Resumen

PAGOLA, Lila; ZANOTTI, Agustín  y  GRASSO, Mauricio. Reflexões sobre plataformização universitária e pedagogia. Experiências na província de Córdoba, Argentina. Inmediac. Comun [online]. 2024, vol.19, n.1, pp.195-210.  Epub 01-Jun-2024. ISSN 1510-5091.  https://doi.org/10.18861/ic.2024.19.1.3572.

O artigo aborda a incidência da plataformização social nas universidades públicas de Córdoba, Argentina, após o período de excepcionalidade pedagógica ocorrido entre 2020 e 2022. Entendemos que a pandemia da COVID-19 precipitou uma série de tendências pré-existentes e trouxe à luz a necessidade de desenhar modalidades de ensino-aprendizagem que desafiem as divisões clássicas entre educação presencial e a distância. Nesse sentido, reconstrói-se o processo desenvolvido nas últimas décadas e o foco é colocado nos avanços da plataformização e nos processos de transformação das práticas socioeducativas. Para ilustrar este processo, são analisadas algumas políticas realizadas em instituições de nível superior na província de Córdoba e a sistematização de experiências docentes e na área de gestão educacional.

Palabras clave : plataformas digitais; modalidades pedagógicas; sistemas de gestão de aprendizagem; universidade pública; infraestrutura digital.

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