Ciencias Psicológicas

Relação entre cybervitimização e vitimização com a autolesão severa: Papel mediador da autolesão leve

Resumen: La autolesión no suicida, entendida como el daño deliberado al propio tejido corporal sin intención suicida, representa una problemática creciente en adolescentes, y se relaciona con diversas formas de victimización, tanto presencial como digital. Este estudio tuvo como objetivo relacionar la conducta de autolesión leve y severa con la victimización y cibervictimización, planteando que estas condicionan la autolesión severa cuando son mediadas por la autolesión leve, siendo la cibervictimización un predictor de mayor peso explicativo. Se obtuvo información de 433 estudiantes de secundaria, quienes completaron cuestionarios que midieron autolesión, victimización y cibervictimización. Se realizaron análisis descriptivos, correlaciones y modelos de mediación. Los resultados revelaron asociaciones positivas y significativas entre todas las variables, entre las que se destaca que la autolesión leve medió la relación entre la victimización presencial y la autolesión severa; mientras que en la cibervictimización se observó una relación directa robusta con la autolesión severa, lo que evidencia un mayor impacto de las agresiones digitales en la intensificación del daño autoinfligido. Estos hallazgos sugieren que la autolesión leve actúa como un eslabón crítico en la progresión hacia conductas graves, esto resalta la necesidad de intervenciones tempranas y específicas para prevenir la escalada del daño y sus relaciones patológicas.

Resumo: A autolesão não suicida, entendida como o dano deliberado ao próprio corpo sem intenção suicida, representa uma problemática crescente em adolescentes e se relaciona com diversas formas de vitimização, tanto presencial quanto digital. Este estudo teve como objetivo relacionar comportamentos de autolesão leve e severa com a vitimização e a cybervitimização, propondo que estas condicionam a autolesão severa quando são mediadas pela autolesão leve, sendo a cybervitimização um preditor com maior peso explicativo. Participaram 433 estudantes do ensino fundamental que completaram questionários sobre autolesão, vitimização e cybervitimização. Foram realizadas análises descritivas, correlações e modelos de mediação. Os resultados revelaram associações positivas e significativas entre todas as variáveis, destacando-se que a autolesão leve mediou a relação entre a vitimização presencial e a autolesão severa, enquanto, no caso da cybervitimização, observou-se uma relação direta robusta com a autolesão severa, evidenciando um maior impacto das agressões digitais na intensificação do dano autoinfligido. Esses achados sugerem que a autolesão leve atua como um elo crítico na progressão para condutas graves, ressaltando a necessidade de intervenções precoces e específicas para prevenir a escalada do dano e suas relações patológicas.

Abstract: Non-suicidal self-injury, understood as the deliberate damage to one's own body tissue without suicidal intent, represents a growing problem among adolescents and has been linked to various forms of victimization, both in-person and digital. The present study aimed to examine the relationship between mild and severe self-injury and victimization and cybervictimization, positing that these forms of victimization condition severe self-injury when mediated by mild self-injury, with cybervictimization serving as a stronger explanatory predictor. Data were collected from 433 secondary school students who completed questionnaires measuring self-injury, in-person victimization, and cybervictimization. Descriptive analyses, correlations, and mediation models were conducted. The results revealed significant positive associations among all variables, highlighting that mild self-injury significantly mediated the relationship between in-person victimization and severe self-injury, while in the case of cybervictimization a robust direct relationship with severe self-injury was observed, evidencing a greater impact of digital aggression on the intensification of self-inflicted harm. These findings suggest that mild self-injury acts as a critical link in the progression toward more severe behaviors, underscoring the need for early and targeted interventions to prevent the escalation of harm and its pathological associations.

Mototiles: uma ferramenta de estimulação cognitiva e motora no envelhecimento ativo

Abstract: Technology-based cognitive training has emerged as an innovative strategy to enhance mental capacities across various populations. In this context, the Technical University of Denmark developed MotoTiles, an interactive tool aimed at strengthening cognitive and motor functions through playful activities, whose utility has been documented for preventing cognitive decline among older adults. Based on this technology, a prospective experimental study was conducted using a randomized 2 × 2 mixed factorial design, with pre- and post-intervention assessments in both an experimental group and a waitlist control group. The sample consisted of 51 participants with a mean age of 68 years. The results suggest that cognitive training using MotoTiles may contribute to improvements in cognitive and motor functions in adults over the age of 50, particularly in alternating and divided attention, cognitive processing speed, and gait velocity. Although some variables did not reach statistical significance, favorable trends were observed that support the potential of this type of intervention. It is concluded that MotoTiles represents a promising tool within the framework of active aging, and future research is recommended to increase sample size and training intensity to optimize its impact and strengthen empirical evidence of its effectiveness in this population.

Resumen: El entrenamiento cognitivo basado en tecnología se ha consolidado como una estrategia innovadora para optimizar las capacidades mentales en diversas poblaciones. En este contexto, la Universidad Técnica de Dinamarca desarrolló MotoTiles, una herramienta interactiva orientada al fortalecimiento de funciones cognitivas y motoras mediante el juego, cuya utilidad ha sido documentada en la prevención del deterioro cognitivo en personas mayores. Con base en esta tecnología, se llevó a cabo un estudio experimental prospectivo con un diseño factorial 2 × 2 mixto aleatorizado, con mediciones pre y post intervención tanto en un grupo tratamiento como en un grupo control en lista de espera. La muestra estuvo conformada por 51 participantes con una edad media de 68 años. Los resultados sugieren que el entrenamiento cognitivo mediante el uso de MotoTiles puede favorecer la mejora de funciones cognitivas y motoras en adultos mayores de 50 años, en particular en procesos como la atención alternante y dividida, la velocidad de procesamiento cognitivo y la velocidad de la marcha. Aunque algunas variables no alcanzaron significancia estadística, se observaron tendencias favorables que respaldan la utilidad de este tipo de intervenciones. Se concluye que MotoTiles representa una herramienta prometedora en el contexto del envejecimiento activo, y se recomienda que futuras investigaciones amplíen el tamaño muestral y la intensidad del entrenamiento, a fin de optimizar su impacto y fortalecer la evidencia empírica sobre su efectividad en esta población.

Resumo: O treinamento cognitivo baseado em tecnologia consolidou-se como uma estratégia inovadora para otimizar as capacidades mentais em diversas populações. Nesse contexto, a Universidade Técnica da Dinamarca desenvolveu o MotoTiles, uma ferramenta interativa voltada ao fortalecimento de funções cognitivas e motoras por meio do jogo, cuja utilidade tem sido documentada na prevenção do declínio cognitivo em idosos. Com base nessa tecnologia, realizou-se um estudo experimental prospectivo com delineamento fatorial misto randomizado 2 × 2, com medições pré e pós-intervenção tanto em um grupo de tratamento quanto em um grupo controle em lista de espera. A amostra foi composta por 51 participantes com idade média de 68 anos. Os resultados sugerem que o treinamento cognitivo por meio do uso do MotoTiles pode contribuir para melhorias nas funções cognitivas e motoras em adultos com mais de 50 anos, em particular em processos como atenção alternada e dividida, velocidade de processamento cognitivo e velocidade da marcha. Embora algumas variáveis não tenham alcançado significância estatística, observaram-se tendências favoráveis que respaldam a utilidade desse tipo de intervenção. Conclui-se que o MotoTiles representa uma ferramenta promissora no contexto do envelhecimento ativo, e recomenda-se que futuras pesquisas ampliem o tamanho da amostra e a intensidade do treinamento, a fim de otimizar seu impacto e fortalecer a evidência empírica sobre sua eficácia nessa população.

Programa de intervenção de promoção do PsyCap (PIPP) para profissionais de saúde: descrição da intervenção

Abstract: The well-being of healthcare professionals is a central factor for organizational performance and sustainability and can be promoted through the development of Positive Psychological Capital (PsyCap). The main objective of this study was to describe the development methodology of the Psychological Capital Promotion Intervention Program (PIPP), its theoretical framework, and the practical description of the intervention. The development of the PIPP followed the stages of the World Health Organization’s Healthy Workplace Model, resulting in three systematic reviews and two empirical studies, culminating in the present study, which completes the planning phase. The program was designed based on the Psychological Capital Intervention (PCI), the guidelines of the Portuguese Order of Psychologists, empirical evidence, and Cognitive Behavioral Therapy (CBT) techniques. Structured into six sessions, the PIPP integrates theoretical components and practical activities, including brainstorming, SMART goal setting, role-playing, mindfulness, and cognitive restructuring, supported by eight CBT techniques. Implementation occurs in three phases, with the evaluation of effects conducted at three distinct time points. The PIPP is designed to promote the development of positive psychological resources that facilitate adaptation to challenges, goal-focused behavior, and the management of adversity, contributing to improvements in cognitive, emotional, and behavioral functioning, as well as to healthier and more productive work environments.

Resumen: El bienestar de los profesionales de la salud es un factor central para el desempeño y la sostenibilidad de las organizaciones, y puede promoverse mediante el desarrollo del Capital Psicológico Positivo (PsyCap). El objetivo principal de este estudio fue describir la metodología de desarrollo del Programa de Intervención para la Promoción del Capital Psicológico (PIPP), su marco teórico y la descripción práctica de la intervención. El desarrollo del PIPP siguió las etapas del Modelo de Entornos de Trabajo Saludables de la Organización Mundial de la Salud, lo que dio lugar a tres revisiones sistemáticas y dos estudios empíricos, que culminaron en el presente estudio, que completa la fase de planificación. El programa fue diseñado con base en la Intervención en Capital Psicológico (PCI), las directrices del Colegio Portugués de Psicólogos, la evidencia empírica y técnicas de la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC). Estructurado en seis sesiones, el PIPP integra componentes teóricos y actividades prácticas, incluyendo lluvia de ideas, establecimiento de objetivos SMART, juegos de roles, mindfulness y reestructuración cognitiva, apoyadas por ocho técnicas de TCC. La implementación se desarrolla en tres fases, con la evaluación de los efectos realizada en tres momentos distintos. El PIPP está diseñado para promover el desarrollo de recursos psicológicos positivos que facilitan la adaptación a los desafíos, el enfoque en los objetivos y la gestión de la adversidad, lo que contribuye a mejoras en el funcionamiento cognitivo, emocional y conductual, así como a entornos de trabajo más saludables y productivos.

Resumo: O bem-estar dos profissionais de saúde é um fator central para o desempenho e a sustentabilidade das organizações, podendo ser promovido através do desenvolvimento do Capital Psicológico Positivo (PsyCap). O objetivo geral deste estudo foi descrever a metodologia de desenvolvimento do Programa de Intervenção de Promoção do Capital Psicológico (PIPP), o seu enquadramento teórico e a descrição prática da intervenção. O desenvolvimento do PIPP seguiu as etapas do Modelo de Ambiente de Trabalho Saudável da Organização Mundial da Saúde, resultando em três revisões sistemáticas e dois estudos empíricos, culminando neste estudo, que completa a fase de “planeamento”. O programa foi concebido com base no Psychological Capital Intervention (PCI), nas orientações da Ordem dos Psicólogos Portugueses, em evidência empírica e técnicas da Terapia Cognitivo-Comportamental. Estruturado em seis sessões, o PIPP integra componentes teóricas e atividades práticas, incluindo brainstorming, definição de objetivos SMART, role-playing, mindfulness e reestruturação cognitiva, apoiadas por oito técnicas de TCC. A implementação decorre em três fases, com avaliação dos efeitos em três momentos distintos. O PIPP foi designado para promover o desenvolvimento de recursos psicológicos positivos que facilitam a adaptação aos desafios, o foco nos objetivos e a gestão da adversidade, contribuindo para melhorias no funcionamento cognitivo, emocional e comportamental, bem como para ambientes de trabalho mais saudáveis e produtivos.