Resumen

MORDENTE, Olga Alejandra  y  FERRONI, Roberta. QUANDO A INTERAÇÃO ENTRE PARES FAVORECE UMA COMUNICAÇÃO AUTÊNTICA NA AULA DE LÍNGUA. Lingüística [online]. 2012, vol.28, n.1, pp.5-19. ISSN 2079-312X.

Neste trabalho examinaremos uma série de sequências dialógicas, na quais os aprendizes de italiano LE, empenhados na realização de uma tarefa, colaboram na construção do sentido, valendo-se de numerosas estratégias de comunicação

Palabras clave : interação; tarefa; estratégias de comunicação.

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