Resumo

SILVA, Paulo Gregório Nascimento da et al. Evidências psicométricas da versão brasileira da Escala Comportamental de Ansiedade aos Exames (ECAE). Psicol. Conoc. Soc. [online]. 2024, vol.14, n.1, pp.79-94.  Epub 31-Maio-2024. ISSN 1688-7026.  https://doi.org/10.26864/pcs.v14.n1.5.

O estudo objetivou reunir evidências de precisão e validade da Escala Comportamental De Ansiedade Aos Exames (ECAE) em contexto brasileiro. Especificamente, verificou-se o padrão de relação com ansiedade cognitiva de provas. Realizaram-se dois estudos com estudantes universitários. No primeiro (n = 223; M idade = 21,57; DP = 5,35), foi realizada a adaptação da ECAE e uma análise fatorial exploratória, sugerindo-se uma estrutura bifatorial. No segundo (n = 239; M idade = 21,68; DP = 3,71), por meio de uma análise fatorial confirmatória a estrutura teórica composta por dois fatores foi corroborada. Ademais, realizou-se a correlação de Pearson (r), evidenciando relações positivas entre os fatores da ECAE (dificuldade de execução e conduta de evitação) e a ansiedade cognitiva de provas, indicando validade convergente. Conclui-se que a ECAE reuniu adequadas evidências psicométricas, podendo ser uma ferramenta útil na avaliação de estudantes universitários com elevada ansiedade de provas, além de contribuir para a compreensão e desenvolvimento de estratégias interventivas relacionadas à temática da ansiedade de provas.

Palavras-chave : Ansiedade aos exames; estudantes universitários; validade; testes psicológicos.

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