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InterCambios. Dilemas y transiciones de la Educación Superior

versión impresa ISSN 2301-0118versión On-line ISSN 2301-0126

Resumen

AMORIN, Beatriz  y  FRABASILE, Carolina. Estudantes em foco: Movendo-se em direção ao design. InterCambios [online]. 2025, vol.12, n.1, e202.  Epub 01-Dic-2025. ISSN 2301-0118.  https://doi.org/10.29156/inter.12.1.1.

O Laboratorio de Vidrio é um dos onze laboratórios de materiais da Área Tecnológica da Escuela Universitaria Centro de Diseño, pertencente à Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo da Universidad de la República. Desde 2010, tem sido um espaço para o ensino do vidro como material de design.

As suas unidades curriculares foram oferecidas como disciplinas eletivas para estudantes de outros cursos da Área de Tecnologías y Ciencias de la Naturaleza y el Hábitat, em consonância com as definições da Universidad de la República através do programa Movete en la Udelar.

Este texto apresenta a metodologia e parte dos resultados da pesquisa “Estudiantes em foco: Movete hacia el design”, desenvolvida em 2023. O estudo analisou um componente do projeto “Prácticas contemporáneas de diseño en vidrio 2020-2021”, aprovado na convocatória Innovaciones Educativas en las Distintas Modalidades de la Enseñanza de la Udelar, e examinou a perspectiva dos estudantes da Licenciatura en Diseño Industrial sobre a integração, no espaço da sala de aula, de empreendedoras e estudantes de outros cursos. Foi adotada uma abordagem metodológica qualitativa por meio de grupos focais, compostos por estudantes da licenciatura que trabalharam em equipe com essas pessoas durante 2020, 2021 e 2022. Além disso, foi realizada uma análise quantitativa sobre essa integração das equipes em diversos cursos e ao longo do tempo.

Dos grupos focais, emergiu uma avaliação positiva da integração de outras pessoas na sala de aula, onde combinam conhecimento teórico-prático para criar soluções conjuntas. Destaca-se a importância da comunicação eficaz, coordenação e adaptação no trabalho em equipe. Esse processo busca melhorar as práticas de ensino-aprendizagem tanto nas unidades curriculares ligadas ao Laboratorio de Vidrio quanto em outras impactadas pelo Movete en la Udelar.

Palabras clave : pesquisa; grupos focais; laboratório de vidro; inovação educacional.

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