Resumo

MANRIQUE MANRIQUE, Jacqueline Idalí. Desafios da convivência escolar em ambientes virtuais: entre a violência digital e a ausência de gestão institucional em estudantes do ensino fundamental. Pág. Educ. [online]. 2025, vol.18, n.2, e4475.  Epub 01-Dez-2025. ISSN 1688-7468.  https://doi.org/10.22235/pe.v18i2.4475.

O objetivo desta pesquisa foi identificar o nível de convivência escolar nos ambientes virtuais de estudantes do sexto ano do ensino fundamental de uma instituição educacional peruana. A metodologia utilizada foi aplicada sob um delineamento metodológico não experimental de tipo transversal, com nível ou alcance descritivo. Dentro da variável convivência escolar foram estabelecidas quatro dimensões: violência social de exclusão, violência por meios tecnológicos, formação para a não violência e gestão para a não violência. A amostra foi composta por 73 estudantes do sexto ano do ensino fundamental, com idades entre 10 e 12 anos. A técnica empregada foi de questionário e o instrumento utilizado foi o Questionário de Convivência Escolar em Ambientes Virtuais (CEEV). Os resultados evidenciaram que 77% dos participantes afirmam que sempre há estudantes que dão apelidos incômodos em seus colegas; entre 88% e 78% indicam que alguns estudantes sempre atacam, insultam ou ameaçam outros por meio de mensagens de texto no WhatsApp, e-mails e redes sociais. Conclui-se que os estudantes vêm fazendo um mau uso dos ambientes virtuais, especificamente das redes sociais, onde apresentam diversos comportamentos e atitudes que influenciam negativamente a convivência escolar

Palavras-chave : convivência escolar; ambientes virtuais; redes sociais; violência escolar; ensino fundamental.

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