Resumo

ERRANDONEA, Gabriel. Educação e desigualdade: Formar a todos ou selecionar os melhores?. InterCambios [online]. 2025, vol.12, n.1, e212.  Epub 01-Dez-2025. ISSN 2301-0118.  https://doi.org/10.29156/inter.12.12.

Este artigo analisa a contradição entre a promessa de universalidade e a prática seletiva que caracteriza a educação secundária no Uruguai, processo que contribui para a persistência das desigualdades sociais. Para tanto, revisam-se marcos conceituais que permitem compreender a relação entre instituições e trajetórias educativas: a noção de agência aplicada aos dispositivos educativos, a dimensão do tempo vital e a vantagem compensatória nas decisões educativas, a ideia de desajuste estrutural e o conceito de código sistêmico como mecanismo de inclusão e exclusão. Com base nessas contribuições, o artigo busca: I) examinar como a estrutura institucional condiciona trajetórias e oportunidades; II) analisar os efeitos diferenciais do tempo e da origem social sobre as experiências educativas, e III) discutir os códigos de seleção que atravessam o sistema. Conclui-se que a função latente da educação secundária é mais de seleção social do que de integração, o que exige repensar seus fins e redefinir seus dispositivos em direção a um horizonte inclusivo.

Palavras-chave : desigualdade educacional; educação secundária; trajetórias educativas; códigos sistêmicos; democratização da educação.

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