Scielo RSS http://www.scielo.edu.uy/rss.php?pid=2301-137820260001&lang=es vol. 31 num. 1 lang. es http://www.scielo.edu.uy/img/en/fbpelogp.gif http://www.scielo.edu.uy http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2301-13782026000101101&lng=es&nrm=iso&tlng=es http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2301-13782026000101201&lng=es&nrm=iso&tlng=es Resumen: Este artículo examina cómo se articula la “independencia” en los autodenominados “medios de comunicación independientes” y las tensiones éticas que emergen en su relación con la ideología, la participación y la mediación tecnológica. A partir de un estudio de casos y de un análisis cualitativo de documentos, dispositivos de participación y coberturas de temáticas sensibles, se examinan seis casos europeos financiados principalmente por suscripciones y membresías. Los resultados muestran que la independencia no puede reducirse a la estructura de propiedad ni al modelo de financiación. Aunque estos medios refuercen su autonomía frente a anunciantes, grupos empresariales y partidos políticos; configuran una independencia selectiva en la medida en que dependen simbólicamente de comunidades ideológicamente afines. La participación se concentra en los sectores más activos y alineados, favoreciendo dinámicas de gobierno de los ya convencidos, y se organiza mediante dispositivos sociotécnicos que condicionan acceso, visibilidad e intervención. La independencia funciona como ideal normativo y como promesa de lealtad; y su alcance democratizador queda ligado a la capacidad de sostener el disenso interno y de someter a crítica las propias dependencias.<hr/>Abstract: This article examines how “independence” is articulated in self-described “independent media”, and the ethical tensions that emerge in its relation to ideology, participation and technological mediation. Drawing on a case-study approach and a qualitative analysis of documents, participatory arrangements and coverage of sensitive issues, it examines six European cases funded primarily through subscriptions and membership schemes. The findings show that independence cannot be reduced to ownership structures or funding models. Although these outlets strengthen their autonomy from advertisers, corporate groups and political parties, they nonetheless configure a form of selective independence, insofar as they depend symbolically on ideologically like-minded communities. Participation is concentrated among the most active and aligned segments, fostering dynamics of rule by the already convinced, and is organised through socio-technical arrangements that shape access, visibility and intervention. Independence functions both as a normative ideal and as a pledge of loyalty; its democratising reach is tied to the capacity to sustain internal dissent and to subject one’s own dependencies to critical scrutiny.<hr/>Resumo: Este artigo examina como a “independência” é articulada nos autodenominados “meios de comunicação independentes”, bem como as tensões éticas que emergem da sua relação com a ideologia, a participação e a mediação tecnológica. Com base num estudo de casos e numa análise qualitativa de documentos, dispositivos de participação e coberturas de temáticas sensíveis, analisam-se seis casos europeus financiados principalmente por assinaturas e modelos de membresia. Os resultados mostram que a independência não pode ser reduzida à estrutura de propriedade nem ao modelo de financiamento. Embora estes meios reforcem a sua autonomia face a anunciantes, grupos empresariais e partidos políticos, configuram uma independência seletiva, na medida em que dependem simbolicamente de comunidades ideologicamente afins. A participação concentra-se nos segmentos mais ativos e alinhados, favorecendo dinâmicas de governo dos já convencidos, e organiza-se através de dispositivos sociotécnicos que condicionam o acesso, a visibilidade e a intervenção. A independência funciona como ideal normativo e como promessa de lealdade; e o seu alcance democratizador fica ligado à capacidade de sustentar o dissenso interno e de submeter a crítica as próprias dependências. http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2301-13782026000101202&lng=es&nrm=iso&tlng=es Resumen En la última década, las plataformas participativas multipropósito de software libre y de código abierto (FLOSS) se han extendido por todo el mundo. Originalmente, se diseñaron para favorecer la democracia directa fomentando la participación, la deliberación y la influencia ciudadana en las políticas. En este artículo explicaremos en qué consisten las plataformas participativas y por qué se pueden considerar innovaciones democráticas, cuáles son sus funcionalidades y los procesos participativos que pueden alojar. Nos centraremos en dos de las plataformas más importantes a nivel mundial -Decidim y Consul- y su evolución a lo largo de la última década en los casos del Decidim Barcelona y Decide Madrid. Mostraremos la capacidad de innovación democrática de las plataformas participativas y su institucionalización, pero también los desafíos a los que se enfrentan y la importancia del contexto político precisamente en el desarrollo de su potencial democrático y en su aceptación y uso por parte de la ciudadanía.<hr/>Abstract In the last decade, multipurpose participatory platforms based on free/libre and open‑source software (FLOSS) have spread across the world. They were originally designed to promote direct democracy by fostering participation, deliberation, and citizen influence on public policies. In this article, we explain what participatory platforms are and why they can be considered democratic innovations, what their functionalities are, and the participatory processes they can host. We then focus on two of the most important platforms worldwide -Decidim and Consul- and their evolution over the past decade following the cases of Decidim Barcelona and Decide Madrid. We show the democratic innovation potential of participatory platforms and their institutionalization, but also the challenges they face and the importance of the political context in the development of their democratic potential and in their acceptance and use by citizens.<hr/>Resumo Ao longo da última década, as plataformas participativas de código aberto e gratuitas (FLOSS) disseminaram-se globalmente. Originalmente concebidas para promover a democracia direta, fomentando a participação cidadã, a deliberação e a influência sobre as políticas públicas, este artigo explicará o que são plataformas participativas e por que podem ser consideradas inovações democráticas. Descreveremos suas funcionalidades e os processos participativos que podem acolher, com foco em duas das principais plataformas mundiais (Decidim e Consul) e sua evolução na última década, por meio dos casos da Decidim Barcelona e da Decidim Madrid. Demonstraremos a capacidade de inovação democrática oferecida pelas plataformas participativas e sua institucionalização, bem como os desafios que enfrentam e o papel crucial do contexto político no desenvolvimento de seu potencial democrático e em sua aceitação e utilização pelos cidadãos. http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2301-13782026000101203&lng=es&nrm=iso&tlng=es Resumen En un contexto de alejamiento de la política formal y desafección hacia la vida pública, la telefonía móvil se presentan como una tecnología posible para fortalecer los vínculos entre gobiernos y ciudadanía. Este artículo analiza la oferta de aplicaciones móviles orientadas a esa interacción en cinco países de América Latina: Argentina, Chile, Colombia, Costa Rica y México. A partir de la caracterización de 133 aplicaciones, se identifican los principales tipos, los actores involucrados en su producción y los niveles de participación ciudadana que estas habilitan. Los resultados muestran que la oferta se inscribe predominantemente en el paradigma del gobierno electrónico más que en el gobierno abierto. Las aplicaciones se orientan en su mayoría a informar y reportar, con ausencia de niveles superiores de participación; aunque pueden habilitar técnicamente servicios esto necesariamente se traduce en cambios en las organizaciones y capacidad de respuesta institucional; y hay una dependencia de infraestructuras y servicios provistos por corporaciones tecnológicas transnacionales, con menor presencia de software libre. De este modo, el artículo contribuye a la discusión sobre el papel de las tecnologías digitales en la promoción de la participación ciudadana en América Latina.<hr/>Resumo Em um contexto de crescente afastamento da política formal e de desafecção em relação à vida pública, as tecnologias da informação e da comunicação -em particular a telefonia móvel- se apresentam como ferramentas potenciais para fortalecer os vínculos entre governos e cidadania. Este artigo analisa a oferta de aplicativos móveis voltados a essa interação em cinco países da América Latina: Argentina, Chile, Colômbia, Costa Rica e México. A partir da caracterização de 133 aplicativos, identificam-se os principais tipos, os atores envolvidos em sua produção e os níveis de participação cidadã que estes habilitam. Os resultados mostram que a oferta se inscreve predominantemente no paradigma do governo eletrônico, antes do que no do governo aberto, caracterizado pela participação ativa e pela colaboração da cidadania na tomada de decisões. A análise identifica três tensões: entre os níveis de informação e reporte que predominam na oferta analisada e os níveis superiores de participação e co-decisão que os princípios do governo aberto demandam; entre o que os aplicativos habilitam tecnicamente e a capacidade de resposta institucional que deveria sustentá-los, o que revela a dimensão organizacional -e não apenas tecnológica- desses processos; e entre a dependência de infraestruturas e serviços providos por corporações tecnológicas transnacionais e os princípios de soberania tecnológica, dados abertos e software livre. Desse modo, o artigo contribui para a discussão sobre o papel das tecnologias digitais na promoção da participação cidadã na América Latina.<hr/>Abstract In a context of growing disengagement from formal politics and disaffection toward public life, information and communication technologies -particularly mobile telephony- are presented as potential tools for strengthening the relationship between governments and citizens. This article analyzes the supply of mobile applications aimed at this interaction in five Latin American countries: Argentina, Chile, Colombia, Costa Rica, and Mexico. Based on the characterization of 133 applications, the main types, the actors involved in their production, and the levels of citizen participation they enable are identified. The results show that the supply is predominantly aligned with the e-government paradigm rather than with that of open government, which is characterized by active citizen participation and collaboration in decision-making. The analysis identifies three tensions: between the levels of information and reporting that predominate in the applications analyzed and the higher levels of participation and co-decision that open government principles demand; between what the applications technically enable and the institutional response capacity that should sustain them, revealing the organizational -and not merely technological- dimension of these processes; and between the dependence on infrastructure and services provided by transnational technology corporations and the principles of technological sovereignty, open data, and free software. In doing so, the article contributes to the discussion on the role of digital technologies in promoting citizen participation in Latin America. http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2301-13782026000101204&lng=es&nrm=iso&tlng=es Resumen El artículo analiza cómo se manifiestan las brechas digitales en dos tipos de experiencias de participación ciudadana: los espacios institucionalizados Plataforma Montevideo Decide, en Uruguay, y el Presupuesto Participativo de Vicente López, en Argentina, y los no institucionalizados representadas por colectivos feministas autoorganizados de ambos países. El trabajo se centra en analizar qué tipos de brechas digitales atraviesan a los colectivos feministas y a las experiencias institucionalizadas; las estrategias que despliegan para enfrentarlas y reducirlas; las similitudes y diferencias que presentan en relación a la incidencia de estas brechas; y el modo en que condicionan la sostenibilidad de la participación en los distintos espacios. Desde un enfoque cualitativo, el estudio se apoya en entrevistas realizadas a protagonistas de las experiencias, en el marco de un proyecto I+D financiado por la CSIC-UDELAR. A partir de un análisis comparado, se identifican diferencias en términos de acceso a las tecnologías digitales, capacidades de uso, capacidades organizacionales y estrategias de abordaje e incidencia política. El presente trabajo concluye que las brechas digitales en los procesos de participación ciudadana analizados se configuran como un fenómeno complejo, en el que se enlazan distintas desigualdades, lo que limita el potencial transformador de las tecnologías aplicadas a los procesos participativos.<hr/>Abstract The article analyzes how digital divides manifest in two types of citizen participation experiences: institutionalized spaces (the Montevideo Decide platform in Uruguay and the Participatory Budgeting process in Vicente López, Argentina) and non-institutionalized spaces represented by self-organized feminist collectives in Uruguay and Argentina. The study focuses on examining the types of digital divides affecting feminist collectives and institutionalized participatory experiences; the strategies they deploy to confront and mitigate these divides; the similarities and differences in how these divides shape participation; and the ways in which they condition the sustainability of participation across different spaces. Using a qualitative approach, the study draws on interviews conducted with key actors involved in these experiences, within the framework of an RyD project funded by CSIC-UDELAR. Through a comparative analysis, the article identifies differences in access to digital technologies, digital skills, organizational capacities, and strategies of engagement and political influence. The article concludes that digital divides in the analyzed citizen participation processes constitute a complex phenomenon, in which multiple inequalities intersect, thereby limiting the transformative potential of technologies applied to participatory processes.<hr/>Resumo O artigo analisa como as desigualdades digitais se manifestam em dois tipos de experiências de participação cidadã: os espaços institucionalizados - a plataforma Montevideo Decide, no Uruguai, e o Orçamento Participativo de Vicente López, na Argentina - e os espaços não institucionalizados, representados por coletivos feministas auto-organizados no Uruguai e na Argentina. O trabalho concentra-se em analisar os tipos de desigualdades digitais que atravessam os coletivos feministas e as experiências institucionalizadas; as estratégias mobilizadas para enfrentá-las e reduzi-las; as semelhanças e diferenças quanto à incidência dessas desigualdades; e o modo como elas condicionam a sustentabilidade da participação nos distintos espaços. A partir de uma abordagem qualitativa, o estudo baseia-se em entrevistas realizadas com protagonistas dessas experiências, no âmbito de um projeto de IyD financiado pela CSIC-UDELAR. Por meio de uma análise comparativa, identificam-se diferenças em termos de acesso às tecnologias digitais, capacidades de uso, capacidades organizacionais e estratégias de abordagem e incidência política. O artigo conclui que as desigualdades digitais nos processos de participação cidadã analisados configuram-se como um fenômeno complexo, no qual se articulam distintas desigualdades, o que limita o potencial transformador das tecnologias aplicadas aos processos participativos. http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2301-13782026000101205&lng=es&nrm=iso&tlng=es Resumen El artículo examina cómo la infraestructura algorítmica reconfigura una condición básica de la democracia: el tiempo. Se sostiene que la sincronía técnica del entorno digital-actualización constante, economías de visibilidad e incentivos a la reacción- sustituye ritmos sociales de conversación y dificulta la elaboración colectiva. Con ello se intensifican limitaciones ya presentes en políticas participativas para escuchar, contrastar y transformar preferencias en juicios. Se distingue entre IA como entorno sociotécnico e IA como herramienta cívica en tecnologías deliberativas. En ese marco, el artículo aborda tecnologías cívicas deliberativas como mediaciones donde el diseño organiza la conversación: define ritmos, secuencias, umbrales de entrada, formas de síntesis y condiciones de confianza. El objetivo es analizar cómo dichas mediaciones algorítmicas reconfiguran la temporalidad democrática -los ritmos y secuencias que hacen posible deliberar- y, a partir de ello, proponer una matriz para describir y comparar tecnologías cívicas deliberativas con IA. Para captar esa mediación, se propone una matriz diagnóstica de seis dimensiones-régimen temporal, inclusión cognitiva, síntesis y legibilidad pública, cuidado del clima, gobernanza y confianza, y trayectorias hacia el impacto- que permite explicitar trade-offs y volver discutibles decisiones de diseño allí donde suele haber solo promesas de mejora deliberativa.<hr/>Abstract The article examines how algorithmic architecture reconfigures a basic condition of democracy: time. It argues that the technical synchrony of the digital environment-constant updating, visibility economies, and incentives to react-displaces social rhythms of conversation and makes collective elaboration more difficult. In doing so, it intensifies limitations already present in participatory policies when it comes to listening, contrasting, and transforming preferences into considered judgments. A distinction is drawn between AI as a sociotechnical environment (architectures of attention and visibility) and AI as a civic tool (moderation, translation, synthesis, and support for facilitation) within deliberative technologies. Within this framework, the article approaches deliberative civic technologies as devices in which design organizes conversation: it defines rhythms, sequences, entry thresholds, forms of synthesis, and conditions of trust. The objective is to analyze how algorithmic mediations reconfigure democratic temporality-the rhythms and sequences that make deliberation possible-and, on that basis, to propose a matrix for describing and comparing deliberative civic technologies assisted by AI. To capture this mediation, the article proposes a diagnostic matrix with six dimensions-temporal regime, cognitive inclusion, synthesis and public legibility, care for the deliberative climate, governance and trust, and pathways to impact-that makes trade-offs explicit and renders design decisions debatable where there are often only promises of deliberative improvement.<hr/>Resumo O artigo examina como a arquitetura algorítmica reconfigura uma condição básica da democracia: o tempo. Sustenta-se que a sincronia técnica do ambiente digital-atualização constante, economias de visibilidade e incentivos à reação-substitui ritmos sociais de conversação e dificulta a elaboração coletiva. Com isso, intensificam-se limitações já presentes em políticas participativas para ouvir, contrastar e transformar preferências em juízos refletidos. Distingue-se entre IA como ambiente sociotécnico (arquiteturas de atenção e visibilidade) e IA como ferramenta cívica (moderação, tradução, síntese e apoio à facilitação) em tecnologias deliberativas. Nesse marco, o artigo aborda tecnologias cívicas deliberativas como mediações em que o desenho organiza a conversação: define ritmos, sequências, limiares de entrada, formas de síntese e condições de confiança. O objetivo é analisar como as mediações algorítmicas reconfiguram a temporalidade democrática-os ritmos e as sequências que tornam possível deliberar-e, a partir disso, propor uma matriz para descrever e comparar tecnologias cívicas deliberativas assistidas por IA. Para captar essa mediação, propõe-se uma matriz diagnóstica de seis dimensões-regime temporal, inclusão cognitiva, síntese e legibilidade pública, cuidado do clima, governança e confiança, e trajetórias para o impacto-que permite explicitar trade-offs e tornar discutíveis decisões de desenho onde muitas vezes há apenas promessas de melhoria deliberativa. http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2301-13782026000101206&lng=es&nrm=iso&tlng=es Resumen Esta investigación analiza el uso del mapa participativo digital, por parte de los feminismos, como una forma de activismo de datos. Centrándose específicamente en la iniciativa argentina M.I.A.A. dedicada al mapeo digital del acoso callejero en esta ciudad, la pregunta de investigación principal es ¿cómo la tecnología permite la acción social? y, específicamente, ¿de qué modo plataformas comerciales como Google pueden ser utilizadas de forma alternativa y antihegemónica para la narración de las violencias contra las mujeres? A través de una metodología cualitativa se realiza un análisis del funcionamiento de la herramienta y de los testimonios de las mujeres violentadas recogidos en la misma. Los principales resultados apuntan a que el acoso sexual callejero en Rosario afecta de forma reiterada y transversal a mujeres adolescentes y jóvenes y produce un impacto emocional duradero que transforma los hábitos de movilidad. Asimismo, el mapeo participativo convierte estas experiencias individuales en información política que visibiliza patrones de riesgo y desigualdad estructural en la ciudad. Finalmente, la principal conclusión es que los mapas digitales pueden ser apropiados de forma contrahegemónica para denunciar violencias, generar comunidad y transformar el dolor en acción colectiva, resignificando el territorio y produciendo un conocimiento situado que cuestiona el uso dominante, extractivista y comercial de la tecnología.<hr/>Abstract This research examines the use of digital participatory mapping by feminist movements as a form of data activism. Focusing specifically on the Argentine initiative M.I.A.A. which maps incidents of street harassment in the city, the central research question explores how technology enables social action and, in particular, how commercial platforms such as Google can be employed in alternative and counter-hegemonic ways to narrate the violence against women. Using a qualitative methodology, the study analyzes the platform’s functioning and the testimonies of affected women collected through it. The main findings indicate that street sexual harassment in Rosario repeatedly and broadly targets adolescent and young women, producing lasting emotional impacts that reshape their mobility habits. Moreover, participatory mapping transforms these individual experiences into political information that exposes patterns of risk and structural inequality within the city. Ultimately, the study concludes that digital maps can be appropriated counter-hegemonically to denounce violence, foster community, and transform pain into collective action, thereby re-signifying urban space and generating situated knowledge that challenges dominant, extractive, and commercial uses of technology.<hr/>Resumo Esta pesquisa analisa o uso do mapa participativo digital pelos feminismos como uma forma de ativismo de dados. Focando especificamente na iniciativa argentina M.I.A.A. dedicada ao mapeamento digital do assédio nas ruas da cidade, a principal pergunta de pesquisa é como a tecnologia possibilita a ação social e, especificamente, de que modo plataformas comerciais como o Google podem ser utilizadas de maneira alternativa e anti-hegemônica para narrar a violencia contra as mulheres. Por meio de uma metodologia qualitativa, realiza-se uma análise do funcionamento da ferramenta e dos testemunhos das mulheres violentadas ali recolhidos. Os principais resultados indicam que o assédio sexual nas ruas de Rosario afeta de forma reiterada e transversal adolescentes e jovens mulheres, produzindo um impacto emocional duradouro que transforma seus hábitos de mobilidade. Além disso, o mapeamento participativo converte essas experiências individuais em informação política que torna visíveis padrões de risco e desigualdade estrutural na cidade. Por fim, a principal conclusão é que os mapas digitais podem ser apropriados de forma contra-hegemônica para denunciar violências, gerar comunidade e transformar a dor em ação coletiva, ressignificando o território e produzindo um conhecimento situado que questiona o uso dominante, extrativista e comercial da tecnologia. http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2301-13782026000101207&lng=es&nrm=iso&tlng=es Resumen El artículo analiza un ejercicio de debate digital realizado durante la campaña electoral uruguaya de 2024, en el marco del plebiscito sobre seguridad social. A partir de esta experiencia, se reflexiona sobre el potencial de algunas herramientas digitales -en particular la Inteligencia Artificial- para favorecer procesos de despolarización. A su vez, el trabajo discute las transformaciones en la conversación pública y los sentidos en torno a la democracia en un contexto de espacio público extendido, enfatizando en las disputas tecnológicas que atraviesan los procesos de debate político. En este marco, se destaca la importancia de generar diseños que promuevan formas de soberanía metodológica, entendida como construcciones con interacciones y mediaciones legibles y claras en lo digital y en su articulación con otros ámbitos de la construcción ciudadana.<hr/>Resumo O artigo analisa um exercício de debate digital realizado durante a campanha eleitoral uruguaia de 2024, no âmbito do plebiscito sobre a seguridade social. A partir dessa experiência, reflete-se sobre o potencial de algumas ferramentas digitais -em particular a Inteligência Artificial- para favorecer processos de despolarização. Ao mesmo tempo, o trabalho discute as transformações na conversação pública e nos sentidos em torno da democracia em um contexto de espaço público ampliado, enfatizando as disputas tecnológicas que atravessam os processos de debate político. Nesse marco, destaca-se a importância de gerar desenhos que promovam formas de soberania metodológica, entendida como construções baseadas em interações e mediações legíveis e claras no âmbito digital e em sua articulação com outros espaços da construção cidadã.<hr/>Abstract The article analyzes a digital debate exercise carried out during the 2024 Uruguayan electoral campaign, within the framework of the plebiscite on social security. Based on this experience, it reflects on the potential of certain digital tools -in particular, Artificial Intelligence- to foster processes of depolarization. At the same time, the paper discusses transformations in public conversation and in the meanings surrounding democracy in a context of an extended public sphere, emphasizing the technological disputes that permeate processes of political debate. Within this framework, the importance of developing designs that promote forms of methodological sovereignty is highlighted, understood as constructions based on legible and clear interactions and mediations in the digital realm and in their articulation with other arenas of citizen engagement. http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2301-13782026000101208&lng=es&nrm=iso&tlng=es Resumen En las últimas décadas, América Latina ha sido escenario de múltiples crisis políticas, sociales y humanitarias que han reconfigurado las formas de acción colectiva. El entorno digital es cada vez más un escenario político en el que, como reflejo de la vida cotidiana, intervienen movimientos, colectivos y procesos organizativos. Los movimientos sociales no solo enfrentan problemas materiales o de seguridad, sino también disputas simbólicas o narrativas que encuentran terreno en el entorno digital. Lo digital se convierte así no solo en un canal de comunicación o de movilización, sino también en un campo de batalla simbólico y táctico. En el presente artículo revisaremos los repertorios de acción colectiva en el entorno digital que utilizan los movimientos ciudadanos para visibilizar, pedir ayuda y no desaparecer de la narrativa en contextos de crisis política o social. Nos interesa analizar qué tecnologías y plataformas emplean, cómo se vinculan con sus objetivos políticos, qué tácticas emergen y qué tensiones enfrentan, con el fin de identificar aprendizajes relevantes para fortalecer su acción colectiva en entornos digitales.<hr/>Abstract In recent decades, Latin America has been the scene of multiple political, social, and humanitarian crises that have reshaped forms of collective action. The digital environment is increasingly becoming a political arena in which movements, collectives, and organizational processes intervene, reflecting everyday life. Social movements not only face material or security problems, but also symbolic or narrative disputes that find fertile ground in the digital environment. The digital realm thus becomes not only a channel for communication or mobilization, but also a symbolic and tactical battlefield. In this article, we will review the repertoires of collective action in the digital environment used by citizen movements to raise awareness, seek help, and remain visible in the narrative during political or social crises. We are interested in analyzing the technologies and platforms they use, how they relate to their political objectives, which tactics emerge, and the tensions they face, to identify relevant lessons for strengthening their collective action in digital environments.<hr/>Resumo Nas últimas décadas, a América Latina tem sido palco de múltiplas crises políticas, sociais e humanitárias que reconfiguraram as formas de ação coletiva. O ambiente digital é, cada vez mais, um palco político no qual, como reflexo da vida quotidiana, intervêm movimentos, coletivos e processos organizacionais. Os movimentos sociais enfrentam não só problemas materiais ou de segurança, mas também disputas simbólicas ou narrativas que encontram terreno no ambiente digital. O digital torna-se assim não só um canal de comunicação ou de mobilização, mas também um campo de batalha simbólico e tático. No presente artigo, analisaremos os repertórios de ação coletiva no ambiente digital que os movimentos cidadãos utilizam para se tornarem visíveis, pedir ajuda e não desaparecer da narrativa em contextos de crise política ou social. Pretendemos analisar quais as tecnologias e plataformas que utilizam, como se relacionam com os seus objetivos políticos, que táticas emergem e que tensões enfrentam, com o objetivo de identificar aprendizagens relevantes para fortalecer a sua ação coletiva em ambientes digitais. http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2301-13782026000101209&lng=es&nrm=iso&tlng=es Resumo As tecnologias digitais ocupam hoje um lugar central nos debates sobre democracia, ação coletiva e inclusão política. Sua incorporação aos processos participativos têm reconfigurado práticas de engajamento e tensionado modelos tradicionais de relação entre Estado e sociedade. Nesse contexto, decisões de desenho institucional e tecnológico tornam-se centrais para definir quem participa, como participa e com que efeitos políticos, especialmente em sociedades marcadas por desigualdades sociais e digitais. A partir desse enquadramento, o artigo investiga como processos participativos digitais podem fomentar comunidades digitais, fortalecer capacidades organizativas e incluir grupos historicamente excluídos. O caso analisado é da plataforma do governo federal brasileiro, o Brasil Participativo, uma das maiores experiências de participação digital. Com base em uma abordagem qualitativa, a pesquisa demonstra que nos casos observados, embora estruturada como individual, a dinâmica efetiva do engajamento é predominantemente coletiva. No campo da inclusão, o estudo identifica a atuação direta de coletivos historicamente excluídos, a mediação de grupos intermediários e propostas de caráter programático inclusivo. A principal inovação do artigo reside em analisar o Brasil Participativo como catalisador de commoning social, evidenciando impactos na aprendizagem política, no fortalecimento de capacidades organizativas e na formação, ainda que temporária, de comunidades políticas digitais.<hr/>Resumen Las tecnologías digitales ocupan hoy un lugar central en los debates sobre democracia, acción colectiva e inclusión política. Su incorporación a los procesos participativos ha transformado las prácticas de involucramiento y ha alterado los modelos tradicionales de relación entre el Estado y la sociedad. En este contexto, las decisiones sobre el diseño institucional y tecnológico son fundamentales para determinar quién participa, cómo y con qué efectos políticos, sobre todo en sociedades marcadas por las desigualdades sociales y digitales. Desde esta perspectiva, el artículo examina cómo los procesos participativos digitales pueden fomentar comunidades digitales, fortalecer las capacidades organizativas e incluir a grupos históricamente excluidos. El caso empírico analizado es Brasil Participativo, plataforma del gobierno federal brasileño y una de las mayores experiencias de participación digital. A partir de un enfoque cualitativo, la investigación demuestra que en los casos observados, aunque la participación está formalmente estructurada como una acción individual, la dinámica efectiva del involucramiento es predominantemente colectiva. En el campo de la inclusión, el estudio identifica la acción directa de colectivos históricamente excluidos, la mediación de grupos intermediarios y propuestas de carácter programático inclusivo. La principal innovación del artículo radica en analizar Brasil Participativo como catalizador de commoning social, evidenciando impactos en el aprendizaje político, el fortalecimiento de capacidades organizativas y la formación, aunque temporal, de comunidades políticas digitales.<hr/>Abstract Digital technologies now play a key role in discussions about democracy, collective action and political inclusion. Their incorporation into participatory processes has transformed engagement practices and challenged traditional models of interaction between the state and society. In this context, decisions regarding institutional and technological design become crucial in determining who participates, how they participate, and the resulting political effects, particularly in societies characterised by social and digital inequalities. From this perspective, the article examines how digital participatory processes can foster digital communities, strengthen organisational capacities, and include historically marginalised groups. The empirical case analysed is Brasil Participativo, a Brazilian federal government platform and one of the largest digital participation initiatives to date. Using a qualitative approach, the study reveals that in observed cases, although participation is formally structured as individual action, the actual dynamics of engagement are predominantly collective. In terms of inclusion, the analysis identifies direct action by historically excluded collectives, mediation by intermediary groups, and proposals with an inclusive programme orientation. The article's main innovation lies in analysing Brasil Participativo as a catalyst for social commoning, and in highlighting its impact on political learning, organisational capacity building, and the formation of digital political communities, albeit temporarily. http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2301-13782026000101210&lng=es&nrm=iso&tlng=es Resumen En este artículo se examinan las alternativas propuestas e implementadas por organizaciones de la sociedad civil en Latinoamérica para democratizar la comunicación pública y superar la desinformación, los negacionismos, los discursos de odio y las expresiones agraviantes y discriminatorias. Estas alternativas incluyen estrategias digitales, pero exceden a la comunicación en línea. La pregunta central es: ¿cómo contribuyen estas iniciativas a promover el diálogo democrático -y, al hacerlo, una sociedad más democrática-, y cuáles son sus límites? La preocupación fundamental es la siguiente: ¿sobre qué bases es posible fundar la esperanza de construcción de una comunicación para un mundo más amable, más democrático, más humano e igualitario? Para eso, antes se diagnostican los problemas de la comunicación pública, sus causas -las nuevas condiciones tecnológicas, pero también las políticas- y sus efectos. El enfoque teórico-metodológico articula teorías de la comunicación, sociológicas y políticas sobre comunicación democrática. El análisis se basa en 25 entrevistas a referentes de los movimientos de derechos humanos, de mujeres, disidencias sexuales, afrodescendientes y pueblos originarios de Colombia, Brasil, Bolivia y Argentina y de las instituciones públicas de memoria, verdad, justicia y paz de Colombia y Argentina, así como en el relevamiento y análisis bibliográfico y documental.<hr/>Abstract The alternatives proposed and implemented by civil society organizations in Latin America to democratize public communication and overcome misinformation, denialism, hate speech, and offensive and discriminatory expressions are examined. These alternatives include digital strategies but go beyond online communication. The central question is: How do these initiatives contribute to promoting democratic dialogue-and, in doing so, a more democratic society-and what are their limits? The fundamental concern is this: On what basis is it possible to hope to build communication for a kinder, more democratic, more humane, and more egalitarian world? To this end, the problems of public communication, their causes-new technological conditions, but also political ones-and their effects are first diagnosed. The theoretical-methodological approach articulates sociological and political theories of communication on democratic communication. The analysis is based on 25 interviews with leaders of human rights, women's, sexual dissidents, Afro-descendant, and indigenous peoples' movements in Colombia, Brazil, Bolivia, and Argentina, as well as public institutions of memory, truth, justice, and peace in Colombia and Argentina; and on bibliographic and documentary research and analysis.<hr/>Resumo São examinadas as alternativas propostas e implementadas por organizações da sociedade civil na América Latina para democratizar a comunicação pública e superar a desinformação, o negacionismo, o discurso de ódio e as expressões ofensivas e discriminatórias. Essas alternativas incluem estratégias digitais, mas vão além da comunicação online. A questão central é: como essas iniciativas contribuem para promover o diálogo democrático - e, ao fazê-lo, uma sociedade mais democrática - e quais são os seus limites? A preocupação fundamental é a seguinte: sobre que bases é possível fundar a esperança de construir uma comunicação para um mundo mais amável, mais democrático, mais humano e igualitário? Para isso, primeiro são diagnosticados os problemas da comunicação pública, as suas causas - as novas condições tecnológicas, mas também as políticas - e os seus efeitos. A abordagem teórico-metodológica articula teorias da comunicação, sociológicas e políticas sobre comunicação democrática. A análise baseia-se em 25 entrevistas com referências dos movimentos de direitos humanos, de mulheres, dissidências sexuais, afrodescendentes e povos originários da Colômbia, Brasil, Bolívia e Argentina, e das instituições públicas de memória, verdade, justiça e paz da Colômbia e Argentina; e no levantamento e análise bibliográfica e documental. http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2301-13782026000101211&lng=es&nrm=iso&tlng=es Resumen Desde que se popularizaron las herramientas de Inteligencia Artificial Generativa (IAG), como ChatGPT, se observó un uso cada vez más frecuente en los bachilleratos tecnológicos, por lo que este fenómeno desafía a los métodos educativos tradicionales. Este estudio realizado en el Polo Educativo Tecnológico del Cerro (PETC) de Montevideo durante el año 2024 se centra en el análisis de las percepciones y definiciones de los estudiantes y los factores que generan confusiones conceptuales al caracterizar la IAG en torno a sus alcances y riesgos. A través de foros de discusión virtuales y entrevistas, se exploran las conceptualizaciones estudiantiles y los factores que influyen en ellas. Mediante el diálogo con los estudiantes, se observó que estos tienden a asociar la Inteligencia Artificial (IA) con la (IAG), sin considerar su evolución histórica. Sus definiciones surgen de analogías con herramientas como los motores de búsqueda a las que atribuyen características antropomórficas. Su comprensión deriva de sus experiencias prácticas con chatbots como ChatGPT, percibidos como herramientas de ayuda para ahorrar tiempo. Además, admiten una relación ambivalente: valoran su utilidad, pero también reconocen sus riesgos, como que su uso desvalorice el esfuerzo individual. Esta tecnología genera contrastes entre su facilidad de uso y su complejidad técnica, por lo que se subraya la relevancia de acompañar a los estudiantes en la construcción de un entendimiento crítico y metacognitivo.<hr/>Resumo Desde a popularização de ferramentas de inteligência artificial generativa (IAG), como o ChatGPT, observou-se um uso crescente dessas ferramentas em escolas de ensino médio tecnológico, o que desafia os métodos tradicionais de ensino e aprendizagem. O presente estudo foi desenvolvido no Polo Educativo Tecnológico del Cerro (PETC) em Montevidéu durante o ano de 2024. com o objetivo de análisar as perceções e definições dos estudantes, bem como os fatores que geram as suas confusões conceptuais ao caracterizar a IAG em torno dos seus alcances e riscos. Através de fóruns de discussão virtuais e entrevistas, foram exploradas as conceitualizações estudantis e os fatores que as influenciam. Observou-se que os estudantes tendem a associar a Inteligência Artificial (IA) com a IAG, sem considerar sua evolução histórica. Suas definições parciais surgem de analogias com ferramentas, como por exemplo, mecanismos de busca, aos quais são atribuidas características antropomórficas. A sua compreensão deriva de experiências práticas com chatbots como o ChatGPT, percebidos como ferramentas de ajuda para economizar tempo. Além disso, verificou-se que os estudantes admitem uma relação ambivalente, pois valorizam sua utilidade, mas também reconhecem seus riscos, como a desvalorização do esforço individual. Essa tecnologia gera contrastes entre sua facilidade de uso e sua complexidade técnica, de modo que se destaca a importância de acompanhar os alunos na construção de um entendimento crítico e metacognitivo.<hr/>Abstract Since generative artificial intelligence (GAI) tools such as ChatGPT has become popular, its use has become increasingly frequent in technological high schools, a phenomenon that challenges traditional educational methods. This study was conducted in the Polo Educativo Tecnológico del Cerro (PTEC) in Montevideo during the year 2024. It focuses on analyzing students' perceptions and definitions, as well as the factors that generate their conceptual misunderstandings when characterizing GAI in terms of its scopes and risks. By digging through virtual discussion forums and interviews, we explore student conceptualizations and the factors that influence them. We discovered that the students tend to associate Artificial Intelligence (AI) with GAI, without considering its historical evolution. This understanding arises from analogies with tools such as search engines, to which they attribute anthropomorphic characteristics. Their understanding derives from their practical experiences with chatbots like ChatGPT, perceived as tools to save time. Furthermore, they acknowledge an ambivalent relationship with it, valuing its usefulness while also recognizing its risks, such as its potential to devalue individual effort. Given the duality between the technology's ease of use and its technical complexity, conceptual confusions become evident. This study highlights the importance of supporting students in building a critical and metacognitive understanding. http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2301-13782026000101212&lng=es&nrm=iso&tlng=es Resumo Esta pesquisa objetivou fornecer um mapeamento atualizado dos atos normativos federais em vigor que estejam relacionados à produção e disponibilização de dados abertos pelo Poder Judiciário brasileiro. Para isso, foi realizada uma pesquisa exploratória, entre outubro e dezembro de 2025, que analisou resoluções e demais atos normativos emitidos pelo Conselho Nacional de Justiça. Foram identificadas quatro categorias de análise para a mostra de 22 documentos normativos que tratavam direta e indiretamente dos dados abertos, mas também que abordavam a produção e disponibilização de dados estatísticos sobre a atuação judiciária, a progressiva informatização do processo judicial e o acesso à informação no âmbito do Judiciário. Para permitir uma melhor visualização e compreensão dos achados da pesquisa, foi elaborado um infográfico apresentando todos os atos normativos examinados, com suas ementas. Foram enfrentadas limitações no que tange à multiplicidade de assuntos distintos tratados em um mesmo dispositivo, tornando necessária uma análise criteriosa para evidenciar os temas mais relevantes. O estudo alcançou seu objetivo e contribui para a identificação do arcabouço normativo que regulamenta o tratamento dos dados abertos no judiciário brasileiro até dezembro de 2025, fornecendo uma base para futuras pesquisas e para a melhor compreensão do conceito de Justiça Aberta.<hr/>Abstract This research aimed to provide an updated mapping of the current federal normative acts that are related to the production and availability of open data by the Brazilian Judiciary. To this end, an exploratory study was conducted, between October and December 2025, to analyze resolutions and other normative acts issued by the National Council of Justice. Four categories were identified for the sample of 22 normative documents that directly and indirectly addressed open data, but also those that addressed the production and availability of statistical data on judicial activity, the progressive computerization of the judicial process, and access to information within the Judiciary. To allow for better visualization and understanding of the research findings, an infographic was created presenting all the normative acts examined, with their summaries. Limitations were encountered regarding the multiplicity of distinct subjects addressed in the same document, making a careful analysis necessary to highlight the most relevant themes. The study achieved its objective and contributes to the identification of the normative framework that regulates the treatment of open data in the Brazilian judiciary until December 2025, providing a basis for future research and for a better understanding of the concept of Open Justice.<hr/>Resumen Esta investigación tuvo como objetivo proporcionar un mapeo actualizado de las normas federales vigentes relacionadas con la producción y disponibilidad de datos abiertos por parte del Poder Judicial. Para ello, se realizó un estudio exploratorio, entre octubre y diciembre de 2025, analizando resoluciones y otras normas emitidas por el Consejo Nacional de Justicia. Se identificaron cuatro categorías de análisis para la muestra de 22 documentos normativos que abordaban directamente y indirectamente los datos abiertos, así como aquellos que abordaban la producción y disponibilidad de datos estadísticos sobre la actividad judicial, la informatización progresiva del proceso judicial y el acceso a la información dentro del Poder Judicial. Para facilitar la visualización y comprensión de los hallazgos de la investigación, se creó una infografía que presenta todos los actos normativos examinados, con sus respectivos resúmenes. Se encontraron limitaciones debido a la multiplicidad de temas distintos abordados en el mismo documento, lo que hizo necesario un análisis cuidadoso para destacar los más relevantes. El estudio logró su objetivo y contribuye a la identificación del marco normativo que regula el tratamiento de los datos abiertos en el poder judicial brasileño hasta diciembre de 2025, sentando las bases para futuras investigaciones y para una mejor comprensión del concepto de Justicia Abierta. http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2301-13782026000101213&lng=es&nrm=iso&tlng=es Resumen Desde 2020, con el objetivo de fortalecer la formación en preservación y acceso a contenidos digitales, la Facultad de Información y Comunicación de la Universidad de la República (Udelar) incorporó a su currícula el curso Colecciones Digitales orientado a las carreras de Archivología y Bibliotecología. Este curso desarrolló una colaboración académica con el Programa APEX mediante un Espacio de Formación Integral (EFI) orientado a contribuir a la preservación, el acceso y la socialización del Archivo del Programa APEX. Este programa, con más de 32 años de trayectoria y un fuerte arraigo territorial en el Municipio A de Montevideo, cuenta con un archivo integrado por documentos en soportes papel, audiovisual, fotográfico y sonoro, que constituyen un patrimonio documental de alto valor histórico y social. Si bien el acervo ha recibido intervenciones archivísticas previas, se identificó la necesidad de profundizar su tratamiento conforme a los principios de la Archivología. El EFI se desarrolla bajo una modalidad participativa e interdisciplinaria, integrando instancias teóricas y prácticas. Entre sus objetivos se destacan la formación práctica de estudiantes en colecciones digitales aplicadas a un archivo comunitario, el ordenamiento e inventariado de fondos documentales, la aplicación de estándares de metadatos y el desarrollo de instancias formativas.<hr/>Abstract Since 2020, with the aim of strengthening education in the preservation of and access to digital content, the Faculty of Information and Communication of the University of the Republic (Udelar) incorporated into its curriculum the course Digital Collections, aimed at the degree programs in Archival Science and Library Science. This course developed an academic collaboration with the APEX Program through an Espacio de Formación Integral (EFI), focused on contributing to the preservation, access, and dissemination of the APEX Program Archive. This Program, with more than 32 years of experience and a strong territorial presence in Municipality A of Montevideo, has an archive made up of documents in paper, audiovisual, photographic, and sound formats, which constitute documentary heritage of high historical and social value. Although the collection has received previous archival interventions, the need was identified to further develop its treatment in accordance with the principles of Archival Science. The EFI is carried out under a participatory and interdisciplinary approach, integrating both theoretical and practical activities. Its main objectives include the practical training of students in digital collections applied to a community archive, the organization and inventorying of documentary fonds, the application of metadata standards, and the development of training activities.<hr/>Resumo Desde 2020, com o objetivo de fortalecer a formação em preservação e acesso a conteúdos digitais, a Facultad de Información y Comunicación da Universidad de la República (Udelar) incorporou em seu currículo a disciplina Coleções Digitais, voltada para os cursos de Arquivologia e Biblioteconomia. Esta disciplina desenvolveu uma colaboração acadêmica com o Programa APEX por meio de um Espaço de Formação Integral (EFI), orientado a contribuir para a preservação, o acesso e a socialização do Arquivo do Programa APEX. Este Programa, com mais de 32 anos de trajetória e um forte enraizamento territorial no Município A de Montevidéu, conta com um arquivo composto por documentos em suportes de papel, audiovisuais, fotográficos e sonoros, que constituem um patrimônio documental de alto valor histórico e social. Embora o acervo tenha recebido intervenções arquivísticas anteriores, identificou-se a necessidade de aprofundar seu tratamento conforme os princípios da Arquivologia. O EFI desenvolve-se sob uma modalidade participativa e interdisciplinar, integrando instâncias teóricas e práticas. Entre seus objetivos, destacam-se a formação prática de estudantes em coleções digitais aplicadas a um arquivo comunitário, o arranjo e a inventariação de fundos documentais, a aplicação de padrões de metadados e o desenvolvimento de instâncias formativas. http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2301-13782026000101301&lng=es&nrm=iso&tlng=es Resumen Desde 2020, con el objetivo de fortalecer la formación en preservación y acceso a contenidos digitales, la Facultad de Información y Comunicación de la Universidad de la República (Udelar) incorporó a su currícula el curso Colecciones Digitales orientado a las carreras de Archivología y Bibliotecología. Este curso desarrolló una colaboración académica con el Programa APEX mediante un Espacio de Formación Integral (EFI) orientado a contribuir a la preservación, el acceso y la socialización del Archivo del Programa APEX. Este programa, con más de 32 años de trayectoria y un fuerte arraigo territorial en el Municipio A de Montevideo, cuenta con un archivo integrado por documentos en soportes papel, audiovisual, fotográfico y sonoro, que constituyen un patrimonio documental de alto valor histórico y social. Si bien el acervo ha recibido intervenciones archivísticas previas, se identificó la necesidad de profundizar su tratamiento conforme a los principios de la Archivología. El EFI se desarrolla bajo una modalidad participativa e interdisciplinaria, integrando instancias teóricas y prácticas. Entre sus objetivos se destacan la formación práctica de estudiantes en colecciones digitales aplicadas a un archivo comunitario, el ordenamiento e inventariado de fondos documentales, la aplicación de estándares de metadatos y el desarrollo de instancias formativas.<hr/>Abstract Since 2020, with the aim of strengthening education in the preservation of and access to digital content, the Faculty of Information and Communication of the University of the Republic (Udelar) incorporated into its curriculum the course Digital Collections, aimed at the degree programs in Archival Science and Library Science. This course developed an academic collaboration with the APEX Program through an Espacio de Formación Integral (EFI), focused on contributing to the preservation, access, and dissemination of the APEX Program Archive. This Program, with more than 32 years of experience and a strong territorial presence in Municipality A of Montevideo, has an archive made up of documents in paper, audiovisual, photographic, and sound formats, which constitute documentary heritage of high historical and social value. Although the collection has received previous archival interventions, the need was identified to further develop its treatment in accordance with the principles of Archival Science. The EFI is carried out under a participatory and interdisciplinary approach, integrating both theoretical and practical activities. Its main objectives include the practical training of students in digital collections applied to a community archive, the organization and inventorying of documentary fonds, the application of metadata standards, and the development of training activities.<hr/>Resumo Desde 2020, com o objetivo de fortalecer a formação em preservação e acesso a conteúdos digitais, a Facultad de Información y Comunicación da Universidad de la República (Udelar) incorporou em seu currículo a disciplina Coleções Digitais, voltada para os cursos de Arquivologia e Biblioteconomia. Esta disciplina desenvolveu uma colaboração acadêmica com o Programa APEX por meio de um Espaço de Formação Integral (EFI), orientado a contribuir para a preservação, o acesso e a socialização do Arquivo do Programa APEX. Este Programa, com mais de 32 anos de trajetória e um forte enraizamento territorial no Município A de Montevidéu, conta com um arquivo composto por documentos em suportes de papel, audiovisuais, fotográficos e sonoros, que constituem um patrimônio documental de alto valor histórico e social. Embora o acervo tenha recebido intervenções arquivísticas anteriores, identificou-se a necessidade de aprofundar seu tratamento conforme os princípios da Arquivologia. O EFI desenvolve-se sob uma modalidade participativa e interdisciplinar, integrando instâncias teóricas e práticas. Entre seus objetivos, destacam-se a formação prática de estudantes em coleções digitais aplicadas a um arquivo comunitário, o arranjo e a inventariação de fundos documentais, a aplicação de padrões de metadados e o desenvolvimento de instâncias formativas. http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2301-13782026000101302&lng=es&nrm=iso&tlng=es Resumen Desde 2020, con el objetivo de fortalecer la formación en preservación y acceso a contenidos digitales, la Facultad de Información y Comunicación de la Universidad de la República (Udelar) incorporó a su currícula el curso Colecciones Digitales orientado a las carreras de Archivología y Bibliotecología. Este curso desarrolló una colaboración académica con el Programa APEX mediante un Espacio de Formación Integral (EFI) orientado a contribuir a la preservación, el acceso y la socialización del Archivo del Programa APEX. Este programa, con más de 32 años de trayectoria y un fuerte arraigo territorial en el Municipio A de Montevideo, cuenta con un archivo integrado por documentos en soportes papel, audiovisual, fotográfico y sonoro, que constituyen un patrimonio documental de alto valor histórico y social. Si bien el acervo ha recibido intervenciones archivísticas previas, se identificó la necesidad de profundizar su tratamiento conforme a los principios de la Archivología. El EFI se desarrolla bajo una modalidad participativa e interdisciplinaria, integrando instancias teóricas y prácticas. Entre sus objetivos se destacan la formación práctica de estudiantes en colecciones digitales aplicadas a un archivo comunitario, el ordenamiento e inventariado de fondos documentales, la aplicación de estándares de metadatos y el desarrollo de instancias formativas.<hr/>Abstract Since 2020, with the aim of strengthening education in the preservation of and access to digital content, the Faculty of Information and Communication of the University of the Republic (Udelar) incorporated into its curriculum the course Digital Collections, aimed at the degree programs in Archival Science and Library Science. This course developed an academic collaboration with the APEX Program through an Espacio de Formación Integral (EFI), focused on contributing to the preservation, access, and dissemination of the APEX Program Archive. This Program, with more than 32 years of experience and a strong territorial presence in Municipality A of Montevideo, has an archive made up of documents in paper, audiovisual, photographic, and sound formats, which constitute documentary heritage of high historical and social value. Although the collection has received previous archival interventions, the need was identified to further develop its treatment in accordance with the principles of Archival Science. The EFI is carried out under a participatory and interdisciplinary approach, integrating both theoretical and practical activities. Its main objectives include the practical training of students in digital collections applied to a community archive, the organization and inventorying of documentary fonds, the application of metadata standards, and the development of training activities.<hr/>Resumo Desde 2020, com o objetivo de fortalecer a formação em preservação e acesso a conteúdos digitais, a Facultad de Información y Comunicación da Universidad de la República (Udelar) incorporou em seu currículo a disciplina Coleções Digitais, voltada para os cursos de Arquivologia e Biblioteconomia. Esta disciplina desenvolveu uma colaboração acadêmica com o Programa APEX por meio de um Espaço de Formação Integral (EFI), orientado a contribuir para a preservação, o acesso e a socialização do Arquivo do Programa APEX. Este Programa, com mais de 32 anos de trajetória e um forte enraizamento territorial no Município A de Montevidéu, conta com um arquivo composto por documentos em suportes de papel, audiovisuais, fotográficos e sonoros, que constituem um patrimônio documental de alto valor histórico e social. Embora o acervo tenha recebido intervenções arquivísticas anteriores, identificou-se a necessidade de aprofundar seu tratamento conforme os princípios da Arquivologia. O EFI desenvolve-se sob uma modalidade participativa e interdisciplinar, integrando instâncias teóricas e práticas. Entre seus objetivos, destacam-se a formação prática de estudantes em coleções digitais aplicadas a um arquivo comunitário, o arranjo e a inventariação de fundos documentais, a aplicação de padrões de metadados e o desenvolvimento de instâncias formativas. http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2301-13782026000101401&lng=es&nrm=iso&tlng=es Resumen El artículo presenta la experiencia estudiantil desarrollada en el Espacio de Formación Integral (EFI) «Objetos que hablan: memoria material del Hospital Vilardebó», realizada durante el primer semestre del 2025. La propuesta surge ante la necesidad de abordar el acervo museístico del Espacio de Recuperación Patrimonial (ERP) del Hospital Vilardebó. La ausencia de un inventario y registros normalizados había generado riesgos en términos de conservación, control y difusión de los objetos, en un contexto de vulnerabilidad institucional y debate público sobre el futuro del hospital. El EFI se enfocó en la «Colección Fármacos» y abordó objetos con escasa información contextual y problemas de conservación. Desde una perspectiva interdisciplinaria, se realizaron tareas de identificación, limpieza mecánica, codificación, inventario analítico y registro fotográfico, concebidas no solo como procedimientos técnicos, sino como prácticas reflexivas de diálogo con la memoria material. La metodología se basó en el aprendizaje situado y colaborativo, integrando saberes de archivología, museología y otras disciplinas. Como resultado, se generaron herramientas básicas de control y gestión del acervo, se fortaleció el ERP y se promovió la puesta en valor del patrimonio hospitalario. La experiencia evidenció tanto las limitaciones estructurales del espacio como el potencial formativo y social del abordaje interdisciplinario de objetos patrimoniales no tradicionales.<hr/>Abstract This paper presents the student experience developed in the Comprehensive Training Space (EFI) “Objects that Speak: Material Memory of the Hospital Vilardebó”, carried out during the first semester of 2025. The project originated from the need to address the museum collection of the Hospital Vilardebó's Heritage Recovery Space (ERP). The lack of a standardised inventory and records had created risks in terms of the conservation, control, and dissemination of the objects, within a context of institutional vulnerability and public debate about the hospital's future. The EFI focused on the “Pharmaceuticals Collection”, addressing objects with limited contextual information and conservation issues. From an interdisciplinary perspective, tasks such as identification, mechanical cleaning, coding, inventorying, and photographic documentation were undertaken, conceived not only as technical procedures but also as reflective practices of dialogue with material memory. The methodology was based on situated and collaborative learning, integrating knowledge from archival science, museology, and other disciplines. As a result, basic tools for the control and management of the collection were generated, the ERP system was strengthened, and the enhancement of the hospital's heritage was promoted. The experience highlighted both the structural limitations of the space and the educational and social potential of an interdisciplinary approach to non-traditional heritage objects.<hr/>Resumo Este artigo apresenta a experiência estudantil desenvolvida no Espaço de Formação Integral (EFI) “Objetos que Falam: Memória Material do Hospital Vilardebó”, realizada durante o primeiro semestre de 2025. A proposta surgiu da necessidade de abordar o acervo museológico do Espaço de Recuperação do Patrimônio (ERP) do Hospital Vilardebó. A falta de um inventário e registros padronizados gerava riscos em termos de conservação, controle e divulgação dos objetos, em um contexto de vulnerabilidade institucional e debate público sobre o futuro do hospital. O EFI concentrou-se na “Coleção Farmacêutica”, abordando objetos com informações contextuais limitadas e problemas de conservação. De uma perspectiva interdisciplinar, foram realizadas tarefas como identificação, limpeza mecânica, codificação, elaboração de um inventário analítico e documentação fotográfica, concebidas não apenas como procedimentos técnicos, mas também como práticas reflexivas de diálogo com a memória material. A metodologia baseou-se na aprendizagem situada e colaborativa, integrando conhecimentos de arquivologia, museologia e outras disciplinas. Como resultado, foram geradas ferramentas básicas para o controle e gestão do acervo, o sistema ERP foi aprimorado e a valorização do patrimônio do hospital foi promovida. A experiência evidenciou tanto as limitações estruturais do espaço quanto o potencial educativo e social de uma abordagem interdisciplinar para objetos patrimoniais não tradicionais.