SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.14 número1Relação entre ansiedade matemática e rendimento acadêmico em matemática em estudante de ensino médioAnálise psicométrica a partir da Teoria da Resposta ao Item: modelagem passo a passo de uma Escala de Solidão índice de autoresíndice de assuntospesquisa de artigos
Home Pagelista alfabética de periódicos  

Serviços Personalizados

Journal

Artigo

Links relacionados

Compartilhar


Ciencias Psicológicas

versão impressa ISSN 1688-4094versão On-line ISSN 1688-4221

Resumo

FURTADO NINA, Karla Cristina; SOUZA DA COSTA SILVA, Simone  e  RAMOS PONTES, Fernando Augusto. Adaptação transcultural do The Teacher Efficacy for Inclusive Practices (TEIP): versão brasileira. Cienc. Psicol. [online]. 2020, vol.14, n.1, e2175.  Epub 16-Abr-2020. ISSN 1688-4094.  https://doi.org/10.22235/cp.v14i1.2175.

Este estudo objetivou realizar a adaptação transcultural do The Teacher's Efficacy for Inclusive Practices (TEIP) para o contexto brasileiro. O TEIP é um instrumento composto por 18 perguntas categorizadas em três dimensões, sendo elas: estratégias de ensino inclusiva, eficácia no controle de comportamento e eficácia na colaboração. É utilizado para medir a autoeficácia do professor para ensinar em salas de aula inclusivas. Foram realizadas cinco etapas metodológicas: tradução, síntese das traduções, tradução reversa, análise de comitê e teste piloto. O público-alvo do estudo piloto foi constituído por 15 professores de Educação Básica da mesorregião do estado do Pará- Brasil. Após todas as avaliações, a escala mostrou-se de fácil aplicação, bons níveis de aceitação e compreensão. O TEIP versão brasileira está adaptado no que se refere às equivalências semânticas, idiomáticas, conceituais e culturais.

Palavras-chave : autoeficácia do profesor; inclusão educacional; adaptação transcultural.

        · resumo em Espanhol | Inglês     · texto em Português | Inglês     · Português ( pdf ) | Inglês ( pdf )