Resumen

ZEGARRA HUAMAN, Raúl Jesús  y  VELAZQUEZ TEJEDA, Míriam Encarnación. El coaching: una forma para fortalecer el profesionalismo del docente en el aula. Pág. Educ. [online]. 2016, vol.9, n.2, pp.156-183. ISSN 1688-7468.

El profesionalismo del docente integra conocimientos y habilidades para el desempeño eficiente de la actividad pedagógica en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Es una investigación educacional que se fundamenta en  una perspectiva integradora, que  conjuga dialécticamente los métodos cuantitativos y cualitativos para el estudio y  análisis del fenómeno educativo en todas sus dimensiones. Como parte del diagnóstico, se aplicaron métodos e instrumentos que permitieron constatar la realidad del actuar de los docentes de las zonas rurales del Perú en el desempeño del proceso de enseñanza-aprendizaje. La sistematización de los referentes científicos, teóricos y metodológicos permitió triangular los datos y como conclusión esencial,  diseñar un programa de aprendizaje basado en el coaching para fortalecer el profesionalismo del docente desde la autorreflexión sobre su desempeño en la práctica pedagógica del aula

Palabras clave : profesionalismo; desempeño; práctica pedagógica; coaching.

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