Resumo

DANZA., Álvaro; PERENDONES., Mercedes; ROCA., Federico  e  GONI., Mabel. Ensino de clínica médica na virtualidade. Satisfação do aluno e desafios pendentes. InterCambios [online]. 2022, vol.9, n.1, pp.74-82.  Epub 01-Jun-2022. ISSN 2301-0118.  https://doi.org/10.29156/inter.9.1.9.

O ensino da clínica médica requer a aquisição de habilidades para as quais a presença é extremamente importante. A pandemia covid-19 determinou que fossem colocadas em prática estratégias para o ensino de clínica médica em contextos virtuais, procurando não se ressentir da formação acadêmica dos alunos e cumprir o currículo da licenciatura da melhor forma possível. Isso exigiu um esforço único de criatividade e o desenvolvimento de estratégias de ensino.

O objetivo deste trabalho é apresentar uma pesquisa de satisfação realizada a alunos do quinto ano da carreira de Doutor em Medicina sobre a experiência docente em virtualidade desenvolvida pelo nosso serviço. Pretendemos também conhecer o nível de satisfação dos alunos quanto ao desempenho docente neste contexto.

O formulário de resposta foi autoaplicável e anônimo. Usamos uma escala Likert de cinco pontos para determinar o nível de satisfação. Dos 230 alunos pesquisados, obtivemos 111 respostas. Nas respostas, observou-se o predomínio de níveis de satisfação bom e muito bom com as propostas educacionais virtuais desenvolvidas pelo nosso serviço. No que diz respeito aos professores, verifica-se maioritariamente um nível de satisfação bom ou muito bom.

O ensino de clínica médica na virtualidade é um grande desafio. É preciso continuar trabalhando para avaliar quais aspectos podem ser razoavelmente desenvolvidos de forma virtual, sem perder de vista que a profissão médica exige um intercâmbio humano difícil de substituir por ferramentas computacionais.

Palavras-chave : medicina clínica; ensino virtual; educação superior.

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