Resumo

BENEVIDES SOARES1, Adriana; DE ALMEIDA SANTOS, Zeimara; CLEON DE ANDRADE1, Ageu  e  SIQUEIRADE SOUZA, Marisangela. EXPECTATIVAS ACADÊMICAS E HABILIDADES SOCIAIS NA ADAPTAÇÃO À UNIVERSIDADE. Cienc. Psicol. [online]. 2017, vol.11, n.1, pp.77-88. ISSN 1688-4094.  https://doi.org/10.22235/cp.v11i2.1349.

Este estudo teve como objetivo relacionar as habilidades sociais (HS), expectativas acadêmicas e adaptação à Universidade, para verificar o impacto das variáveis HS e expectativas acadêmicas na adaptação à universidade. Participaram 177 estudantes de instituições públicas e privadas de vários cursos e períodos, com idades variando de 17 a 44 anos sendo que 71.2% eram mulheres. Foram usados como instrumentos o Inventário de Habilidades Sociais (IHS), Questionário de Expectativas Acadêmicas (QEA) e o Questionários de Vivências Acadêmicas reduzido (QVA-r). Houve correlação positiva entre a pontuação total da QEA e do QVA-r, mas não houve correlação entre o total do IHS com os escores totais do QEA e do QVA-r. Os resultados mostraram uma relação preditiva entre os escores totais de habilidades sociais e expectativas acadêmicas que juntos explicam 4.8% da adaptação acadêmica.

Palavras-chave : habilidades sociais; expectativas acadêmicas; adaptação a Universidade; estudantes universitários.

        · resumo em Espanhol | Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf )