Introdução:

A pandemia da COVID-19 pode ter agravado sofrimentos mentais preexistentes ou causado novos sintomas, mesmo em indivíduos sem histórico anterior. Os professores foram especialmente impactados pelas novas exigências no trabalho, enfrentando desafios significativos no contexto educacional.

Objetivo:

Analisar fatores associados aos sintomas de ansiedade e depressão em professores universitários durante a pandemia da COVID-19.

Método:

Estudo transversal analítico realizado com 607 docentes de instituições públicas de ensino superior do estado de Mato Grosso, Brasil. Variáveis demográficas, socioeconômicas, de estilo de vida, profissionais, organizacionais do trabalho e sintomas de saúde mental foram avaliados por meio de questionário on-line. A análise bivariada utilizou o teste do qui-quadrado, e a análise multivariada foi realizada por regressão de Poisson com variância robusta.

Resultados:

A prevalência de sintomas de ansiedade foi de 83,2% e de sintomas de depressão, de 61,5%. Fatores associados a ambos os desfechos incluíram atuar na área de Ciências Biológicas, apresentar estresse, raiva e percepção de que o trabalho impactou negativamente a saúde mental. A ansiedade esteve associada ao sexo feminino, à atuação nas áreas de Ciências Exatas e da Terra, à insatisfação com colegas e a sintomas de mania. A depressão esteve associada à atuação nas Ciências Sociais Aplicadas, à insatisfação com estudantes, à falta de engajamento profissional, a sintomas somáticos, à ideação suicida e ao comprometimento do funcionamento da personalidade. Ter idade entre 50 e 59 anos foi identificado como fator protetor.

Conclusão:

Foram observadas altas taxas de prevalência de sofrimento mental entre professores universitários, associadas às condições de trabalho e aos relacionamentos interpessoais no contexto da pandemia.

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