. Ahora bien ¿ese aumento es tan relevante como para cambiar los resultados?  Dejo el asunto para futuras investigaciones y paso a concentrarme en la posibilidad de que un sujeto funcione como tópico, primero de la DI y luego de la DD.

 

4.2. Tópico con función sujeto en la DI

 

Diversos autores, entre ellos, Gregory y Michaelis (2000: 1675), Lambrecht (2001: 1054) y Traugott (2007: 414) coinciden en señalar que la topicalización del sujeto en la DI es muy relevante, en términos de frecuencia de uso, en una lengua como el inglés. Para explicar esa relevancia conviene recordar que los sujetos de ese idioma, sean léxicos o no léxicos, sean dados o nuevos, han de ser explícitos y han de aparecer en posición preverbal. 

Prince (1997), al estudiar la DI del inglés, considera que una de las funciones discursivas de la DI es simplificar el procesamiento del discurso (Simplify discourse precessing). La autora señala que esto sucede cuando el elemento dislocado es un sujeto representado por una FN que trasmite información nueva o, al menos, inferible. Como ya dije que el sujeto en inglés ha de aparecer en posición preverbal, y como, al menos en circunstancias normales, esta posición se suele asignar en las lenguas del mundo a la información dada, podría darse una incongruencia semántica entre el sujeto prototípico (preverbal y dado) y un sujeto preverbal nuevo o inferible. Según Prince, el hablante resuelve esta incongruencia de la mejor manera posible al emplear una DI: coloca la FN nueva o inferible en posición inicial, pero, al hacerlo, la presenta no ya como sujeto sino como tópico, con lo cual le está indicando al receptor que se trata de una entidad con características particulares que, aunque sea nueva, debe ser procesada como dada o, al menos, como conectada con algo anterior. En ese tipo de construcciones de DI, después del tópico aparece la cláusula/comentario, en la cual el tópico que va a funcionar como sujeto asume las características típicas de los sujetos en inglés: se presenta explícitamente en posición preverbal y toma la forma de un pronombre dado[36].

Las características del sujeto en inglés son muy diferentes a las del español, lengua en la que el constituyente con esa función, además de tener libertad de movimiento, puede ser explícito o implícito. Leamos lo que dice Sedano al respecto, al observar su corpus literario:

 

“En español, la posición del sujeto puede variar dependiendo del discurso: si el sujeto funciona como tópico, será prototípicamente elíptico, pronominal o bien léxico con una marca de determinación, y aparecerá en posicion preverbal (Ø/ella/la niña llegará tarde), en tanto que, si es focal, será prototípicamente léxico indeterminado y aparecerá en posición postverbal (Llegó un paquete). La posición preverbal y las marcas formales a las que se acaba de hacer referencia señalan entonces al sujeto del español como el tópico no marcado por excelencia, en tanto que su posición postverbal lo señala como el foco o parte del foco. La facilidad de nuestro idioma para representar un sujeto tópico sin necesidad de recurrir a ninguna estructura especial justifica que en el español literario –pausado, reflexivo– los escritores no hagan uso de la DI –que es una construcción marcada– para topicalizar el sujeto, salvo en circunstancias especiales”. (Sedano 2011a: 931)

 

Dado que el sujeto implícito en español funciona entonces como tópico no marcado, parecería que, en nuestro idioma, no hace demasiada falta emplear la DI para su topicalización. Cuando, por alguna razón, parece conveniente señalarlo como el tópico de la construcción, ni siquiera es necesario dislocarlo ‒aunque, la dislocación, por supuesto, aumenta su grado de topicalización‒ basta con emplear un sujeto explícito, como señala Dedges (2005: 167)[37].

Sucede lo contrario con el complemento directo, que, cuando es léxico, suele aparecer a la derecha del verbo, que es una posición normalmente destinada al foco de la oración. Si el hablante no lo quiere presentar como foco sino como tópico, una opción excelente es convertirlo en tópico de una DI, porque así aparece en posición preverbal, que, como ya dije, es una posición normalmente asociada a la información dada. Al hacerlo, se le está indicando al receptor cuál es la manera adecuada de procesarlo: ese complemento directo, aunque transmita información nueva, debe ser procesado como tópico y, en consecuencia, relacionado con un antecedente previo.

La función de poner en la posición de tópico de la DI un complemento directo nuevo o inferible que, en posición postverbal se interpretaría como el foco o parte del foco de la oración, ha sido denominada por Sedano “Facilitadora del adecuado procesamiento de la información”. Desde luego, esta función se relaciona con la función “Simplicadora” de Prince (1997). La diferencia estriba en que, mientras en inglés parece utilizarse sobre todo en los casos de sujeto léxico, en español se emplea fundamentalmente, según Sedano (2012b: 331), “cuando el tópico es léxico y se desempeña como complemento directo”.

El razonamiento anterior justifica que en la DI del corpus del español escrito empleado por Sedano (2011a: 930) se encontraran pocos casos de tópico con función sujeto (5,71%). En el presente corpus del español hablado se han encontrado más casos (21,21%), pero, hecha la búsqueda correspondiente, nos damos cuenta de que ese incremento se debe en buena parte a que en dicho corpus hay 33 construcciones (10%) en las que yo es el sujeto marcado de la predicación. En esas construcciones puede ocurrir que el único tópico sea yo, como en “yo una vez… Ø me acuerdo que me tocó rumbear” (Car-M23-91), o bien que, además de yo, haya un segundo tópico, como en “yo el primer chaval Ø lo tuve con veinticuatro años” (Mad-H23-7).

 

4.3. Tópico con función sujeto en la DD

 

Dados los pocos casos hallados de DD en el español hablado, lo normal es que los investigadores no den relevancia a los datos de frecuencia en esa estructura y que, por tanto, no cuantifiquen los resultados por separado. Martín Butragueño (2010: 136), sin embargo, deja constancia de un ligerísimo aumento de la función sujeto en el tema pospuesto (63%) con respecto a esa misma función en el tema antepuesto (60%). Los datos de Sedano (2012a: 796) van en esa misma dirección, pero más acusados: en el corpus del español escrito, la función sujeto del tópico de la DD era del 28,68 %; en el presente corpus del español hablado, esa función es mayoritaria (55,17%).

Los resultados anteriores nos llevan a pensar que la función sujeto de la DD no tiene las limitaciones que podría tener en la DI. ¿Por qué sucede esto? En el presente corpus se observa que los tópicos de la DD que funcionan como sujeto son del tipo “Ø es bastante desenfrenado ese viaje” (Sch-H23-85), donde la copia del sujeto, además de representar un sujeto implícito, que es lo habitual en los sujetos del español, se correlaciona con un tópico que, al ser léxico, encuentra un lugar adecuado en la posición postverbal. El que tanto el sujeto como el tópico ocupen los lugares estructuralmente habituales justifica la relativa frecuencia de los tópicos sujeto en la DD[38].

Resulta interesante que, a diferencia de lo que sucede con el tópico sujeto de la DI (§4.2.), en la DD del corpus no hay ningún tópico yo o a mí con esa función. Eso significa que, mientras la DI se emplea con frecuencia para señalar la relevancia del hablante en el discurso, la DD cumple otros fines.

 

 

5.                  Conclusiones

 

En la sección anterior se han adelantado ya varias conclusiones a las que nos conduce la comparación de los resultados del presente estudio con los de otros estudios previos. En lo que sigue, me limitaré a enumerar los aspectos más resaltantes del análisis del corpus: 

 

i)               La DI se emplea, aunque con distintas frecuencia, en todas las ciudades del corpus.

ii)             La DD se usa muy poco; sin embargo, con excepción de Madrid, la usa al menos un hablante de cada una de las ciudades del corpus.

iii)           No parece haber diferencias relacionadas con el sexo en el empleo de las dos estructuras estudiadas.

iv)           La categoría gramatical mejor representada de la copia del tópico, tanto en la DI como en la DD, es la de las FNs, seguida por la de las FPs y los pronombres. Las cláusulas subordinadas y las frases infinitivas, poco frecuentes como tópicos, lo son más en la DD que en la DI.

v)             Los tópicos suelen ser determinados en ambas estructuras, pero hay algunos casos de tópicos indeterminados en la DI.

vi)           Los tópicos considerablemente más frecuentes tanto en la DI como en la DD son los de 3ª persona singular. Los tópicos de 1ª persona singular están muy bien representados en la DI, pero no parecen emplearse en la DD. El amplio uso de yo y a mí como tópico de la DI parece indicar que una de las posibles funciones de esa estructura es la de dar relevancia tópica al hablante en relación con el contenido de la cláusula/comentario.

vii)         Se observa la presencia de dos tópicos en una misma estructura de DI. En estos casos, es frecuente que el primer tópico corresponda a 1ª persona del singular.

viii)       Aunque lo habitual es que los tópicos transmitan información dada en ambas estructuras, hay bastantes casos de DI con tópicos que transmiten información nueva.

ix)           La copia del tópico en la DI suele ser un clítico o Ø. En la DD se registran además otras posibilidades.

x)             La función sintáctica de la copia en la cláusula comentario es la siguiente, por orden de frecuencia: en la DI, la de complemento directo, complemento indirecto y sujeto; en la DD, la de sujeto, complemento directo y otras funciones. En §4.2. y §4.3. se ha tratado de justificar funcionalmente el empleo del tópico sujeto o complemento directo en ambas construcciones.

xi)           Aunque poco frecuentes, hay casos de DI con tópicos absolutos y con tópicos desligados.

 

En vista de que algunos resultados del presente análisis difieren de los encontrados por otros estudiosos del tema, convendría que futuras investigaciones esclarecieran cuál es realmente la función sintáctica más frecuente de la copia, y esto tanto en la DI como en la DD. También convendría esclarecer la relevancia cuantitativa, por un lado, de yo como tópico de la DI, y por el otro, de las FPs cuando la copia y/o el tópico pertenecen a esa categoría gramatical.

 

 

Referencias bibliográficas

 

Barnes, Betsy K. 1985. The pragmatics of left detachment in spoken standard French [Pragmatics & Beyond], Amsterdam, John Benjamins. 

Belloro, Valeria. A. 2012. Pronombres clíticos, dislocación y doblados en tres dialectos del español, Nueva Revista de Filología Hispánica, LX 2: 391-424.  

Detges, Ulrich. 2005. La gramaticalización de los acusativos preposicionales en las lenguas iberorománicas: una hipótesis pragmática, en Gabriele Knauer y Valeriano Bellosta  (eds.), Variación sintáctica en español. Un reto para la teoría de la sintaxis, Tubinga, Max Niemeyer: 155-174.  

Esgueva Manuel y Margarita Cantarero. 1981. El habla de la ciudad de Madrid. Materiales para su estudio, Madrid, Centro Superior de Investigaciones Científicas.  

Ewer-Kling, Karin. 2010. Left Detachment und Right Detachment im gesprochenen Französischen und Spanischen. Eine formale und funktionales Analyse mit einene Ausblick auf Grammatikalisierungstentenzen, Peter Lang, Frankfurt am Main.  

Gregory, Michelle L. y Laura A. Michaelis. 2001. Topicalizations and left-dislocation: functional opposition revisited, Journal of Pragmatics, 33: 1665-1706.  

Hidalgo Downing, Raquel. 2003. La tematización en el español hablado, Madrid, Gredos.  

Klein-Andreu, Flora. 1995. Conversational focus, en E. Contini-Morava y B. Sussman G. (eds.), Meaning as explanation: Advances in linguistic sign-theory, Berlín, Mouton de Gruyter: 405-422.  

Lambrecht, Knud. 1998. Information structure and sentence form. Topic, focus and the mental representations of discourse referents, Cambridge: Cambridge University Press.  

Lambrecht, Knud. 2001.  Dislocation, en M. Haspelmath et al. (eds.), Language typology and language universals. An International Handbook, vol. 2. Berlin/ New York: Walter de Gruyter: 1050-1078.  

Marcos Marín, Francisco A. 1992. Corpus oral de referencia del español contemporáneo, Madrid, Universidad Autónoma de Madrid.  

Martín Butragueño, Pedro. 2010. La posición extrapredicativa del tema en la lengua hablada”, en Sergio Bogard (ed.), Semántica, pragmática y prosodia. Reflejos en el orden de palabras del español, México, El Colegio de México: 117-183. 

NGRALE. 2009. Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española, Nueva gramática de la lengua española, 2 vols., Madrid, Espasa-Calpe.  

Padilla García, Xose A. 2005. Pragmática del orden de palabras. Alicante: Universidad de Alicante.  

Prince, Ellen F. 1981a. Toward a taxonomy of given/new information, en P. Cole (ed.), Radical pragmatics, New York, Academic Press: 223-255.  

Prince, Ellen F. 1981b. Topicalization, focus movement and Yiddish movement: a pragmatic differentiation. Berkeley Linguistic Society 7: 249-264.  

Prince, Ellen F. 1997. On the functions of left-dislocation in English discourse, en A. Kamio (ed.), Directions in functional linguistics. Amsterdam & Philadelphia, John Benjamins: 118-143. 

Reinhart, Tanya. 1982. Pragmatics and linguistics: An analysis of sentence topics, Philosophica, 27: 53-94.  

Sedano, Mercedes y Tomás Jiménez Juliá. 2011. Aposición explicativa y dislocación a la izquierda, en María Victoria Escandell et al. (eds.), 60 problemas de gramática dedicados a Ignacio Bosque, Madrid, Akal: 383-391.  

Sedano, Mercedes. 2011a. Algunas características formales de la dislocación a la izquierda en el español escrito, en José J. de Bustos et al. (coords.), Sintaxis y análisis del discurso hablado en español. Homenaje a Antonio Narbona, vol. II, Sevilla, Universidad de Sevilla: 923-941.  

Sedano, Mercedes. 2011b. Manual de gramática del español, con especial referencia al español de Venezuela, Caracas, Universidad Central de Venezuela.  

Sedano, Mercedes. 2012a. Dislocación a la izquierda y a la derecha: semejanzas y diferencias, en Tomás Jiménez Juliá et al., Cum corde et in nova grammatica. Estudios ofrecidos a Guillermo Rojo, Santiago de Compostela, Universidade de Santiago de Compostela: 791-805.  

Sedano, Mercedes. 2012b. La dislocación a la izquierda en el discurso escrito, Estudios de Lingüística. Universidad de Alicante (ELUA) 26: 319-341.  

Sedano, Mercedes. 2013. La dislocación a la derecha en el español escrito. Spanish in Context, 10/1: 30-52.  

Silva-Corvalán, Carmen. 2001. Sociolingüística y pragmática del español, Washington, DC, Georgetown University Press.  

Traugott, Elizabeth C. 2007. Old English left-dislocations: Their structure and information status, Folia Linguistica, 41/3-4, 405-441.