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Cuadro, Ariel, Leibovici, Galia and Costa-Ball, Cesar Daniel Diferencias en las atribuciones causales del rendimiento académico en alumnos de secundaria con dificultades de aprendizaje en función del tipo de dificultad y de su participación en otras actividades gratificantes. Cienc. Psicol., 2023, vol.17, no.1. ISSN 1688-4221

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von Hagen, Alexa, Cuadro, Ariel and Giloca, Valeria LA CONSTRUCCIÓN DE HECHOS NUMÉRICOS BÁSICOS: INCIDENCIA DEL SEXO, CURSO Y NIVEL SOCIOECONÓMICO DEL ALUMNO. Cienc. Psicol., Jun 2017, vol.11, no.1, p.67-76. ISSN 1688-4221

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Costa Ball, Daniel, Gründel, María and Cuadro, Ariel IMPACTO Y FUNCIONAMIENTO DIFERENCIAL DE LOS ÍTEMS RESPECTO AL GÉNERO EN EL TEST DE EFICACIA LECTORA (TECLE). Cienc. Psicol., Mayo 2011, vol.5, no.1, p.47-57. ISSN 1688-4221

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Cuadro, Ariel and Berná, Juana INICIO DE LA ALFABETIZACIÓN, HABILIDADES PRELECTORAS Y CONTEXTO ALFABETIZADOR FAMILIAR EN UNA MUESTRA DE NIÑOS URUGUAYOS. Cienc. Psicol., Mayo 2015, vol.9, no.1, p.07-14. ISSN 1688-4221

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Cuadro, Ariel et al. Propiedades psicométricas de una prueba experimental de dictado de palabras para la evaluación de la ortografía en escolares uruguayos.. Cienc. Psicol., Mayo 2013, vol.7, no.1, p.57-66. ISSN 1688-4221

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Trías, Daniel and Cuadro, Ariel Psicología Educacional: Aportes para el cambio educativo. Cienc. Psicol., Mayo 2012, vol.6, no.1, p.93-94. ISSN 1688-4221

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Costa Ball, Daniel, Palombo, Ana Laura and Cuadro, Ariel PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DE UNA PRUEBA EXPERIMENTAL PARA LA EVALUACIÓN DEL NIVEL ORTOGRÁFICO. Cienc. Psicol., Nov 2011, vol.5, no.2, p.167-178. ISSN 1688-4221

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Bravo-Valdivieso, Luis et al. TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE: INVESTIGACIONES PSICOLÓGICAS Y PSICOPEDAGÓGICAS EN DIVERSOS PAÍSES DE SUD AMÉRICA. Cienc. Psicol., Nov 2009, vol.3, no.2, p.203-218. ISSN 1688-4221

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Trías, Daniel, Cuadro, Ariel and Costa, Daniel Desarrollo de la conciencia fonémica: Evaluación de un programa de intervención. Cienc. Psicol., Nov 2009, vol.3, no.2, p.177-184. ISSN 1688-4221

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Balbi, Alejandra, Cuadro, Ariel and Trías, Daniel COMPRENSIÓN LECTORA Y RECONOCIMIENTO DE PALABRAS. Cienc. Psicol., Nov 2009, vol.3, no.2, p.153-160. ISSN 1688-4221

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