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Páginas de Educación
versão On-line ISSN 1688-7468
Resumo
ALSHEHRI, Sami M.. Los libros electrónicos y el rendimiento de los alumnos en matemáticas: una revisión sistemática cualitativa. Pág. Educ. [online]. 2024, vol.17, n.2, e3479. Epub 01-Dez-2024. ISSN 1688-7468. https://doi.org/10.22235/pe.v17i2.3479.
Esta investigación explora el impacto de los libros electrónicos en el rendimiento de los alumnos en matemáticas. Los argumentos teóricos de esta investigación se basan en la teoría del aprendizaje autorregulado. Para emplear la estrategia de investigación completa, se recuperaron 65 artículos en la primera ronda de investigación, incluidos 30 de ERIC, 20 de Science Direct y 15 de EBSCO. A continuación, solo 40 artículos arrojaron resultados en la criba de la sección principal. La revisión sistemática de la literatura y el análisis temático del material publicado dieron como resultado una muestra de 23 artículos para este estudio. Para evaluar los datos cualitativos se utilizó un programa informático de análisis temático cualitativo, NVivo 12. Los resultados indicaron que la motivación, el avance tecnológico, la tecnología de la información, los objetivos de aprendizaje, las fuentes de aplicación digital, los retos de la tecnología, el estilo de aprendizaje tradicional y la información visual tienen una colisión significativa con el aprendizaje matemático de los estudiantes.
Palavras-chave : libros electrónicos; matemáticas; aprendizaje; rendimiento de los alumnos.