Resumen

MACHUCA CONTRERAS, Felipe. Avaliação do design dos ciclos de melhoria dos estudantes em graduação em enfermagem desenvolvidos através de aprendizagem baseada em projetos. Enfermería (Montevideo) [online]. 2018, vol.7, n.1, pp.74-86. ISSN 1688-8375.  https://doi.org/10.22235/ech.v7i1.1545.

O Objetivo FOI escrever o nível de desempenho no produto final dos estudantes de enfermagem de quinto e nono ano que desenvolveram um projeto de ciclo de melhoria de acordo com a metodologia de aprendizado baseada em projetos. É um estudo transversal descritiva quantitativa foi realizada. Em que se analisou a confiabilidade do instrumento de avaliação do produto final do ciclo de melhoria desenvolvido através de aprendizagem baseada em problemas, o nível de desempenho foi descrito de acordo com o nível do plano de estudo do aluno e as relações teóricas foram analisadas. Resultados: O instrumento obteve alfa de Cronbach de 0,852. A análise estatística de ANOVA (F = 3,155, P = 0,057) não mostrou diferenças no nível de desempenho. Mas o teste Tukey HSD indica que os alunos no nono semestre se concentrada (M = 121,00, DS = 12,12) apresentam pontuações de desempenho significativamente maiores. Conclui-se que as condições para um melhor desempenho no produto do ciclo de melhoria desenvolvido através de aprendizagem baseada em problemas foram observadas nas seguintes características: nível superior em que os alunos cursaram o curso, maior número de horas de tutoria, menor número de alunos por professora e menos alunos por grupo

Palabras clave : Pesquisa em Educação de Enfermagem; Educação em Enfermagem; Estudantes de Enfermagem.

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