Resumo

BERNADA, Mercedes; DALL ORSO, Patricia  e  ZABALA, Cristina. Encuesta a docentes del ciclo materno infantil: conocimiento de documentos universitarios. Rev. Méd. Urug. [online]. 2006, vol.22, n.3, pp.203-209. ISSN 1688-0390.

Résumé Introduction: dans le processus enseignement-appren-tissage, il est important que les enseignants et les apprenants connaissent les objectifs d apprentissage de la matière et les objectifs derniers de l institution. C est sur cette base qu on définit les domaines et les métho-dologies d enseignement et d évaluation. A la Faculté de Médecine, il existe des décalages entre le profil du diplômé et les caractéristiques de la formation médicale. Objectif: décrire le degré de connaissance des buts de l Université, le profil du diplômé et les buts d appren-tissage du cycle maternel enfantin, des enseignants responsables et quand ces buts sont utilisés Matériel et méthode: on fait une enquête basée sur huit questions à réponse simple et semi-ouverte. On a inclus les enseignants du cycle, Degré IV,II et II ayant plus d un an d exercice. Résultats: on a interviewé 88/93 enseignants. Moyenne de temps d exercice: 5 (1-30 ans). Ils connaissaient les buts fondamentaux de l Université: 31/88(35%); trois caractéristiques du profil du diplômé: 13/88(15%); trois (sur 12) buts du cycle: 21/88 (24%). Ils déclarent qu ils s en servent: 41/88 (47%). Conclusions: la méconnaissance de ces documents peut déterminer la formation du médecin en ce qui concerne les buts explicites et le choix des contenus, des mises en place et des méthodologies. On propose donc: de diffuser et de créer des moments de discussion de ces documents-là; donner cette informa-tion aux étudiants et aux enseignants et promouvoir des politiques de monitoring de la cohérence entre le profil et les pratiques d enseignement.

Palavras-chave : Educación médica; Evaluación Educacional; Encuestas; Instituciones de Enseñanza Superior.