Informatio

Organización del conocimiento en diálogos multi e interdisciplinarios: un editorial

Interseccionalidad en Organización del Conocimiento Revisada

Abstract: Identity characteristics such as race, gender, class, national origin, and disability status mutually construct each other and thus cannot be separated or compartmentalized. This multidimensional system of interconnected oppression is known as intersectionality. Intersectionality, because it relates to the categorization of human groups, is of great concern to knowledge organization and more broadly to Library and Information Science. Although the recognition of these multiple oppressions enriches a sense of inclusivity of marginalized populations, they still end up perpetuating some problems endemic to the categorization of groups of people: essentialism, the shifting boundaries of social groups, the definition groups as a whole, and identity versus biology (manifested in the knowledge organization literature as the minoritization vs. universalization debate). Knowledge uniquely realizes intersectionality through subject headings and classification. Because of the principle of mutual exclusivity, classification treats intersectional oppressions additively rather than transformatively. According to research these questions can be addressed from the categorical level or from the structural level, which requires different theoretical mindsets and can yield different results. In any case, the space for intersectional identities must be examined to ensure further oppression does not occur.

Resumen: Características identitarias como raza, género, clase, origen nacional y discapacidad se construyen mutuamente y, por lo tanto, no pueden separarse ni compartimentarse. Este sistema multidimensional de opresión interconectada se conoce como interseccionalidad. La interseccionalidad, al relacionarse con la categorización de grupos humanos, es de gran importancia para la organización del conocimiento y, en general, para la Biblioteconomía y Documentación. Aunque el reconocimiento de estas múltiples opresiones enriquece el sentido de inclusión de las poblaciones marginadas, estas terminan perpetuando algunos problemas endémicos de la categorización de grupos de personas: el esencialismo, la fluctuación de los límites de los grupos sociales, la definición de grupos como un todo y la identidad versus biología (manifestada en la literatura sobre organización del conocimiento como el debate entre minorización y universalización). El conocimiento materializa la interseccionalidad de forma especial en los encabezamientos de materia y clasificación. Debido al principio de exclusividad mutua, la clasificación trata las opresiones interseccionales de forma aditiva en lugar de transformadora. Estas cuestiones pueden abordarse desde un nivel categórico o desde un nivel estructural, lo que requiere diferentes perspectivas teóricas y puede producir resultados distintos. En cualquier caso, debe examinarse el espacio para las identidades interseccionales para garantizar que no se produzca una mayor opresión.

Resumo: Características de identidade como raça, gênero, classe, nacionalidade e status de deficiência se constroem mutuamente e, portanto, não podem ser separadas ou compartimentadas. Esse sistema multidimensional de opressão interconectada é conhecido como interseccionalidade. A interseccionalidade, por se relacionar com a categorização de grupos humanos, é de grande preocupação para a organização do conhecimento e, mais amplamente, para a Biblioteconomia e Ciência da Informação. Embora o reconhecimento dessas múltiplas opressões enriqueça um senso de inclusão de populações marginalizadas, elas ainda acabam perpetuando alguns problemas endêmicos à categorização de grupos de pessoas: essencialismo, as fronteiras mutáveis de grupos sociais, a definição de grupos como um todo e identidade versus biologia (manifestada na literatura de organização do conhecimento como o debate minorização vs. universalização). O conhecimento realiza a interseccionalidade de forma única por meio de títulos de assunto e classificação. Por causa do princípio de exclusividade mútua, a classificação trata as opressões interseccionais de forma aditiva em vez de transformadora. De acordo com a literatura, essas questões podem ser abordadas a partir do nível categórico ou do nível estrutural, o que requer diferentes mentalidades teóricas e pode produzir resultados diferentes. Em qualquer caso, o espaço para identidades interseccionais deve ser examinado para garantir que mais opressão não ocorra.

Dilemmas and ethical decision-making in Knowledge Organization

Abstract Librarians assign classification numbers and indexing terms to documents through knowledge representation and knowledge organization systems, such as classification schemes, indexing languages, etc. When representation is not carried out in a reliable way, censorship, omission, or misrepresentation of information may occur. Librarians will have to deal with ethical values as well as cultural and linguistic boundaries, and they will face dilemmas that require ethical decision-making. Once librarians realize that unresolved ethical problems can be harmful to their community users, they should be respectful. Based on reports from specialized international literature, this paper proposes a discussion about the ways in which knowledge organization tools may present ethical dilemmas for librarians. By approaching the issue from an exploratory, bibliographic, and qualitative perspective, this study aims to provide elements for discussion both in courses related to knowledge organization and other areas concerned with ethical issues though an interdisciplinary approach.

Resumen Los bibliotecarios atribuyen números de clasificación y términos de indización a los documentos a través de la representación del conocimiento y los sistemas de organización del conocimiento, tales como esquemas de clasificación y lenguajes de indización. Cuando la representación no se realiza de manera confiable, pueden ocurrir censura, omisión o mala representación de la información. Los bibliotecarios deben lidiar con valores éticos, así como con fronteras culturales y lingüísticas, y enfrentarán dilemas que requieren una toma de decisiones éticas. Una vez que los bibliotecarios se dan cuenta de que los problemas éticos no resueltos pueden ser perjudiciales para su comunidad de usuarios, deben actuar con respeto. Basado en informes de literatura internacional especializada, este artículo propone una discusión sobre las formas en que las herramientas de organización del conocimiento pueden presentar dilemas éticos para los bibliotecarios. Al abordar el tema desde una perspectiva exploratoria, bibliográfica y cualitativa, este estudio tiene como objetivo proporcionar elementos para la discusión tanto en cursos relacionados con la organización del conocimiento como en otras áreas preocupadas por cuestiones éticas a través de un enfoque interdisciplinario.

Resumo Bibliotecários atribuem números de classificação e termos de indexação a documentos por meio de sistemas de representação e organização do conhecimento, como esquemas de classificação, linguagens de indexação, etc. Quando a representação não é realizada de forma confiável, pode ocorrer censura, omissão ou deturpação da informação. Bibliotecários terão que lidar com valores éticos, bem como com fronteiras culturais e linguísticas, e enfrentarão dilemas que exigem tomada de decisões éticas. Uma vez que os bibliotecários percebam que problemas éticos não resolvidos podem ser prejudiciais aos usuários de sua comunidade, eles devem ser respeitosos. Com base em relatos da literatura internacional especializada, este artigo propõe uma discussão sobre as maneiras pelas quais ferramentas de organização do conhecimento podem apresentar dilemas éticos para bibliotecários. Ao abordar a questão de uma perspectiva exploratória, bibliográfica e qualitativa, este estudo visa fornecer elementos para discussão tanto em cursos relacionados à organização do conhecimento quanto em outras áreas que se preocupam com questões éticas, por meio de uma abordagem interdisciplinar.

Acceso a la información y justicia social: valores fundamentales para una Organización del Conocimiento crítica

Abstract: This paper discusses the role of archives and libraries in promoting social justice and equitable access to information through the lens of Knowledge Organization (KO). It explores how critical and ethical perspectives, including socio-cognitive and epistemological approaches, reshape the organizational practices of these institutions, emphasizing their influence on broader societal narratives. By focusing on professional values such as access to information and social justice, the study highlights how archives and libraries can transcend their traditional roles as custodians of information to become active agents in fostering inclusivity and equity. The paper also underscores the importance of incorporating the ethics of care and critical theory as complementary frameworks to professional codes, fostering relational sensitivity and responsiveness to marginalized communities while challenging systems of oppression embedded in knowledge organization..

Resumen: Este artículo discute el papel de los archivos y bibliotecas en la promoción de la justicia social y el acceso equitativo a la información a través de la lente de la Organización del Conocimiento (KO). Explora cómo las perspectivas críticas y éticas, incluidos los enfoques sociocognitivos y epistemológicos, remodelan las prácticas organizativas de estas instituciones, enfatizando su influencia en narrativas sociales más amplias. Al centrarse en valores profesionales como el acceso a la información y la justicia social, el estudio destaca cómo los archivos y bibliotecas pueden trascender sus roles tradicionales como custodios de información para convertirse en agentes activos en el fomento de la inclusión y la equidad. El artículo también subraya la importancia de incorporar la ética del cuidado y la teoría crítica como marcos complementarios a los códigos profesionales, promoviendo una sensibilidad relacional y una capacidad de respuesta hacia las comunidades marginadas, al tiempo que se cuestionan los sistemas de opresión incrustados en la organización del conocimiento.

Resumo: Este artigo discute o papel de arquivos e bibliotecas na promoção da justiça social e do acesso equitativo à informação sob a ótica da Organização do Conhecimento (OC). Explora como perspectivas críticas e éticas, incluindo abordagens sociocognitivas e epistemológicas, remodelam as práticas organizacionais dessas instituições, enfatizando sua influência em narrativas sociais mais amplas. Ao focar em valores profissionais como acesso à informação e justiça social, o estudo destaca como arquivos e bibliotecas podem transcender seus papéis tradicionais de guardiões da informação para se tornarem agentes ativos na promoção da inclusão e da equidade. O artigo também destaca a importância de incorporar a ética do cuidado e a teoria crítica como estruturas complementares aos códigos profissionais, fomentando a sensibilidade relacional e a capacidade de resposta a comunidades marginalizadas, ao mesmo tempo em que desafia os sistemas de opressão incorporados à organização do conhecimento.

Organización del conocimiento y alfabetización informacional en el mundo digital: un diálogo necesario

Abstract: The interdisciplinary dialogue between knowledge organization and information literacy is examined and presented as a much-needed conversation. The viewpoint of the knowledge organization community is adopted as the central perspective, though both disciplines are considered. First, a prospective diagnosis of both disciplines is offered regarding their status for interdisciplinary cooperation, e.g., their basis for a fruitful dialogue. In the second step, the previous discussion on information literacy in the field of knowledge organization is examined in detail. Finally, it is concluded that information literacy must incorporate knowledge organization literacy with a careful consideration of the level of knowledge and needs of users. Conversely, information literacy can be helpful in knowledge organizations, and, in particular, knowledge organizations should consider information literacy as a key engine of their future disciplinary development and social relevance. Furthermore, knowledge organization systems and tools are effectively used to improve the user experience in information literacy actions and products, mainly taxonomies and ontologies in websites, assessment tools, and gamification projects.

Resumen: Se examina el diálogo interdisciplinario entre la organización del conocimiento y la alfabetización informacional, y se defiende la necesidad teórica y práctica de esta conversación. Se adopta el punto de vista de la comunidad de la organización del conocimiento como perspectiva principal, aunque se tienen en cuenta ambas disciplinas. En primer lugar, se ofrece un diagnóstico prospectivo de ambas disciplinas en relación a sus bases comunes para un diálogo fructífero. En una segunda etapa, se examina en detalle la discusión que se ha realizado sobre la alfabetización informacional en el campo de la organización del conocimiento. Finalmente, se concluye que la alfabetización informacional debe incorporar necesariamente la alfabetización en organización del conocimiento, aunque con una consideración cuidadosa de las competencias y necesidades de los usuarios; y, viceversa, que la alfabetización informacional debe considerar la alfabetización informacional como un motor clave de su futuro desarrollo disciplinario y social. Además, los sistemas y herramientas de organización del conocimiento se están utilizando de manera efectiva para mejorar la experiencia del usuario en acciones y productos de alfabetización informacional específicos, principalmente mediante el uso de taxonomías y ontologías en sitios web, herramientas de evaluación y proyectos de gamificación.

Resumo: O diálogo interdisciplinar entre organização do conhecimento e alfabetização informacional é examinado e apresentado como uma conversa muito necessária. O ponto de vista da comunidade da organização do conhecimento é adotado como perspectiva central, embora ambas as disciplinas sejam consideradas. Primeiramente, é oferecido um diagnóstico prospectivo de ambas as disciplinas quanto ao seu status para a cooperação interdisciplinar, por exemplo, suas bases para um diálogo frutífero. Na segunda etapa, a discussão anterior sobre alfabetização informacional no campo da organização do conhecimento é examinada em detalhes. Por fim, conclui-se que a alfabetização informacional deve incorporar a alfabetização em organização do conhecimento com uma consideração cuidadosa do nível de conhecimento e das necessidades dos usuários. Por outro lado, a alfabetização informacional pode ser útil em organizações do conhecimento e, em particular, as organizações do conhecimento devem considerar a alfabetização informacional como um motor-chave de seu futuro desenvolvimento disciplinar e relevância social. Além disso, sistemas e ferramentas de organização do conhecimento são efetivamente utilizados para aprimorar a experiência do usuário em ações e produtos de alfabetização informacional, principalmente taxonomias e ontologias em websites, ferramentas de avaliação e projetos de gamificação.

Espacios culturales y de conocimiento: los museos inmersivos como desafío para la KO y las humanidades digitales

Resumen: En este artículo, analizamos el lugar de los museos en el panorama de las Ciencias de la Información y su papel histórico en la preservación y el acceso al patrimonio cultural. Se revisan y examinan las definiciones de cultura, patrimonio cultural y otros conceptos relacionados. El alcance de este artículo se limita a los museos digitales y, más específicamente, a los museos inmersivos. Las principales preguntas que planteamos son las siguientes: ¿Cómo redefinen los museos inmersivos, gracias a las tecnologías digitales, la protección y la difusión del conocimiento, a la vez que abordan las necesidades socioculturales de inclusión de públicos diversos y neuroatípicos? ¿Las nuevas mediaciones inmersivas corren el riesgo de reducir la transmisión del conocimiento a una simple comunicación o a un espectáculo, a veces alejado de las cuestiones de la preservación del patrimonio? ¿O se trata de una «experiencia» que, si bien cercana a la realidad, se aleja de ella? La noción de «realidad» en el museo inmersivo puede parecer paradójica: ¿acaso la ilusión tecnológica de revivir el pasado está demasiado alejada de la realidad, hasta el punto de negar una verdad histórica, invirtiendo así el objetivo inicial de preservación y transmisión? ¿Cómo es posible evaluar la preservación y la accesibilidad del patrimonio cultural, concretamente en los museos como espacio de conocimiento? Para abordar estas preguntas, desarrollamos nuestra metodología analizando dos entrevistas con representantes de museos inmersivos que emplean diversas tecnologías y técnicas para objetivos similares: la creación y el establecimiento de un museo inmersivo. Realizamos una entrevista con la aplicación TNMOC para museos inmersivos, fruto de la colaboración entre el Museo Nacional de Informática de Milton Keynes (Reino Unido) y la empresa encargada del desarrollo de la versión 1 de la herramienta. El objetivo es mostrar su relevancia y evaluar la accesibilidad al patrimonio cultural tangible y su preservación, con especial atención a los museos inmersivos. Destacamos sus ventajas, limitaciones y desafíos futuros.

Abstract: In this paper we discuss the place of museums in Information Science landscape and their historical role in preserving and accessing cultural heritage. Definitions of Culture, cultural heritage and more related concepts are reviewed and examined. The scope of this paper is limited to digital museums and more specifically, immersive museums. The main questions we raise are as follows: How do immersive museums, thanks to digital technologies, redefine the protection and dissemination of knowledge while addressing the socio-cultural needs for inclusion of diverse and neuro-atypical audiences? Do the new immersive mediations risk reducing the transmission of knowledge to simple communication or a spectacle, sometimes far removed from the issues of heritage preservation? Or is it an 'experience' that, while close to reality, diverges from it? The notion of 'reality' in the immersive museum may seem paradoxical: is the technological illusion of reliving the past too far removed from reality, to the point of denying a historical truth, thus inverting the initial objective of preservation and transmission?". How is it possible to assess the preservation and the accessibility of the cultural heritage, namely in museums as a knowledge space? To address these questions, we developed our methodology by analyzing two interviews with representatives from immersive museums that employ diverse technologies and techniques for comparable goals: the creation and establishment of an immersive museum. We conducted an interview with the TNMOC app immersive museum, which resulted from a collaboration between The National Museum of Computing in Milton Keynes (United Kingdom) and the company in charge of creating Version 1 of the immersive tool. The purpose is to show their relevance and evaluate the accessibility to a tangible cultural heritage and its preservation with as special focus on immersive museums. We highlight the assets, the limitations and challenges ahead.

Resumo: Neste artigo, discutimos o lugar dos museus no cenário da Ciência da Informação e seu papel histórico na preservação e no acesso ao patrimônio cultural. Definições de cultura, patrimônio cultural e outros conceitos relacionados são revisados e examinados. O escopo deste artigo limita-se aos museus digitais e, mais especificamente, aos museus imersivos. As principais questões que levantamos são as seguintes: Como os museus imersivos, graças às tecnologias digitais, redefinem a proteção e a disseminação do conhecimento, ao mesmo tempo em que atendem às necessidades socioculturais de inclusão de públicos diversos e neuroatípicos? As novas mediações imersivas correm o risco de reduzir a transmissão do conhecimento a uma simples comunicação ou a um espetáculo, às vezes distante das questões de preservação do patrimônio? Ou será uma "experiência" que, embora próxima da realidade, diverge dela? A noção de "realidade" no museu imersivo pode parecer paradoxal: a ilusão tecnológica de reviver o passado está demasiado distante da realidade, a ponto de negar uma verdade histórica, invertendo assim o objetivo inicial de preservação e transmissão? Como é possível avaliar a preservação e a acessibilidade do património cultural, nomeadamente em museus enquanto espaço de conhecimento? Para responder a estas questões, desenvolvemos a nossa metodologia através da análise de duas entrevistas com representantes de museus imersivos que empregam diversas tecnologias e técnicas para objetivos comparáveis: a criação e o estabelecimento de um museu imersivo. Realizámos uma entrevista com a aplicação TNMOC "immersive museum", que resultou de uma colaboração entre o Museu Nacional da Computação em Milton Keynes (Reino Unido) e a empresa responsável pela criação da Versão 1 da ferramenta imersiva. O objetivo é mostrar a sua relevância e avaliar a acessibilidade a um património cultural tangível e a sua preservação, com especial enfoque nos museus imersivos. Destacamos os recursos, as limitações e os desafios futuros.

Big data, predicción de la demencia y organización del conocimiento

Abstract: This paper uses principles of knowledge organization to explore the application of big data algorithms to the task of predicting dementia diagnoses. Using the principles of domain analysis, the paper argues that domains, as distinct from academic disciplines, provide a more flexible, and therefore more useful way of understanding the different discourse communities involved in dementia prediction. Using the distinction between the epistemological, applied and sociocultural dimensions of knowledge organization, the paper extracts a series of important questions and ambiguities that face both technology-related and dementia-related domains in the area of dementia prediction.

Resumen: Este artículo utiliza los principios de la organización del conocimiento para explorar la aplicación de algoritmos de big data a la predicción de diagnósticos de demencia. Utilizando los principios del análisis de dominio, el artículo argumenta que los dominios, a diferencia de las disciplinas académicas, ofrecen una forma más flexible y, por lo tanto, más útil de comprender las diferentes comunidades discursivas involucradas en la predicción de la demencia. A partir de la distinción entre las dimensiones epistemológica, aplicada y sociocultural de la organización del conocimiento, el artículo extrae una serie de preguntas y ambigüedades importantes que enfrentan tanto los dominios tecnológicos como los relacionados con la demencia en el ámbito de la predicción de la demencia.

Resumo: Este artigo utiliza princípios de organização do conhecimento para explorar a aplicação de algoritmos de big data à tarefa de prever diagnósticos de demência. Utilizando os princípios da análise de domínio, o artigo argumenta que os domínios, diferentemente das disciplinas acadêmicas, fornecem uma maneira mais flexível e, portanto, mais útil de compreender as diferentes comunidades discursivas envolvidas na previsão da demência. Utilizando a distinção entre as dimensões epistemológica, aplicada e sociocultural da organização do conhecimento, o artigo extrai uma série de questões e ambiguidades importantes que se colocam tanto aos domínios relacionados à tecnologia quanto aos relacionados à demência na área de previsão da demência.

Knowledge organization and film production: interdisciplinary dialogues on film indexing under a socio-cultural perspective

Abstract This study proposes to discuss the sociocultural approach in KO with focus on interdisciplinary relations, within the scope of film indexing in cinema collections, considering two perspectives: the process of film making and the documents generated during this journey; and the design of aspects utilized to analyze and represent films for an information service. For this, film production is considered as a long and complex process that goes through multiple stages, ultimately forming an extensive chain until the film is finalized. In this sense, even after completion, the filmic object still undergoes several phases in the exhibition stage. As a consequence, a proposal for the organic organization of a film's documentation, should consider its pre-production, production and post- production processes, in order to ensure, among other aspects, the context in which the records were created, as well as the discourses that permeate this process. Thus, the proposal for the organic organization of this knowledge must take into account the dynamic context in which it is produced, interpreted and used and some possible facets can be drawn up to lead to access points resulting from the film indexing process are proposed: Cast, Characters; Conflict Matrix; Film Story Summary; Space and Time; and Film Setting as well as the source documents that subsyde the analytic process.

Resumen Este estudio propone discutir el enfoque sociocultural en KO, con énfasis en las relaciones interdisciplinarias, en el ámbito de la indexación de películas en colecciones cinematográficas, a partir de dos perspectivas: el proceso de creación de películas y los documentos generados durante este proceso; y el diseño de los aspectos utilizados para analizar y representar películas para un servicio de información. Para ello, la producción cinematográfica se considera un proceso largo y complejo que atraviesa múltiples etapas, conformando finalmente una extensa cadena hasta su finalización. En este sentido, incluso después de su finalización, el objeto fílmico aún atraviesa distintas fases en la etapa de exhibición. En consecuencia, una propuesta para la organización orgánica de la documentación de una película debe considerar sus procesos de preproducción, producción y posproducción, para asegurar, entre otros aspectos, el contexto en el que se crearon los registros, así como los discursos que permean este proceso. Así, la propuesta para la organización orgánica de este conocimiento debe tener en cuenta el contexto dinámico en el que se produce, interpreta y utiliza, y se pueden trazar algunas posibles facetas que conduzcan a los puntos de acceso resultantes del proceso de indexación cinematográfica: Elenco, Personajes; Matriz de Conflictos; Resumen de la história de la película; Espacio y tiempo; y ambientación cinematográfica, así como los documentos fuente que sustentan el proceso analítico.

Resumo Este estudo propõe discutir a abordagem sociocultural em KO com foco nas relações interdisciplinares, no âmbito da indexação fílmica em acervos cinematográficos, considerando duas perspectivas: o processo de realização cinematográfica e os documentos gerados durante esse percurso; e o design dos aspectos utilizados para analisar e representar filmes para um serviço de informação. Para tanto, a produção cinematográfica é considerada um processo longo e complexo que passa por múltiplas etapas, formando uma extensa cadeia até a finalização do filme. Nesse sentido, mesmo após a conclusão, o objeto fílmico ainda passa por diversas fases na fase de exibição. Consequentemente, uma proposta de organização orgânica da documentação de um filme deve considerar seus processos de pré-produção, produção e pós-produção, a fim de garantir, entre outros aspectos, o contexto em que os registros foram criados, bem como os discursos que permeiam esse processo. Assim, a proposta de organização orgânica desse conhecimento deve levar em conta o contexto dinâmico em que ele é produzido, interpretado e utilizado, e algumas facetas possíveis podem ser elaboradas para conduzir aos pontos de acesso resultantes do processo de indexação cinematográfica: Elenco, Personagens; Matriz de Conflitos; Resumo da História do Filme; Espaço e Tempo; e Cenário do Filme, bem como os documentos-fonte que subsidiam o processo analítico.

Organización del Conocimiento y Análisis del Discurso

Abstract This article explores the intersections between discourse analysis (DA) and Knowledge Organization (KO), examining how Michel Pecheux’s and Michel Foucault’s discourse theories can contribute to knowledge organization systems and the analysis of communities. Discourse analysis emerged from social and scientific movements in France from the 1960s onward as a theoretical and methodological framework from the perspective we have been working on over the last 20 years. This study discusses key aspects of DA and its potential applications within the field of KO. Despite the terms “discourse” and “analysis” in the literature, they are rarely examined structurally and transversally. This is mainly because such studies are relatively recent and originate from disciplines historically distant from KO. Consequently, incorporating discourse analysis as a theoretical lens in KO requires reconfiguring analytical frameworks, particularly regarding the construction of systems, approaches, and studies. Unlike traditional KO methodologies that focus primarily on conceptual structures, discourse analysis considers terms and their meanings and, through the lens of ideology, recognizes the historical and social dimensions of meaning construction. Therefore, Pecheux’s and Foucault’s discourse theory significantly contributes to domain analysis in KO.

Resumen Este artículo explora las intersecciones entre el análisis del discurso (AD) y la Organización del Conocimiento (OC), examinando cómo las teorías del discurso de Michel Pêcheux y Michel Foucault pueden contribuir a los sistemas de organización del conocimiento y a las teorías de análisis de comunidades. El análisis del discurso surgió a partir de los movimientos sociales y científicos en Francia desde la década de 1960 como un marco teórico y metodológico, en la perspectiva en la que hemos trabajado durante los últimos 20 años. Este estudio analiza aspectos clave del AD y sus posibles aplicaciones en el campo de la OC. A pesar de la presencia de los términos "discurso" y "análisis" en la literatura, rara vez se examinan de manera estructural y transversal. Esto se debe principalmente a que estos estudios son relativamente recientes y provienen de disciplinas históricamente distantes de la OC. En consecuencia, la incorporación del análisis del discurso como una lente teórica en la OC requiere la reconfiguración de marcos analíticos, especialmente en lo que respecta a la construcción de sistemas, enfoques y estudios. A diferencia de las metodologías tradicionales de la OC, que se centran principalmente en estructuras conceptuales, el análisis del discurso considera los términos no solo en relación con sus significados, sino también a través de la lente de la ideología, reconociendo las dimensiones históricas y sociales de la construcción del significado. Por lo tanto, las teorías del discurso de Pêcheux y Foucault aportan una contribución significativa al análisis de dominios en la OC.

Resumo . Este artigo explora as interseções entre a análise do discurso (AD) e a Organização do Conhecimento (OC), examinando como as teorias do discurso de Michel Pêcheux e Michel Foucault podem contribuir para os sistemas de organização do conhecimento e para as teorias de análise de comunidades. A análise do discurso surgiu a partir de movimentos sociais e científicos na França a partir da década de 1960 como um referencial teórico e metodológico, na perspectiva em que temos trabalhado nos últimos 20 anos. Este estudo discute aspectos-chave da AD e suas possíveis aplicações no campo da OC. Apesar da presença dos termos "discurso" e "análise" na literatura, eles raramente são examinados de maneira estrutural e transversal. Isso ocorre principalmente porque esses estudos são relativamente recentes e originários de disciplinas historicamente distantes da OC. Consequentemente, a incorporação da análise do discurso como uma lente teórica na OC requer a reconfiguração de referenciais analíticos, especialmente no que diz respeito à construção de sistemas, abordagens e estudos. Diferentemente das metodologias tradicionais da OC, que se concentram principalmente em estruturas conceituais, a análise do discurso considera os termos não apenas em relação aos seus significados, mas também através da lente da ideologia, reconhecendo as dimensões históricas e sociais da construção do significado. Portanto, as teorias do discurso de Pêcheux e Foucault oferecem uma contribuição significativa para a análise de domínios na OC.

Organización del Conocimiento y Terminología: intersecciones, interlocuciones y proyecciones

Abstract The objective of this work is to explore the space of intersection between Knowledge Organization (KO) and Terminology, with the intention of identifying the theoretical and methodological elements of one field that have been recognized as possible contributions in the other field. The research is qualitative. The space of conceptual, methodological and practical intersection between KO and terminology was established as the unit of analysis. Five variables were selected: recognition of the intersection space by the authors; identification of common or similar foundations; identified theories; identified methodologies; and, direction of theoretical and/or methodological influence, from one field to another. For each variable, several indicators were selected. An ad hoc corpus was established for the research. Among other final considerations, it is verified that both fields develop activities of subject representation and knowledge organization, although with different perspectives and objectives. The influence of terminology on KO is more evident than the other way around. The current state of exchange (theoretical, methodological, application) is still in an embryonic state, although there is evidence of an important potential for the development of theoretical thinking and methods that have proven to be effective in one field, to offer new solutions to pending problems in the other.

Resumen El objetivo de este trabajo es explorar el espacio de intersección existente entre organización del Conocimiento (KO) y terminología, con la intención de identificar los elementos teóricos y metodológicos de un campo que han sido reconocidos como posibles contribuciones, en el otro campo. La investigación es cualitativa. Se estableció como unidad de análisis el espacio de intersección conceptual, metodológica y práctica entre KO y terminología. Se seleccionaron cinco variables: reconocimiento del espacio de intersección por los autores; identificación de fundamentos comunes o similares; teorías identificadas; metodologías identificadas; y, dirección de la influencia teórica y/o metodológica, de un campo a otro. Para cada variable se seleccionaron varios indicadores. Se constituyó un corpus ad hoc para la investigación. Entre otras consideraciones finales, se comprueba que ambos campos desarrollan actividades de representación y organización temática del conocimiento, aunque con perspectivas y objetivos diferentes. Es más evidente la influencia de la terminología sobre KO que a la inversa. El estado actual de intercambio (teórico, metodológico, aplicativo), está aún en estado embrionario, aunque hay evidencia de un potencial importante de desarrollo de pensamiento teórico y de métodos que han demostrado ser eficaces en un campo, para ofrecer nuevas soluciones a los problemas pendientes en el otro.

Resumo O objetivo deste trabalho é explorar o espaço de intersecção entre Organização do Conhecimento (OC) e Terminologia, com o intuito de identificar os elementos teóricos e metodológicos de um campo que tenham sido reconhecidos como possíveis contributos no outro campo. A investigação é qualitativa. O espaço de intersecção conceptual, metodológica e prática entre a OC e a terminologia estabeleceu-se como unidade de análise. Foram selecionadas cinco variáveis: reconhecimento do espaço de interseção por parte dos autores; identificação de fundações comuns ou similares; teorias identificadas; metodologias identificadas; e, direcionamento da influência teórica e/ou metodológica, de um campo para outro. Para cada variável foram selecionados vários indicadores. Foi constituído um corpus ad hoc para a pesquisa. Entre outras considerações finais, verifica-se que ambos os campos desenvolvem atividades de representação e organização temática do conhecimento, embora com perspetivas e objetivos diferentes. A influência da terminologia no KO é mais evidente do que o contrário. O estado actual do intercâmbio (teórico, metodológico, de aplicação) ainda se encontra num estado embrionário, embora haja evidências de um importante potencial para o desenvolvimento de pensamento teórico e métodos que provaram ser eficazes num campo, para oferecer novas soluções para problemas pendentes no outro.

Tecnología educativa en ascenso: la integración de inteligencia artificial en la enseñanza de la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la Universidad de Costa Rica

Resumen Este trabajo busca entender cómo los docentes de la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información (EBCI) de la Universidad de Costa Rica utilizan los modelos de lenguaje de inteligencia artificial (IA) en su experiencia educativa. Se empleó una metodología mixta, según Creswell, con una población de estudio compuesta por el personal docente activo durante el primer semestre de 2024, y se obtuvo una tasa de respuesta del 63 %. La recolección de datos incluyó un cuestionario con preguntas cerradas y abiertas para la fase cuantitativa y un grupo focal para el análisis cualitativo. Los resultados revelan que casi todos los docentes han utilizado herramientas de IA para planificar sus lecciones. Sin embargo, existe preocupación por el uso adecuado de la IA en el aprendizaje y la necesidad de formación sobre sus implicaciones éticas. Los docentes destacaron la falta de capacitación proporcionada por la EBCI, y la consideran crucial para manejar correctamente la IA en trabajos estudiantiles. Esto resalta la necesidad de un reglamento que norme su uso en entornos educativos. En conclusión, las herramientas de IA están presentes en la mayoría de los cursos de la EBCI para planificación y apoyo metodológico, pero es esencial que las autoridades ofrezcan capacitación y propongan reglamentos para regular su uso por estudiantes y profesores.

Abstract This paper seeks to understand how teachers at the School of Library and Information Science (EBCI) of the University of Costa Rica use artificial intelligence (AI) language models in their educational experience. A mixed methodology was employed, according to Creswell, with a study population composed of active faculty during the first semester of 2024, obtaining a response rate of 63%. Data collection included a questionnaire with closed and open-ended questions for the quantitative phase and a focus group for the qualitative analysis. The results reveal that almost all teachers have used AI tools for lesson planning. However, there is concern about the appropriate use of AI in learning and the need for training on its ethical management. Teachers highlighted the lack of training provided by EBCI, considering it crucial to properly manage AI in student work. This highlights the need for a regulation governing its use in educational settings. In conclusion, AI tools are present in most EBCI courses for planning and methodological support, but it is essential that the authorities provide training and propose regulations to govern their use by students and teachers.

Resumo Este artigo busca entender como os professores da Escola de Biblioteconomia e Ciência da Informação (EBCI) da Universidade da Costa Rica usam modelos de linguagem de inteligência artificial (IA) em sua experiência educacional. Foi empregada uma metodologia mista, de acordo com Creswell, com uma população de estudo composta por professores ativos durante o primeiro semestre de 2024, obtendo uma taxa de resposta de 63%. A coleta de dados incluiu um questionário com perguntas fechadas e abertas para a fase quantitativa e um grupo de foco para a análise qualitativa. Os resultados revelam que quase todos os professores usaram ferramentas de IA para o planejamento de aulas. No entanto, há preocupações sobre o uso adequado da IA na aprendizagem e a necessidade de treinamento sobre seu gerenciamento ético. Os professores destacaram a falta de treinamento fornecido pela EBCI, considerando-o crucial para gerenciar adequadamente a IA no trabalho dos alunos. Isso destaca a necessidade de uma regulamentação que regule seu uso em ambientes educacionais. Concluindo, as ferramentas de IA estão presentes na maioria dos cursos da EBCI para planejamento e suporte metodológico, mas é essencial que as autoridades ofereçam treinamento e proponham regulamentações para reger seu uso por alunos e professores.

Las palabras clave como clave para conocer la producción científica de la Facultad de Ciencias Económicas-UNLP entre 2019 y 2023

Resumen Los proyectos de investigación son una manifestación formal y tangible de la investigación acreditada en el contexto de su producción científica, y se convierten en un recurso de información. Para su descripción y representación temática, los investigadores deben asignar palabras clave para representar el contenido a investigar. El presente trabajo tiene por objetivo identificar y analizar la concentración temática en los proyectos de investigación y desarrollo y en los proyectos promocionales de investigación y desarrollo acreditados entre 2019 y 2023 en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata. Se propone un análisis cuantitativo a partir de las palabras clave que los autores les asignaron a sus trabajos. Se recuperaron 48 proyectos aprobados entre 2019 y 2023; entre ellos, los de 2023 ocupan el 41,7 % del total. Se relevaron y analizaron 143 palabras clave. Debido a la dispersión temática (68 %), los términos se agruparon en ocho áreas temáticas afines a las disciplinas de la facultad para mejorar su representación y análisis. Se detectaron problemas en la asignación de palabras clave que repercuten en la representación de los temas abordados en los proyectos, lo que dificulta tanto la vinculación con trabajos afines como su recuperación.

Abstract Research projects are a formal and tangible manifestation of the accredited research in the context of its scientific production, becoming an information resource. For their description and thematic representation the Researchers should assign keywords to represent the content to investigate. The objective of this work is to identify and analyze the thematic concentration in Research and Development Projects (PID) and Promotional Research and Development Projects (PPID) accredited between 2019 and 2023 at the Faculty of Economic Sciences of the National University of La Plata. A quantitative analysis is proposed based on the keywords that the authors assign to their works when presenting them. 48 projects approved between 2019 and 2023 were recovered, with 2023 occupying 41.7% of the total. 143 keywords were surveyed and analyzed. Due to the thematic dispersion (68%), the terms were grouped into 8 thematic areas related to the disciplines of the faculty to improve their representation and analysis. Problems were detected in the assignment of keywords that impact the representation of the topics addressed in the projects, making it difficult both to link with related works and to recover them.

Resumo Os projetos de investigação são uma manifestação formal e tangível da investigação acreditada no contexto da sua produção científica, tornando-se um recurso de informação. Para sua descrição e representação temática, os pesquisadores devem atribuir palavras-chave para representar o conteúdo a ser investigado. O objetivo deste trabalho é identificar e analisar a concentração temática em Projetos de Pesquisa e Desenvolvimento (PID) e Projetos Promocionais de Pesquisa e Desenvolvimento (PPID) credenciados entre 2019 e 2023 na Faculdade de Ciências Econômicas da Universidade Nacional da Prata. Propõe-se uma análise quantitativa a partir das palavras-chave que os autores atribuem aos seus trabalhos ao apresentá-los. Foram recuperados 48 projetos aprovados entre 2019 e 2023, sendo que 2023 ocupa 41,7% do total. Foram levantadas e analisadas 143 palavras-chave. Devido à dispersão temática (68%), os termos foram agrupados em 8 áreas temáticas relacionadas às disciplinas da faculdade para melhorar sua representação e análise. Foram detectados problemas na atribuição de palavras-chave que impactam na representação dos temas abordados nos projetos, dificultando tanto a vinculação com trabalhos relacionados quanto sua recuperação.

La renovación de lo político por lo religioso: signos y actualización de un impeachment

Resumen El presente artículo propone el análisis de un caso emblemático para la región de los países de América del Sur, como lo fue el impeachment de la presidenta de Brasil Dilma Rousseff (2016). Buscamos profundizar en lo que denominamos la intervención de la semiosfera religiosa como actuación política teniendo determinadas lógicas religiosas como base, así como normas de decisiones político-judiciales. El análisis propuesto, desde una perspectiva semiótica, nos permite avanzar para también comprender movimientos que se están dando hoy en día en algunos gobiernos de la región de América del Sur. Esto ocurre así porque la destitución a Dilma Rousseff puede ser entendida como un signo que, en potencia, nos posibilita inferir sobre la actualidad. Identificamos cómo actores del campo político parlamentario, a la hora de fundamentar su voto a favor de la destitución, se sirvieron de argumentos que no se acostumbraba a utilizar en ámbitos parlamentarios hasta el momento. No estamos proponiendo que la relación política-religión sea nueva u original, pero sí podemos inferir que estamos vivenciando algo distinto, como la resignificación que fortalece una tensión semiótica con consecuencias de renovación, transformación y transfiguración en otra cosa: un tercer elemento entre lo religioso y político.

Abstract This article proposes the analysis of an emblematic case for the region of South American countries, such as the impeachment of the president of Brazil, Dilma Rousseff (2016). We seek to delve into what we call the intervention of the religious semiosphere as a political action based on certain religious logistics, as well as norms of political-judicial decisions. The proposed analysis, from a semiotic perspective, allows us to move forward to also understand movements that are taking place today in some governments in the South American region. This is because the impeachment of Dilma Rousseff can be understood as a sign that, potentially, allows us to infer about the present. We identified how actors in the parliamentary political field, when justifying their vote in favor of the impeachment, made use of arguments that were not customary in the parliamentary sphere until now. We are not proposing that the political-religious relationship is new or original. But we can infer that we are experiencing something different as the resignification that strengthens a semiotic tension with consequences, of unalterable appearance of renewal, transformation and transfiguration into something else, a third element of the religious construed as political.

Resumo Este artigo propõe a análise de um caso emblemático para a região dos países sul-americanos, como o impeachment da presidenta do Brasil, Dilma Rousseff (2016). Buscamos aprofundar o que chamamos de intervenção da semiosfera religiosa como uma ação política baseada em determinadas lógicas religiosas, bem como paradigmas de decisões político-judiciais. A análise proposta, a partir de uma perspectiva semiótica, nos permite avançar para compreender também movimentos que estão ocorrendo hoje em alguns governos da região sul-americana. Isso porque o impeachment de Dilma Rousseff pode ser entendido como um signo que, potencialmente, nos permite inferir sobre o presente. Identificamos como os atores da arena política parlamentar, ao justificarem seu voto a favor do impeachment, fizeram uso de argumentos até então pouco usuais na esfera parlamentar. Não estamos a sugerir que a relação político-religiosa seja nova ou original. Mas podemos inferir que estamos vivenciando algo diferente como uma ressignificação que reforça uma tensão semiótica com consequências, de aparência inalterável de renovação, transformação e transfiguração em outra coisa, um terceiro elemento do religioso concebido como político.

La Biblioteca. Tercera época, revista de la Biblioteca Nacional Mariano Moreno

Resumen Este artículo realiza una descripción de La Biblioteca. Tercera época, revista que se editó entre los años 2005-2015, con el objetivo de conocer e identificar las características salientes de la propuesta y ubicar su posición relativa en el campo revisteril argentino. Se recurre para ello a la publicación como fuente principal de observación y se emplean metodologías cuantitativas y cualitativas de análisis de contenido temático. Se constata que la publicación, a inicios del siglo XXI, surge con el propósito de continuar una cierta tradición ilustrada presente en la institución desde sus orígenes. En este sentido, como revista cultural del campo de las ciencias humanas y sociales que se publicaba en una institución estatal, La Biblioteca presenta puntos de contacto, continuidades y rupturas con proyectos contemporáneos y precedentes que le confieren un carácter singular.

Abstract The article describes the issues of La Biblioteca. Tercera época published between 2005-2015 with the aim of knowing and identifying the main characteristics of the proposition and locating its relative position in the Argentine cultural journals field. The main source of information for this study is the journal itself and the investigation methodologies used include quantitative and qualitative processes for thematic content analysis. It was confirmed that the journal, at the beginning of the 21st century, arose with the purpose of continuing a certain illustrated tradition present in the institution since its origins. In this respect, as a cultural magazine in the field of human and social sciences published by a state institution, The Library presents points of contact, continuities and ruptures with contemporary and preceding projects that give it a unique character.

Resumo Este artigo descreve a La Biblioteca. Tercera época publicado entre os anos 2005-2015, com o objetivo de conhecer e identificar as características salientes da proposta e localizar sua posição relativa no campo das revistas argentinas. Para tanto, utiliza-se a publicação como principal fonte de observação e utilizam-se metodologias quantitativas e qualitativas de análise temática de conteúdo. Note-se que a publicação, no início do século XXI, surgiu com o propósito de dar continuidade a uma certa tradição ilustrada presente na instituição desde as suas origens. Neste sentido, enquanto revista cultural na área das ciências humanas e sociais publicada por uma instituição estatal, A Biblioteca apresenta pontos de contacto, continuidades e rupturas com projetos contemporâneos e anteriores que lhe conferem um caráter único.

Fandoms and collecting

Abstract Presents and historically contextualizes fan culture, fandoms, and collecting as a practice. This research sought to understand what fan culture is, fandoms, and the activities inherent to it, relating it to collecting. Using Pomian's (1984) work on collections as a theoretical basis, the formation of a collection is questioned. It was observed how collecting is applied in these virtual communities. Finally, it sought to understand the relationship between collecting, fan culture, and fandoms. It is concluded that collecting is inseparable from fandom and fan culture, being understood as an enunciative practice according to Fiske's (1992) categorization. Collecting as a participatory practice of fans is a major object of study and it is up to researchers to investigate this topic to understand it more completely.

Resumo Apresenta e contextualiza historicamente a cultura de fãs, os fandoms e o colecionismo enquanto prática. A presente pesquisa procurou compreender o que é a cultura de fãs, o que são os fandoms e as atividades inerentes a ele, relacionando-o ao colecionismo. Tendo como base teórica a obra de Pomian (1984) sobre coleções, questiona-se a formação de uma coleção. Observou-se como o colecionismo se aplica nestas comunidades virtuais. Por fim, buscou compreender as relações entre o colecionismo, cultura de fãs e fandoms. Conclui-se que o colecionismo é uma prática indissociável do fandom e da cultura de fãs, sendo compreendido como uma prática enunciativa segundo a categorização de Fiske (1992). O colecionismo enquanto prática participativa de fãs configura um grande objeto de estudo e cabe aos pesquisadores debruçar-se sobre este tema a fim de compreendê-lo de forma mais completa.

Resumen Presenta y contextualiza históricamente la cultura fan, los fandoms y el coleccionismo como práctica. Esta investigación buscó entender qué es la cultura fan, qué son los fandoms y las actividades inherentes a ellos, relacionándolos con el coleccionismo. Tomando como base teórica el trabajo de Pomian (1984) sobre las colecciones, se cuestionó la formación de una colección. Se analizó cómo se aplica el coleccionismo en estas comunidades virtuales. Por último, se trató de comprender las relaciones entre el coleccionismo, la cultura de los fans y los fandoms. La conclusión es que el coleccionismo es una práctica inseparable del fandom y de la cultura fan, y se entiende como una práctica enunciativa según la categorización de Fiske (1992). El coleccionismo como práctica participativa de los aficionados es un importante objeto de estudio y corresponde a los investigadores profundizar en este tema para comprenderlo mejor.