Resumen

CARNEIRO MACHADO, Francielle; BRAGA MATIAS SANTOS, Luana  y  MOREIRA, Júnnia Maria. Habilidades sociais de estudantes de Enfermagem e Psicologia. Cienc. Psicol. [online]. 2020, vol.14, n.1, e2131.  Epub 08-Abr-2020. ISSN 1688-4094.  https://doi.org/10.22235/cp.v14i1.2131.

Além do conhecimento técnico, a atuação profissional requer competências pessoais e sociais. O presente trabalho objetivou comparar o repertório de habilidades sociais dos estudantes de início e fim dos cursos de Psicologia e Enfermagem de uma instituição pública brasileira. Cento e trinta e nove estudantes universitários responderam a um questionário inicial e ao Inventário de Habilidades Sociais - IHS-Del-Prette. Os resultados indicaram correlações entre tempo de curso e quantidade de atividades acadêmicas extra-classe e habilidades sociais específicas. Os estudantes de Enfermagem apresentaram maiores índices de habilidades sociais que os de Psicologia. Os estudantes que participavam em atividades acadêmicas extra-calsse, aqueles que já haviam ingressado em outros cursos e as mulheres também apresentaram escores maiores em fatores específicos. Conclui-se que experiências como atividades práticas dos currículos dos cursos, ingresso em outros cursos e a participação em atividades acadêmicas extra-classe, além de papéis de gênero, podem afetar o desenvolvimento das habilidades sociais

Palabras clave : habilidades sociais; estudantes universitarios; Enfermagem; Psicologia.

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