Resumo

SILVA GUERRERO, Juana Eugenia  e  ROSAS CHAVEZ, Patricia. Inovação curricular no México: um estudo de caso. InterCambios [online]. 2025, vol.12, n.1, e210.  Epub 01-Dez-2025. ISSN 2301-0118.  https://doi.org/10.29156/inter.12.10.

A Universidade de Guadalajara passou por um processo de inovação curricular documentado pelos envolvidos na atualização da oferta educativa. Por meio da autoetnografia, elaboramos uma descrição do ocorrido, preservando a subjetividade dos participantes do processo de transformação das características e conformação dos Programas Educativos (PE) de licenciatura. A criação e o trabalho colaborativo dos Comitês Curriculares Intercentros (CCI) destacaram-se como uma das principais ações de gestão educacional, buscaram atualizar os currículos e desenvolver novos programas, com o objetivo de oferecer uma formação mais relevante e corrigir o persistente desequilíbrio que existia entre programas tradicionais e inovadores. A importância da atualização curricular reside no fato de que é nela que se define o que e como se aprende, assegurando que os PE sejam pertinentes e atendam às necessidades atuais e futuras da sociedade.

Palavras-chave : inovação; inovação curricular; gestão educacional; oferta educativa.

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