Resumo

SANROMA-GIMENEZ, Mònica; LAZARO-CANTABRANA, José Luis  e  GISBERT-CERVERA, Mercè. Tecnologia móvel: Uma ferramenta para melhorar a inclusão digital de pessoas com TEA. Psicol. Conoc. Soc. [online]. 2017, vol.7, n.2, pp.173-192. ISSN 1688-7026.  https://doi.org/10.26864/pcs.v7.n2.10.

A digitalização de aspectos cotidianos de nossa vida como o mundo do trabalho, o tempo e espaços dedicados ao lazer, a educação, a cultura, os meios de comunicação, entre outros, gerou a necessidade de se adaptar constantemente às mudanças provocadas pela implantação das tecnologias digitais. No caso das pessoas com transtorno do espectro do autismo (TEA), os avanços realizados em relação às tecnologias digitais, especialmente dispositivos móveis, aumentaram as possibilidades de desenvolvimento e treinamento como cidadão ativo, além de melhorar sua qualidade de vida.

Nos últimos anos, a digitalização do processo de ensino e aprendizagem dos alunos com TEA tornou-se um campo de trabalho e pesquisa de interesse científico gerado pelas evidências coletadas em relação aos seus múltiplos benefícios. Por esta razão, existem atualmente muitos recursos e suporte tecnológico para as diferentes áreas de intervenção educacional com crianças com TEA. Dada esta situação, é necessário avaliar os recursos digitais e os apoios a partir de uma perspectiva crítica. Além de incluir neste processo de avaliação, os agentes educacionais envolvidos.

Palavras-chave : tecnologias digitais; inclusão digital; desordem do espectro autista; tecnologias móveis.

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