Resumo

TELLO, Luis Lucio Rojas et al. CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE LINGUÍSTICA NA PRIMEIRA INFÂNCIA: UM ESTUDO ETNOGRÁFICO EDUCACIONAL EM AMBIENTE RURAL. Lingüística [online]. 2025, vol.41, e204.  Epub 01-Ago-2025. ISSN 2079-312X.  https://doi.org/10.5935/2079-312x.20250007.

Este estudo teve como objetivo analisar a construção da identidade linguística na primeira infância em contexto rural, com ênfase especial no uso do quíchua como língua materna.

Foi utilizada uma abordagem etnográfica educacional e foi realizado um trabalho com 12 estudantes de 5 anos de idade em Pinao (Ayacucho-Peru). Para coletar dados, foram realizadas entrevistas em profundidade com os pais, grupos focais com a comunidade e observação participante em sala de aula, registrando duas sessões para avaliar a relação dos alunos com o quéchua em diferentes contextos. Os resultados mostraram que a maioria dos alunos se identifica com sua língua nativa, usando-a para expressar emoções, se comunicar e participar de atividades cotidianas, embora alguns sintam vergonha ao falá-la. Observou-se que a música e a interação em quíchua fortalecem a identidade linguística. Conclui-se que a educação e o ambiente comunitário são fundamentais para a preservação do quéchua, por isso recomenda-se implementar estratégias pedagógicas que reforcem sua valorização desde a primeira infância.

Palavras-chave : Identidade linguística; quéchua; primeira infância; educação rural.

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