Resumen

SANDOVAL RUBILAR, Pedro; MALDONADO-FUENTES, Ana Carolina  y  TAPIA-LADINO, Mónica. Avaliação educacional da aprendizagem: conceitos básicos de uma linguagem profissional para maior entendimento. Pág. Educ. [online]. 2022, vol.15, n.1, pp.49-75.  Epub 01-Jun-2022. ISSN 1688-7468.  https://doi.org/10.22235/pe.v15i1.2638.

Avaliar é uma atividade inata ao ser humano, pois com frequência é feita uma valorização do que acontece no entorno e é desenvolvida a tomada de decisões. Na pedagogia, a avaliação, como atividade intrínseca da profissão, é um objeto de estudo amplamente estudado a partir de múltiplas fontes de pensamento que permitem explicar os processos de ensino e aprendizagem focados em diferentes aspectos. Este artigo visa a fornecer um estado da questão resumido a fim de explicar os principais marcos evolutivos da avaliação educacional da aprendizagem. Assim, é feita uma descrição dos tipos de avaliação aplicada pelos professores, além de uma reflexão sobre sua dimensão ética como parte essencial do exercício da profissão.

Palabras clave : avaliação; currículo; formação inicial de professores; avaliação educacional; treinamento de professores..

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