Resumo

EIROA, Carina Eiroa; SEFERIAN, Daniel Trías; MANCHINI, Nigel  e  RONQUI, Valentina. Avaliação da autorregulação docente: validação e perfis na formação inicial. Pág. Educ. [online]. 2025, vol.18, n.2, e4529.  Epub 01-Dez-2025. ISSN 1688-7468.  https://doi.org/10.22235/pe.v18i2.4529.

Compreender como os futuros docentes autorregulam suas atividades de ensino é fundamental para fortalecer a qualidade educacional. Avaliar esse processo representa um desafio, especialmente na formação inicial, em que seu desenvolvimento é essencial. Este estudo instrumental teve como objetivo validar o Questionário de Avaliação da Autorregulação Docente em estudantes de magistério no Uruguai. Participaram 175 estudantes de um instituto de formação docente em Maldonado (94 % mulheres; M = 27,6 anos), que realizavam práticas pré-profissionais. Além do questionário de autorregulação docente, foi aplicado um questionário de bem-estar docente. As análises realizadas visaram coletar evidências de validade de construto e convergente, além de explorar perfis de autorregulação docente. Os resultados sugerem a validade do modelo fatorial da escala original, com um fator de segunda ordem (autorregulação) e três fatores de primeira ordem: disposição, desempenho e autoavaliação. Em geral, as escalas e subescalas apresentaram indicadores aceitáveis de confiabilidade. Foram encontradas correlações significativas e positivas entre autorregulação docente e bem-estar docente. A análise de conglomerados permitiu identificar perfis correspondentes a níveis altos, médios e baixos de autorregulação docente, que, por sua vez, apresentaram variabilidade interna. Os resultados apresentam o questionário como um instrumento válido para avaliar a autorregulação docente na formação inicial. A relação com o bem-estar docente destaca a importância da autorregulação docente no desenvolvimento de intervenções voltadas para melhorar a qualidade educacional

Palavras-chave : autorregulação; bem-estar; formação docente; estudantes de magistério; avaliação educacional.

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