Resumo

ESCOBAR-CABELLO, Máximo et al. A percepção do podcast como apoio ao processo de raciocínio profissional: estudo qualitativo sob a perspectiva de estudantes e docentes. Pág. Educ. [online]. 2025, vol.18, n.2, e4296.  Epub 01-Dez-2025. ISSN 1688-7468.  https://doi.org/10.22235/pe.v18i2.4296.

Estudos preliminares sobre o uso de podcasts por estudantes de graduação de diferentes disciplinas nas áreas das ciências da saúde têm apresentado resultados positivos. Considerando que temáticas como o raciocínio profissional em fisioterapia (kinesiologia) exigem o fortalecimento do acesso e da disponibilidade de forma equitativa -devido à complexidade na compreensão de suas racionalidades e aos efeitos contingentes da sindemia-, é possível projetar que o uso do podcast como estratégia pode trazer benefícios para os estudantes de graduação que receberam uma formação predominantemente virtual e assíncrona. O objetivo do presente estudo foi explorar a percepção do valor formativo que estudantes e docentes atribuem a essa ferramenta para a aprendizagem do raciocínio profissional

Palavras-chave : podcast; raciocínio profissional; fisioterapia; educação.

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