Ciencias Psicológicas

Relationship between Cybervictimization and Victimization with Severe Self-Injury: Mediating Role of Mild Self-Injury

Resumen: La autolesión no suicida, entendida como el daño deliberado al propio tejido corporal sin intención suicida, representa una problemática creciente en adolescentes, y se relaciona con diversas formas de victimización, tanto presencial como digital. Este estudio tuvo como objetivo relacionar la conducta de autolesión leve y severa con la victimización y cibervictimización, planteando que estas condicionan la autolesión severa cuando son mediadas por la autolesión leve, siendo la cibervictimización un predictor de mayor peso explicativo. Se obtuvo información de 433 estudiantes de secundaria, quienes completaron cuestionarios que midieron autolesión, victimización y cibervictimización. Se realizaron análisis descriptivos, correlaciones y modelos de mediación. Los resultados revelaron asociaciones positivas y significativas entre todas las variables, entre las que se destaca que la autolesión leve medió la relación entre la victimización presencial y la autolesión severa; mientras que en la cibervictimización se observó una relación directa robusta con la autolesión severa, lo que evidencia un mayor impacto de las agresiones digitales en la intensificación del daño autoinfligido. Estos hallazgos sugieren que la autolesión leve actúa como un eslabón crítico en la progresión hacia conductas graves, esto resalta la necesidad de intervenciones tempranas y específicas para prevenir la escalada del daño y sus relaciones patológicas.

Resumo: A autolesão não suicida, entendida como o dano deliberado ao próprio corpo sem intenção suicida, representa uma problemática crescente em adolescentes e se relaciona com diversas formas de vitimização, tanto presencial quanto digital. Este estudo teve como objetivo relacionar comportamentos de autolesão leve e severa com a vitimização e a cybervitimização, propondo que estas condicionam a autolesão severa quando são mediadas pela autolesão leve, sendo a cybervitimização um preditor com maior peso explicativo. Participaram 433 estudantes do ensino fundamental que completaram questionários sobre autolesão, vitimização e cybervitimização. Foram realizadas análises descritivas, correlações e modelos de mediação. Os resultados revelaram associações positivas e significativas entre todas as variáveis, destacando-se que a autolesão leve mediou a relação entre a vitimização presencial e a autolesão severa, enquanto, no caso da cybervitimização, observou-se uma relação direta robusta com a autolesão severa, evidenciando um maior impacto das agressões digitais na intensificação do dano autoinfligido. Esses achados sugerem que a autolesão leve atua como um elo crítico na progressão para condutas graves, ressaltando a necessidade de intervenções precoces e específicas para prevenir a escalada do dano e suas relações patológicas.

Abstract: Non-suicidal self-injury, understood as the deliberate damage to one's own body tissue without suicidal intent, represents a growing problem among adolescents and has been linked to various forms of victimization, both in-person and digital. The present study aimed to examine the relationship between mild and severe self-injury and victimization and cybervictimization, positing that these forms of victimization condition severe self-injury when mediated by mild self-injury, with cybervictimization serving as a stronger explanatory predictor. Data were collected from 433 secondary school students who completed questionnaires measuring self-injury, in-person victimization, and cybervictimization. Descriptive analyses, correlations, and mediation models were conducted. The results revealed significant positive associations among all variables, highlighting that mild self-injury significantly mediated the relationship between in-person victimization and severe self-injury, while in the case of cybervictimization a robust direct relationship with severe self-injury was observed, evidencing a greater impact of digital aggression on the intensification of self-inflicted harm. These findings suggest that mild self-injury acts as a critical link in the progression toward more severe behaviors, underscoring the need for early and targeted interventions to prevent the escalation of harm and its pathological associations.

MotoTiles: A Tool for Cognitive and Motor Stimulation in Active Aging

Abstract: Technology-based cognitive training has emerged as an innovative strategy to enhance mental capacities across various populations. In this context, the Technical University of Denmark developed MotoTiles, an interactive tool aimed at strengthening cognitive and motor functions through playful activities, whose utility has been documented for preventing cognitive decline among older adults. Based on this technology, a prospective experimental study was conducted using a randomized 2 × 2 mixed factorial design, with pre- and post-intervention assessments in both an experimental group and a waitlist control group. The sample consisted of 51 participants with a mean age of 68 years. The results suggest that cognitive training using MotoTiles may contribute to improvements in cognitive and motor functions in adults over the age of 50, particularly in alternating and divided attention, cognitive processing speed, and gait velocity. Although some variables did not reach statistical significance, favorable trends were observed that support the potential of this type of intervention. It is concluded that MotoTiles represents a promising tool within the framework of active aging, and future research is recommended to increase sample size and training intensity to optimize its impact and strengthen empirical evidence of its effectiveness in this population.

Resumen: El entrenamiento cognitivo basado en tecnología se ha consolidado como una estrategia innovadora para optimizar las capacidades mentales en diversas poblaciones. En este contexto, la Universidad Técnica de Dinamarca desarrolló MotoTiles, una herramienta interactiva orientada al fortalecimiento de funciones cognitivas y motoras mediante el juego, cuya utilidad ha sido documentada en la prevención del deterioro cognitivo en personas mayores. Con base en esta tecnología, se llevó a cabo un estudio experimental prospectivo con un diseño factorial 2 × 2 mixto aleatorizado, con mediciones pre y post intervención tanto en un grupo tratamiento como en un grupo control en lista de espera. La muestra estuvo conformada por 51 participantes con una edad media de 68 años. Los resultados sugieren que el entrenamiento cognitivo mediante el uso de MotoTiles puede favorecer la mejora de funciones cognitivas y motoras en adultos mayores de 50 años, en particular en procesos como la atención alternante y dividida, la velocidad de procesamiento cognitivo y la velocidad de la marcha. Aunque algunas variables no alcanzaron significancia estadística, se observaron tendencias favorables que respaldan la utilidad de este tipo de intervenciones. Se concluye que MotoTiles representa una herramienta prometedora en el contexto del envejecimiento activo, y se recomienda que futuras investigaciones amplíen el tamaño muestral y la intensidad del entrenamiento, a fin de optimizar su impacto y fortalecer la evidencia empírica sobre su efectividad en esta población.

Resumo: O treinamento cognitivo baseado em tecnologia consolidou-se como uma estratégia inovadora para otimizar as capacidades mentais em diversas populações. Nesse contexto, a Universidade Técnica da Dinamarca desenvolveu o MotoTiles, uma ferramenta interativa voltada ao fortalecimento de funções cognitivas e motoras por meio do jogo, cuja utilidade tem sido documentada na prevenção do declínio cognitivo em idosos. Com base nessa tecnologia, realizou-se um estudo experimental prospectivo com delineamento fatorial misto randomizado 2 × 2, com medições pré e pós-intervenção tanto em um grupo de tratamento quanto em um grupo controle em lista de espera. A amostra foi composta por 51 participantes com idade média de 68 anos. Os resultados sugerem que o treinamento cognitivo por meio do uso do MotoTiles pode contribuir para melhorias nas funções cognitivas e motoras em adultos com mais de 50 anos, em particular em processos como atenção alternada e dividida, velocidade de processamento cognitivo e velocidade da marcha. Embora algumas variáveis não tenham alcançado significância estatística, observaram-se tendências favoráveis que respaldam a utilidade desse tipo de intervenção. Conclui-se que o MotoTiles representa uma ferramenta promissora no contexto do envelhecimento ativo, e recomenda-se que futuras pesquisas ampliem o tamanho da amostra e a intensidade do treinamento, a fim de otimizar seu impacto e fortalecer a evidência empírica sobre sua eficácia nessa população.

Reading Comprehension Interventions Using Digital Technologies with Spanish-speaking Population: A Systematic Review

Resumen: Este trabajo presenta una revisión sistemática de estudios empíricos orientados a mejorar la comprensión de textos de estudiantes hispanohablantes mediante el uso de tecnologías digitales. Se incluyeron estudios publicados en el período 2014-2025, implementados con estudiantes de educación primaria y secundaria. Se localizaron 16 estudios que cumplieron con los criterios de inclusión. En todos los estudios se utilizan tecnologías diseñadas en función de un objetivo de aprendizaje. En forma mayoritaria, las intervenciones se organizan en torno a fases de introducción y de práctica. En las propuestas se abordan aspectos cognitivos y metacognitivos vinculados con la comprensión, y la retroalimentación emerge como un elemento clave, aunque varía según la intervención. La mayoría de los estudios reportan una mejora en la comprensión de textos luego de la implementación de la intervención. Se discuten estas tendencias en relación con investigaciones previas en el campo de la enseñanza de la lectura, y se proponen líneas de investigación futuras, se destaca la necesidad de realizar nuevos estudios en contextos latinoamericanos.

Resumo: Este trabalho apresenta uma revisão sistemática de estudos empíricos voltados a melhorar a compreensão de textos de estudantes hispanofalantes por meio do uso de tecnologias digitais. Foram incluídos estudos publicados no período de 2014-2025, realizados com estudantes dos ensinos fundamental e médio. Foram localizados 16 estudos que cumpriram os critérios de inclusão. Em todos os estudos, utilizam-se tecnologias desenhadas em função de um objetivo de aprendizagem. De forma majoritária, as intervenções organizam-se em torno das fases de introdução e de prática. Nas propostas, abordam-se aspectos cognitivos e metacognitivos vinculados à compreensão. O feedback emerge como um elemento-chave, embora apresente variações de acordo com a intervenção. A maioria dos estudos referem uma melhoria na compreensão de textos após a implementação da intervenção. Discutem-se essas tendências em relação a pesquisas prévias no campo do ensino da leitura e propõem-se linhas de pesquisa futuras, destacando a necessidade de realizar novos estudos em contextos latino-americanos.

Abstract: This paper presents a systematic review of empirical studies aimed at improving the reading comprehension of Spanish-speaking students by using digital technologies. We included studies published in the period 2014-2025, conducted with students in primary and secondary education. We located 16 studies that met the inclusion criteria. All of them use technologies designed to support a specific learning objective. Most interventions are structured around introductory and training phases and address cognitive and metacognitive aspects related to reading comprehension. Feedback emerges as a key element, although its characteristics vary across interventions. Overall, most studies report an improvement in reading comprehension after the implementation of the intervention. These trends are discussed in relation to prior research in the field of reading instruction, and future research directions are proposed, highlighting the need for further studies in Latin American contexts.

Experience of Loneliness, Well-Being, and Psychological Distress in Adults with ADHD: A Qualitative Study from the Life Cycle

Resumen: Estudios recientes indican que las personas adultas con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) presentan mayor vulnerabilidad a dificultades interpersonales y a experiencias de aislamiento, con potencial impacto en su bienestar psicológico. Sin embargo, en Chile la evidencia que permita comprender en profundidad cómo se configura y se experimenta la soledad a lo largo del ciclo vital en esta población sigue siendo limitada. Este estudio tuvo como objetivo explorar la percepción de soledad y la vivencia del bienestar y malestar psicológico de adultos diagnosticados con TDAH en cada una de las etapas de su ciclo vital (infancia, adolescencia y adultez). La investigación fue cualitativa con diseño fenomenológico. Se realizaron entrevistas en profundidad, analizadas mediante codificación abierta, axial y selectiva. Los resultados muestran que estilos vinculares desadaptativos, descritos por el Modelo Dinámico-Maduracional (MDM), configuran trayectorias interpersonales deterioradas que dan lugar a una significativa vivencia de soledad que se traduce en cuadros de tristeza, ansiedad y percepción de frustración. Se concluye que la soledad es una dimensión central del malestar psicológico en este sector de la población, proyectando nuevas posibilidades de abordaje clínico.

Resumo: Estudos recentes indicam que adultos com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) apresentam maior vulnerabilidade a dificuldades interpessoais e a experiências de isolamento, com potencial impacto em seu bem-estar psicológico. No entanto, no Chile, as evidências que permitem uma compreensão mais aprofundada de como a solidão se configura e é vivenciada ao longo do ciclo vital nessa população ainda são limitadas. Este estudo teve como objetivo explorar a percepção de solidão e a vivência de bem-estar e sofrimento psicológico de adultos diagnosticados com TDAH em cada uma das etapas de seu ciclo vital (infância, adolescência e idade adulta). A pesquisa foi qualitativa, com delineamento fenomenológico. Foram realizadas entrevistas em profundidade, analisadas por meio de codificação aberta, axial e seletiva. Os resultados mostram que estilos de apego desadaptativos, descritos pelo Modelo Dinâmico-Maturacional (MDM), configuram trajetórias interpessoais deterioradas que dão lugar a uma vivência significativa de solidão, traduzida em quadros de tristeza, ansiedade e percepção de frustração. Conclui-se que a solidão é uma dimensão central do sofrimento psicológico nesse segmento da população, projetando novas possibilidades para abordagem clínica.

Abstract: Current studies indicate that adults with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) are more vulnerable to interpersonal difficulties and experiences of loneliness, with a potential impact on their psychological well-being. However, in Chile, the evidence that allows for a deeper understanding of how loneliness is shaped and experienced throughout the life cycle in this population remains limited. This study aimed to explore the perception of loneliness and the lived experience of psychological well-being and distress among adults diagnosed with ADHD across different stages of their life cycle (childhood, adolescence, and adulthood). The research followed a qualitative approach with a phenomenological design. In-depth interviews were conducted and analyzed using open, axial, and selective coding. The findings reveal that maladaptive attachment styles, as described by the Dynamic-Maturational Model (DMM), configures impaired interpersonal trajectories that lead to a significant experience of loneliness, which manifests as sadness, anxiety, and feelings of frustration. It is concluded that loneliness constitutes a central dimension of psychological distress in this population group, opening new possibilities for clinical interventions.

Relationships between Academic Adaptation and Healthy and Subclinical Personality Traits

Abstract: In this paper, the relationships between personality traits (Big Five Model and the D Factor Model) and dimensions of academic adaptation in a sample of 231 higher education students from Brazilian institutions were investigated. The Academic Adaptation to Higher Education Questionnaire, the Big Five Mini-Markers, and the D16 Scale were administered, and the software programs JASP, Mplus, and SPSS were used to conduct descriptive statistics analyses, linear regression analyses, confirmatory factor analysis, and network analysis. The results indicated stronger correlations between the Personal-Emotional dimension and the trait of Neuroticism, as well as between the Study dimension and the trait of Conscientiousness. The combination of the two personality models (Agreeableness, Neuroticism, Extraversion, Conscientiousness, Callousness, and Sadism traits) explained 31 % of the variance in academic adaptation. In the network analysis, the highest strength index revealed connections between the Study dimension and the traits of Neuroticism, Extraversion, and Sadism. The Study dimension also showed higher closeness and betweenness indices in its connections with Extraversion and Revenge. The findings highlight the need for further studies with larger and more representative samples, as well as with subgroups of students with prior diagnoses of mental disorders, to deepen the understanding of the associations between personality and academic adaptation, with particular attention to the role of the D Factor.

Resumen: Este artículo investigó las relaciones entre rasgos de personalidad (modelo de los Cinco Grandes Factores y modelo del Factor D) y dimensiones de la adaptación académica en una muestra de 231 estudiantes de educación superior provenientes de instituciones brasileñas. Se emplearon el Cuestionario de Adaptación a la Educación Superior, los Marcadores Reducidos de la Personalidad y la Escala D16. Asimismo, se utilizaron los programas JASP, Mplus y SPSS para realizar análisis estadísticos descriptivos, regresión lineal, análisis factorial confirmatorio y análisis de redes. Los resultados indicaron correlaciones más elevadas entre la dimensión personal-emocional y el neuroticismo; así como entre la dimensión estudio y conciencia. La combinación de los dos modelos de personalidad (rasgos de amabilidad, neuroticismo, extroversión, responsabilidad, insensibilidad y sadismo) explicó el 31 % de la varianza en los niveles de adaptación académica. En el análisis de redes, el índice de mayor fuerza evidenció conexiones entre la dimensión estudio y los rasgos de neuroticismo, extraversión y sadismo. La dimensión estudio presentó mayores índices de cercanía e intermediación en sus conexiones con extroversión y venganza. Los hallazgos señalan la necesidad de nuevos estudios con muestras más amplias y representativas, así como con subgrupos de estudiantes con diagnósticos previos de trastornos mentales, con el fin de profundizar en la comprensión de las asociaciones entre personalidad y adaptación académica, con especial atención al papel del Factor D.

Resumo: Este artigo investigou as relações entre traços de personalidade (modelos Cinco Grandes Fatores e Fator D) e dimensões da adaptação acadêmica em uma amostra de 231 estudantes do ensino superior provenientes de instituições brasileiras. Foram empregados o Questionário de Adaptação ao Ensino Superior, os Marcadores Reduzidos da Personalidade e a Escala D16, além dos softwares JASP, Mplus e SPSS para a realização de análises das estatísticas descritivas, regressão linear, análise fatorial confirmatória e análise de redes. Os resultados indicaram correlações mais elevadas entre a dimensão Pessoal-Emocional e o traço Neuroticismo; assim como entre a dimensão Estudo e o traço Conscienciosidade. A combinação dos dois modelos de personalidade (traços Socialização, Neuroticismo, Extroversão, Conscienciosidade, Insensibilidade e Sadismo) explicou 31 % da variância nos níveis de adaptação acadêmica. Na análise de redes, o índice de maior força evidenciou conexões entre a dimensão Estudo e os traços Neuroticismo, Extroversão e Sadismo. A dimensão Estudo obteve maiores índices de proximidade e intermediação nas conexões com Extroversão e Vingança. Os achados apontam para a necessidade de novos estudos com amostras mais amplas e representativas, bem como com subgrupos de estudantes com diagnósticos prévios de transtornos mentais, a fim de aprofundar a compreensão das associações entre personalidade e adaptação acadêmica, com especial atenção ao papel do Fator D.

Patterns of Cannabis Use and Socio-Cognitive Factors of People who Use Cannabis across Cannabis Sources in Uruguay

Abstract: Introduction: Uruguay became the first country to regulate the commercialization of cannabis, offering three legal outlets: home cultivation, cannabis clubs, and pharmacies. Despite this, black-market sources remain popular. This observational (survey-based), cross-sectional study assessed the association of age, sex, and cannabis acquisition sources with patterns of cannabis use and consequences among Uruguayan residents, as well as on psychological distress, protective behavioral strategies (PBS), and cannabis use motives. We also tested the atemporal, contemporary, sequential mediation of motives and PBS in the association between distress and the cannabis outcomes. Method: People who use cannabis selected via a non-probabilistic, convenience sample (N = 928, M age = 30.4 years), completed a survey assessing frequency, potency, consequences, and related psychological variables. Results: Cannabis clubs were the most common legal source and were associated with higher use (p < .001, η2 p = .04) and increased risk of cannabis use disorder (p < .05, V = .08). Those who relied on illicit sources reported greater psychological distress and use of high-potency cannabis. Distress was indirectly associated with frequency and consequences via coping motives and reduced PBS. Conclusions: Gaps in access to potent legal cannabis may drive continued illicit use. Psychological distress is a key factor in cannabis-related harm. Interventions should address high-potency demand and promote harm-reduction strategies.

Resumen: Introducción: Uruguay fue el primer país en regular la comercialización de cannabis, mediante autocultivo, clubes y farmacias. A pesar de esto, el mercado negro continúa siendo una fuente de abastecimiento. Este estudio transversal y basado en una muestra de conveniencia analizó la asociación de edad, sexo y fuentes de adquisición con los patrones de consumo y las consecuencias asociadas en usuarios uruguayos. Se exploró el papel del malestar psicológico, estrategias conductuales de protección (ECP) y los motivos de consumo, analizando mediante un modelo de mediación atemporal la relación entre estas variables y consecuencias de uso de cannabis. Métodos: Participaron 928 personas que usan cannabis. Resultados: Los clubes fueron la fuente legal más común y se asociaron con mayor consumo (p < .001, η2 p = .04) y riesgo de trastorno por uso (p < .05, V = .08). Las personas que recurrían a fuentes ilícitas reportaron más malestar y consumo de cannabis de alta potencia. El malestar estuvo indirectamente asociado a frecuencia y consecuencias vía motivos de afrontamiento y menor uso de ECP. Conclusiones: Las limitaciones en el acceso a cannabis legal potente favorecen el uso ilícito. El malestar emerge como un factor central en los daños asociados, lo que subraya la necesidad de intervenciones sobre la demanda y ECP.

Resumo: Introdução: O Uruguai foi o primeiro país a regulamentar a comercialização de cannabis, por meio de autocultivo, clubes e farmácias. Apesar disso, o mercado ilegal continua sendo uma fonte de abastecimento. Este estudo transversal, baseado em uma amostra de conveniência, analisou a associação entre idade, sexo e fontes de aquisição com os padrões de consumo e as consequências associadas em usuários uruguaios. Explorou-se o papel do mal-estar psicológico, das estratégias comportamentais de proteção (ECP) e dos motivos de consumo, analisando, por meio de um modelo de mediação atemporal, a relação entre essas variáveis e as consequências do uso de cannabis. Métodos: Participaram 928 pessoas que usam cannabis. Resultados: Os clubes foram a fonte legal mais comum e associaram-se a maior consumo (p < 0,001, η2 p = 0,04) e risco de transtorno por uso (p < 0,05, V = 0,08). As pessoas que recorriam a fontes ilícitas relataram mais mal-estar e consumo de cannabis de alta potência. O mal-estar esteve indiretamente associado à frequência e às consequências via motivos de enfrentamento e menor uso de ECP. Conclusões: As limitações no acesso à cannabis legal potente favorecem o uso ilícito. O mal-estar emerge como um fator central nos danos associados, ressaltando a necessidade de intervenções sobre a demanda e sobre as ECP.

Parental Stress and Personal Network of Mothers of Children with Cerebral Palsy

Resumo: Introdução/Objetivo: Esta pesquisa objetivou investigar o nível de estresse parental vivenciado por mães de crianças com paralisia cerebral e analisar as particularidades das redes pessoais dos grupos com alto e baixo estresse. Método: Participaram deste estudo 50 mães selecionadas por conveniência. Os instrumentos utilizados foram Inventário biosociodemográfico, Parenting Stress Index e o Questionário de Rede Social. Resultados: Os principais resultados mostraram que a maioria das mães vivenciam alto nível de estresse parental total. O grupo com alto estresse apresentou redes pessoais coesas, com baixos índices de centralidade, baixa durabilidade, frequência de contato e intensidade das relações. O grupo de baixo estresse apresentou menor coesão, maior índice de centralidade, com maiores durabilidade, frequência de contato e intensidade das relações. Conclusões: Os resultados indicam a necessidade de intervenções centradas na família, com fortalecimento e diversificação das redes pessoais e oferta sistemática de suporte psicossocial desde o diagnóstico, favorecendo maior acesso a recursos, melhor ajuste materno e redução do estresse parental.

Resumen: Introducción/Objetivo: Esta investigación tuvo como objetivo investigar el nivel de estrés parental experimentado por madres de niños con parálisis cerebral y analizar las particularidades de las redes personales de grupos con alto y bajo estrés. Método: Participaron de este estudio 50 madres seleccionadas por conveniencia. Los instrumentos utilizados fueron el Inventario Biosociodemográfico, el Índice de Estrés Parental y el Cuestionario de Redes Sociales. Resultados: Los principales resultados mostraron que la mayoría de las madres experimentan un alto nivel de estrés parental total. El grupo de alto estrés presentó redes personales cohesivas, con bajos índices de centralidad, baja durabilidad, frecuencia de contacto e intensidad de relaciones. El grupo de bajo estrés mostró menor cohesión, mayor índice de centralidad, con mayor durabilidad, frecuencia de contacto e intensidad de relaciones. Conclusiones: Los resultados indican la necesidad de intervenciones centradas en la familia, con el fortalecimiento y la diversificación de las redes personales, y la provisión sistemática de apoyo psicosocial desde el momento del diagnóstico, promoviendo un mayor acceso a recursos, un mejor ajuste materno y una reducción del estrés parental.

Abstract: Introduction/Objective: This research aimed to investigate the level of parental stress experienced by mothers of children with cerebral palsy and to analyze the particularities of the personal networks of the high and low stress groups. Method: Fifty mothers selected by convenience participated in this study. The instruments used were the Biosociodemographic Inventory, the Parenting Stress Index and the Social Network Questionnaire. Results: The main results showed that most mothers experience a high level of total parental stress. The high stress group presented cohesive personal networks, with low centrality indices, low durability, frequency of contact and intensity of relationships. The low stress group presented less cohesion, a higher centrality index, with greater durability, frequency of contact and intensity of relationships. Conclusions: The results indicate the need for family-centered interventions, with the strengthening and diversification of personal networks and the systematic provision of psychosocial support from the time of diagnosis, promoting greater access to resources, better maternal adjustment, and reduced parental stress.

Psychometric Properties of the Work Autonomy Scale in the Brazilian Context

Abstract: Work autonomy is understood as the freedom of workers to manage the different aspects that involve carrying out their own tasks, such as scheduling, criteria, and work methods. In this sense, the objective of this study was to adapt and seek validity evidence of the Work Autonomy Scale in the Brazilian context. A total of 718 Brazilian workers participated, with ages ranging from 18 to 74 years. Confirmatory factor analysis evidenced that the structure that best fits the data was the second-order one. Multigroup confirmatory factor analysis attested invariance in the groups divided according to whether or not they occupy a supervisory position, and according to the response format (online or paper and pencil). Internal consistency indices were adequate. Finally, work autonomy showed positive correlations with job satisfaction and with affective organizational commitment. It is concluded that the scale meets psychometric criteria and is shown to be a useful instrument applicable in organizational analysis processes aimed at building more autonomous and productive work environments.

Resumen: La autonomía en el trabajo se entiende como la libertad de los trabajadores para gestionar los diferentes aspectos que implican la conducción de sus propias tareas, tales como la programación, los criterios y los métodos de trabajo. En este sentido, el objetivo de este estudio fue adaptar y buscar evidencias de validez de la Escala de Autonomía en el Trabajo, en el contexto brasileño. Participaron 718 trabajadores brasileños con edades que variaban de 18 a 74 años. El análisis factorial confirmatorio evidenció que la estructura que mejor se ajustó a los datos fue la de segundo orden. El análisis factorial confirmatorio multigrupo atestiguó la invarianza en los grupos divididos en cuanto al hecho de ocupar o no un cargo de supervisión, y en cuanto a la forma de respuesta (en línea o lápiz y papel). Los índices de consistencia interna fueron adecuados. Por último, la autonomía en el trabajo presentó correlaciones positivas con la satisfacción en el trabajo y con el compromiso organizacional afectivo. Se concluye que la escala atiende a los criterios psicométricos y se muestra como un instrumento útil aplicable en procesos de análisis organizacional que busquen la construcción de entornos de trabajo más autónomos y productivos.

Resumo: A autonomia no trabalho é entendida como a liberdade dos trabalhadores para gerenciar os diferentes aspectos que envolvem a condução das próprias tarefas, tais como o agendamento, os critérios e os métodos de trabalho. Nesse sentido, o objetivo deste estudo foi adaptar e buscar evidências de validade da Escala de Autonomia no Trabalho, no contexto brasileiro. Participaram 718 trabalhadores brasileiros com idades variando de 18 a 74 anos. A análise fatorial confirmatória evidenciou que a estrutura que melhor se ajustou aos dados foi a de segunda ordem. A análise fatorial confirmatória multigrupo atestou a invariância nos grupos divididos quanto ao fato de ocupar ou não cargo de chefia, e quanto à forma de resposta (online ou lápis e papel). Os índices de consistência interna foram adequados. Por fim, a autonomia no trabalho apresentou correlações positivas com a satisfação no trabalho e com o comprometimento organizacional afetivo. Conclui-se que a escala atende aos critérios psicométricos e se mostra como um instrumento útil aplicável em processos de análise organizacional que visem à construção de ambientes de trabalho mais autônomos e produtivos.

The Influence of Social Anxiety and Depression Symptoms on the Consequences of Alcohol Consumption: The Mediating Role of Drinking Motives in University Students

Abstract: Introduction: Alcohol use motives among university students are associated with mental health problems, including social anxiety, depression, and harmful drinking or alcohol dependence, warranting further investigation. Objective: To examine the influence of social anxiety and depressive symptoms on alcohol-related consequences (C), mediated by drinking motives. Method: Participants included 691 Peruvian university students who consumed alcohol (M = 20.5 years, SD = 4.5), recruited from private (84 %) and public (16 %) universities in Lima and Callao. A structural equation model tested the mediating role of four drinking motives (enhancement, social, coping, and conformity), with effect sizes interpreted. Results: Coping motives fully mediated the relationship between depressive symptoms and C. Depressive symptoms significantly influenced all drinking motives and C (except conformity). Social anxiety symptoms had direct effects on enhancement, conformity, and coping motives. All motives predicted C. Conclusion: Drinking motives are pivotal in explaining alcohol use and its association with depression and social anxiety symptoms.

Resumen: Introducción: Los motivos de consumo de alcohol de los universitarios se asocian con diversos problemas de salud mental, como ansiedad social, depresión y consumo perjudicial o dependencia de alcohol, por lo que es relevante su análisis. Objetivo: Examinar la influencia de los síntomas de ansiedad social y depresión sobre las consecuencias de consumo de alcohol (CA), considerando el rol mediador de los motivos de consumo. Método: Participaron 691 universitarios peruanos consumidores de alcohol (M = 20.5 años, DE = 4.5), pertenecientes a universidades privadas (84 %) y públicas (16 %) de Lima y Callao. Se analizó un modelo de ecuaciones estructurales para evaluar el rol mediador de cuatro motivos de consumo (mejora, social, afrontamiento y conformidad), con interpretación de la magnitud de cada efecto. Resultados: se identificó un papel mediador completo del motivo de afrontamiento entre los síntomas depresivos y CA. Los síntomas depresivos influyeron significativamente en los motivos de consumo y CA, excepto en conformidad. Los síntomas de ansiedad social mostraron efectos directos significativos sobre los motivos de mejora, conformidad y afrontamiento. Todos los motivos influyeron en CA. Conclusiones: Los motivos de consumo son relevantes para explicar el consumo de alcohol y su asociación con los síntomas de depresión y ansiedad social.

Resumo: Introdução: Os motivos para o consumo de álcool em universitários associam-se a diversos problemas de saúde mental, como ansiedade social, depressão e uso nocivo ou dependência de álcool, o que torna relevante sua investigação. Objetivo: Examinar a influência dos sintomas de ansiedade social e depressão sobre as consequências do consumo de álcool (CA), considerando o papel mediador dos motivos para o consumo. Método: Participaram 691 universitários peruanos consumidores de álcool (M = 20,5 anos; DP = 4,5), vinculados a instituições privadas (84 %) e públicas (16 %) de Lima e Callao. Foi analisado um modelo de equações estruturais para avaliar o papel mediador de quatro motivos para o consumo (melhoria, social, enfrentamento e conformidade), interpretando-se a magnitude de cada efeito. Resultados: Identificou-se um papel mediador completo do motivo de enfrentamento na relação entre sintomas depressivos e CA. Os sintomas depressivos influenciaram significativamente os motivos para o consumo e as CA, exceto na conformidade. Os sintomas de ansiedade social apresentaram efeitos diretos significativos sobre os motivos de melhoria, conformidade e enfrentamento. Todos os motivos influenciaram as CA. Conclusões: Os motivos para o consumo de álcool são relevantes para explicar o consumo e sua associação com sintomas de depressão e ansiedade social.

Empathy as a Promoter of Interpersonal Forgiveness in Argentinean Adolescents

Resumen: La empatía es una variable psicológica fundamental en el proceso del perdón en todas las etapas del ciclo vital. El presente trabajo tuvo como objetivos evaluar la relación entre las dimensiones cognitivas y emotivas de la empatía con el perdón y evaluar la influencia de las dimensiones de la empatía sobre el perdón, en la adolescencia, período evolutivo clave para la formación socio moral. Se trabajó con una muestra de 272 adolescentes de 15 a 18 años (M = 16.68, DE = .96), 175 mujeres (64.34 %), evaluados con los instrumentos: Índice de Reactividad Interpersonal, Escala de Probabilidad de Perdón, y Escala de Perdón. Se realizaron análisis de correlación de Pearson y regresiones lineales múltiples. La toma de perspectiva correlacionó positivamente y predijo positivamente la presencia de actitudes positivas hacia el ofensor y la probabilidad de perdón. La preocupación empática y el malestar personal correlacionaron de forma negativa y predijeron de forma negativa la ausencia de actitudes negativas hacia el ofensor. Los hallazgos se reflexionan a la luz de las teorías actuales sobre el perdón.

Resumo: A empatia é uma variável psicológica fundamental no processo de perdão em todas as etapas do ciclo vital. O presente estudo teve como objetivos avaliar a relação entre as dimensões cognitivas e emocionais da empatia com o perdão, bem como analisar a influência das dimensões da empatia sobre o perdão na adolescência, período evolutivo central para a formação socio moral. Foi trabalhada uma amostra de 272 adolescentes de 15 a 18 anos (M = 16,68; DP = 0,96), sendo 175 meninas (64,34 %), avaliados com os instrumentos: Índice de Reatividade Interpessoal, Escala de Probabilidade de Perdão e Escala de Perdão. Foram realizadas análises de correlação de Pearson e regressões lineares múltiplas. A tomada de perspectiva correlacionou-se positivamente e predisse positivamente a presença de atitudes positivas em relação ao ofensor e a probabilidade de perdão. A preocupação empática e o mal-estar pessoal correlacionaram-se de forma negativa e predisseram de forma negativa a ausência de atitudes negativas em relação ao ofensor. Os achados são discutidos à luz das teorias atuais sobre o perdão.

Abstract: Empathy is a fundamental psychological variable in the process of forgiveness at all stages of the life cycle. The present study aimed to examine the relationship between the cognitive and emotional dimensions of empathy and forgiveness, and to assess the influence of the dimensions of empathy on forgiveness in adolescence, a key developmental period for socio-moral formation. We worked with a sample of 272 adolescents aged 15 to 18 years (M = 16.68, SD = .96), 175 females (64.34 %), assessed with the instruments: Interpersonal Reactivity Index, Forgiveness Likelihood Scale, and Forgiveness Scale. Pearson correlations and multiple linear regressions were performed. Perspective taking was positively correlated with and predicted the presence of positive attitudes towards the offender and the likelihood of forgiveness. Empathic concern and personal distress was negatively correlated with and predicted the absence of negative attitudes towards the offender. The results are discussed in the light of current theories of forgiveness.

PsyCap Promotion Intervention Program (PIPP) for Healthcare Professionals: Intervention Description

Abstract: The well-being of healthcare professionals is a central factor for organizational performance and sustainability and can be promoted through the development of Positive Psychological Capital (PsyCap). The main objective of this study was to describe the development methodology of the Psychological Capital Promotion Intervention Program (PIPP), its theoretical framework, and the practical description of the intervention. The development of the PIPP followed the stages of the World Health Organization’s Healthy Workplace Model, resulting in three systematic reviews and two empirical studies, culminating in the present study, which completes the planning phase. The program was designed based on the Psychological Capital Intervention (PCI), the guidelines of the Portuguese Order of Psychologists, empirical evidence, and Cognitive Behavioral Therapy (CBT) techniques. Structured into six sessions, the PIPP integrates theoretical components and practical activities, including brainstorming, SMART goal setting, role-playing, mindfulness, and cognitive restructuring, supported by eight CBT techniques. Implementation occurs in three phases, with the evaluation of effects conducted at three distinct time points. The PIPP is designed to promote the development of positive psychological resources that facilitate adaptation to challenges, goal-focused behavior, and the management of adversity, contributing to improvements in cognitive, emotional, and behavioral functioning, as well as to healthier and more productive work environments.

Resumen: El bienestar de los profesionales de la salud es un factor central para el desempeño y la sostenibilidad de las organizaciones, y puede promoverse mediante el desarrollo del Capital Psicológico Positivo (PsyCap). El objetivo principal de este estudio fue describir la metodología de desarrollo del Programa de Intervención para la Promoción del Capital Psicológico (PIPP), su marco teórico y la descripción práctica de la intervención. El desarrollo del PIPP siguió las etapas del Modelo de Entornos de Trabajo Saludables de la Organización Mundial de la Salud, lo que dio lugar a tres revisiones sistemáticas y dos estudios empíricos, que culminaron en el presente estudio, que completa la fase de planificación. El programa fue diseñado con base en la Intervención en Capital Psicológico (PCI), las directrices del Colegio Portugués de Psicólogos, la evidencia empírica y técnicas de la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC). Estructurado en seis sesiones, el PIPP integra componentes teóricos y actividades prácticas, incluyendo lluvia de ideas, establecimiento de objetivos SMART, juegos de roles, mindfulness y reestructuración cognitiva, apoyadas por ocho técnicas de TCC. La implementación se desarrolla en tres fases, con la evaluación de los efectos realizada en tres momentos distintos. El PIPP está diseñado para promover el desarrollo de recursos psicológicos positivos que facilitan la adaptación a los desafíos, el enfoque en los objetivos y la gestión de la adversidad, lo que contribuye a mejoras en el funcionamiento cognitivo, emocional y conductual, así como a entornos de trabajo más saludables y productivos.

Resumo: O bem-estar dos profissionais de saúde é um fator central para o desempenho e a sustentabilidade das organizações, podendo ser promovido através do desenvolvimento do Capital Psicológico Positivo (PsyCap). O objetivo geral deste estudo foi descrever a metodologia de desenvolvimento do Programa de Intervenção de Promoção do Capital Psicológico (PIPP), o seu enquadramento teórico e a descrição prática da intervenção. O desenvolvimento do PIPP seguiu as etapas do Modelo de Ambiente de Trabalho Saudável da Organização Mundial da Saúde, resultando em três revisões sistemáticas e dois estudos empíricos, culminando neste estudo, que completa a fase de “planeamento”. O programa foi concebido com base no Psychological Capital Intervention (PCI), nas orientações da Ordem dos Psicólogos Portugueses, em evidência empírica e técnicas da Terapia Cognitivo-Comportamental. Estruturado em seis sessões, o PIPP integra componentes teóricas e atividades práticas, incluindo brainstorming, definição de objetivos SMART, role-playing, mindfulness e reestruturação cognitiva, apoiadas por oito técnicas de TCC. A implementação decorre em três fases, com avaliação dos efeitos em três momentos distintos. O PIPP foi designado para promover o desenvolvimento de recursos psicológicos positivos que facilitam a adaptação aos desafios, o foco nos objetivos e a gestão da adversidade, contribuindo para melhorias no funcionamento cognitivo, emocional e comportamental, bem como para ambientes de trabalho mais saudáveis e produtivos.