Resumen

BERNIK, Julia Andrea  y  LUNA, María Virginia. Pensar a formação universitária entre disciplinas e entre instituições. InterCambios [online]. 2019, vol.6, n.1, pp.2-12.  Epub 01-Jun-2019. ISSN 2301-0118.  https://doi.org/10.29156/inter.6.1.2.

O presente artigo expõe as principais linhas de analises de um estudo centrado na indagação dos rasgos que constituem os processos de conhecimento e as estruturas do currículo que conformam os trajetos de formação universitária, quando são propostas desde a articulação interdisciplinar e interinstitucional. É enquadrado num projeto de pesquisa maior que se propor uma abordagem desta temática em experiências que são desenvolvidas nos demais níveis do sistema educativo na região de Santa Fe (Argentina). Na primeira seção do escrito, são apresentadas inquietudes e hipóteses centrais que vertebram o projeto de pesquisa geral e, logo, é focalizado nas características da sublinha de indagação que é centrado no nível universitário. Na segunda seção é considerada a questão do código curricular por um lado e da classe por outro, com duas unidades de analises que vertebram o estudo. São apresentadas as principais referências teóricas consideradas como ponto de partida e as principais hipóteses de trabalho que são planteadas. Finalmente são apresentadas algumas direções de analises que aparecem no trabalho empírico.

Palabras clave : disciplina; conhecimento; aula universitária; código curricular..

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